关于大海的现代诗句短诗
1、创造新陆地的，
2、循着栏杆来去，——群中的欢笑，
3、冰心（1900年-1972年）是我国现代文学史上的重要诗人和作家，其诗歌充满着感性与理性的双重力量，表现了对生命、自然、人类等问题的深刻思考和感悟。以下是冰心的五句著名短诗：
4、同时，四年级的学生在语文学习上主要需要发展基础技能，如朗读、默写、拼音等方面的练习，为以后更高层次的文学欣赏打好基础更有利。
5、《春水》
6、作者：冰心
7、我的心是如何的惆怅——无着！
8、不是那滚滚的波浪，
9、没有香？
10、一百二十六
11、她寄我一封信，提到了江南晚风天，
12、仰望井冈山， 流水潺潺， 巨人挥手白云端。 燕雀低飞天欲雨， 莫下征鞍。 百战兴犹酣， 怕甚困难! 熊罴虎豹等闲看。 唤起全球无产者， 共越雄关。
13、是热烈的泪；
14、将无边感慨
15、感谢你指示我
16、也怎样一滴一滴的敲我的心弦。
17、一年之计在于春，一日之计在于晨。（出自《把时间揉成诗》）
18、八个字中，我想着江波，想着晚霞，想着独立的人影。
19、大海啊！
20、山水绕城春作涨，江涛入海夜通潮。——陈子澜《恩波桥诗》
21、冰心的现代诗歌2
22、一暂住又已是十年！
23、鸟儿躲到它的巢里；
24、我要挽那“过去”的年光，但时间的经纬里已织上了“现在”的丝了。
25、初识的海中
26、故乡的海波呵！
27、晓光破了，海关上光明了。我的心思，小鸟般乘风高举。飞遍了天边，到了海极，天边，海极，都充满着你的爱。上帝啊!你的爱随处接着我。
28、——余光中
29、这是冰心诗集《繁星·春水》中的一首小诗，这首诗写的是冰心对大海的感受，是对大海的颂歌。这首诗运用了排比和连续的反问，加强了抒情的效果。诗人由波澜壮阔的大海想到了浩瀚的宇宙，想到了繁华的世界，想到了自己的胸怀，想到了人类的博大和宽广。
30、这里是只有闷雨，只有黄尘，只有窗外静沉沉的天。
关于大海的现代诗句短诗
31、荡漾的是小舟么
32、母亲呵!天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里。心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。
33、《惆怅》
34、一九二二年八月十九日
35、可以因为现代短诗写景通常语言简洁、意境深远，比较适合四年级的学生欣赏和摘抄。
36、我的朋友！谁说人生似浮萍？
37、深蓝的太空
38、——杨万里小蝌蚪，游到大海；变成青蛙，跳上岸来。
39、当岸上灯光，水上星光，无声地遥遥相照。
40、大海呵！
41、生命的舟难行的路！
42、解1可以摘抄2现代短诗写景注重表达情感，选用简洁的语言，比较容易理解。
43、母亲呵！
44、暂住……
45、却是他底下细小的泥沙。
46、世界很大，而我很小，但是我要去看看。（出自《看见》）
47、高峻的山巅，
48、《十年》
49、《成功的花》
50、我从不肯妄弃了一张纸，总是留着—留着。叠成一只一只很小的船儿，从舟上抛下在海里。有梦。这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山求它载着她的爱和悲哀归去。
51、月黑见渔灯，孤光一点萤。微微风簇浪，散作满河星。
52、只是一颗孤星罢了！在无边的黑暗里，已写尽了宇宙的寂寞。
53、何曾听得见它们对话？
54、世上的花朵，为何总是这样地执着？（出自《世上的花朵》）
55、我来到了什么地方？大海？是大海！仿佛，我变成了一尾鱼，从小河游到了新的世界！这海真大呵，托起数不尽的浪峰，这海真美呵，闪烁着珊瑚的异彩。
56、深阔的海上——
57、天上的风雨来了，
58、《繁星》
59、不建议四年级学生摘抄现代短诗的写景部分。
60、父亲呵！
关于大海的现代诗句短诗
61、我用鳃，吸进最甘美的空气，我用眼，探索最神奇的未来，我用尾，跳起最自由的舞蹈，我用心，打着最昂扬的节拍。此刻，我敢说，世界上，谁有我幸福？！宇宙间，谁有我畅快？！因为我紧贴着的大海呀，原来是祖国博大的胸怀！喝呀，大口地喝呀，这海里盛着雪白雪白的奶。祖国呵，正用她最浓最醇的奶浆，哺育我们年青的一代！
62、一百一十三
63、母亲何处？”天高极，海深极，月清极，人静极，
64、蔚蓝的是大海么
65、墙角的花！你孤芳自赏时，天地便小了。
66、何忍怀疑你
67、晚来的潮水
68、都付与天际微波
69、空泛的宇宙里，我的心是如何的惆怅——无着！
70、繁星闪烁着。深蓝的太空，何曾听得见它们对话?沉默中，微光里，它们深深的互相颂赞了。
71、怀旧是一张网，企图打捞着过去失去的岁月。其实，我们什么也不会打捞得到，失去的一切早已从网眼里流走。回忆，更是一种温柔的欺骗，因为回忆中的美好，和当时真实的样子已大不一样，岁月和我们自己的心绪将回忆镀上一层用于自我安慰的美丽光泽。
72、你那飞溅的浪花，
73、推窗看海罢！
74、神秘的礁石上
75、另外，现代短诗中也有很多蕴含着人生哲理和情感表达的内容，对于四年级学生的文学鉴赏能力也是很有帮助的。
76、海风压衾，明灯依然，
77、生命不止，奋斗不息，我们要奋斗到最后一刻。
78、春何曾说话呢？但她那伟大潜隐的力量，已这般的温柔了世界了。
79、心中的风雨来了，
80、孤独不是与生俱来，而是由人类的本性决定的。
81、掩不过静里的悲哀！“我在海的怀抱中了，
82、已经过去了
83、沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。——李商隐《锦瑟》
84、同时，四年级的学生阅读能力也有所提高，可以尝试理解一些简单的现代短诗。
85、也怎样爱你的海
86、哪一朵花没有香？
87、烟台的海
88、可怜微小的人呵！
89、冰心是一位著名的现代诗人，她的诗歌充满哲理和情感，其中最有代表性的就是那些简洁而富有意境的短诗了。以下是五句冰心的经典短诗：
90、哪一次我的思潮里，
关于大海的现代诗句短诗
91、四年级的学生可以写简单的自然景观，如一朵花、一片云、一只小鸟等，可以通过形容词、比喻、拟人等手法进行写作。
92、春水！又是一年了还这般的微微吹动。
93、（冰心）
94、一百零七
95、我的心，孤舟似的，穿过了起伏不定的时间的海。——冰心《繁星·春水》
96、絮絮地温人的爱语——几次醒来，药杯儿自不在手里。
97、梦里的母亲，来安慰病中的我，
98、答：冰心女士的《繁星》其二十五是这样写的：
99、心有多大，舞台就有多大，只要我们敢于发挥自己的才华和潜力，就一定能创造出无限的可能性。
100、震落了清晨满披着的露珠,伐木声丁丁地飘出幽谷。
101、没有光？
102、《卖花声》
103、可以写现代短诗写景2现代短诗写景形式多样，比如FreeVerse，Haiku等，往往短小精干、言简意赅，能够表现景物的特点和情感。
104、哪一朵花
105、苍茫里，倚着高栏，只听见微击船舷的波浪。
106、成功的花， 人们只惊羡她现时的明艳！ 然而当初她的芽儿， 浸透了奋斗的泪泉， 洒遍了牺牲的血雨。 嫩绿的芽儿 嫩绿的芽儿， 和青年说： “发展你自己！” 淡白的花儿， 和青年说： “贡献你自己！” 深红的果儿， 和青年说： “牺牲你自己！”
107、《母亲》
108、灵魂的深深处。宇宙的深深处，灿烂光中的休息处。
109、我只躲到你的怀里。
110、有些人一生都在追求幸福，但幸福却不在追求的路上。
111、参考摘抄：芳草路旁金榜冢，漫山遍野夕阳红。
112、瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。——岑参
113、——佚名秋意萧毫似断丝，野菊黄花数峰西。
114、青翠的是岛山么
115、因为现代短诗的写景通常比较简洁而抽象，需要较高水平的文学素养才能理解和欣赏。
116、处处闪烁着怀疑的灯光呢
117、如果学生对现代短诗感兴趣，可以在成长的过程中，较为有规律地进行文学素养方面的培养。
118、从前怎样一滴一滴的敲我的盘石，
119、建议四年级学生在学习过程中，逐渐接触经典的诗词、文言文等经典文本，提高对文字表达的感知能力，从而逐渐形成完整的文学鉴赏系统。
120、另外，可以从学生生活中选取一些具有自然景物的场景，帮助学生理解现代短诗。
关于大海的现代诗句短诗
121、没有你波涛的清响？
122、以下是一些适合四年级学生摘抄的现代短诗，供参考：1.《秋夜》--戴望舒2.《山水》--舒婷3.《小桥流水》--钱钟书4.《梦回故乡》--辛弃疾5.《小荷赛荷》--杨松6.《白雪歌》--岑参7.《荷塘月色》--张岱8.《赋得古原草送别》--白居易9.《梦游天姥吟留别》--李白10.《游子吟》--孟郊
123、那一颗星没有光？
124、不要把心灵中的珠儿
125、可以通过练习写景的方式培养自己的想象力和语言表达能力，同时增加对自然的敬畏之情，提高审美水平。
126、是冰冷的心，
127、抛在难起波澜的大海里
128、只因我屡次受了梦儿的欺枉
129、哪一颗星没有光？
130、它们深深的互相颂赞了。
131、我怎样的爱你
132、对于小学四年级的学生而言，还没有形成足够的文学鉴赏能力，摘抄这类诗歌可能会带来困惑和挫折。
133、又是一般的声音
134、可以再照个影儿么？春水温静的答谢我说：“我的朋友！
135、她说“只是佳景没有良朋！”
136、早晨的波浪
137、我从来没留下一个影子，不但对你是如此。”
138、一花一世界，一叶一菩提，人生就是这样，短暂却又无限美好。
139、繁星闪烁着——
140、珍重些罢
141、我的朋友！
142、山头独立，宇宙便一个人占有了么。
143、重来的我
144、百川东到海，何时复西归？——乐府《长歌行》
145、哪一颗星
146、放下饱食过稻香的镰刀,用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。秋天栖息在农家里。
147、在学习现代短诗写景的同时，可以让学生参加野外写生、摄影等活动，感受自然风光，提高对自然景物的理解与感受，进一步提高阅读理解能力。
148、海水无风时，波涛安悠悠。——白居易《题海图屏风》