教育家名言100条
1、天资美不足为功，惟矫恶为善，矫惰为勤，方是为功。人必不能便无是心，须使思虑，但使常游心于义理之间。立本处以易简为是，接物处以时中为是，易简而天下之理得，时中则要博学素备。
2、——（捷克）夸美纽斯《大教学论》
3、不怕读得少，只怕记不牢。——徐特立
4、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。———陶行知
5、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。———陶行知
6、用一朵云去推动另一朵云，
7、师者,所以传道、授业、解惑者也.韩愈2、国将兴,必贵师而重傅.荀子
8、见贤思齐，见不贤而内自省。——孔子
9、)不学礼，无以立。
10、人不要把失败当作一种惩罚，而要把它当作一次学习的机会。——沉浮
11、学，行之，上也;言之，次也;教人，又其次也。咸无焉，为众人。学，行之乃见，至其疑处，始是实疑，于是有学在。可疑而不疑者不曾学，学则须疑。譬之行道者，将之南山，须问道路之自出，若安坐则何尝有疑。
12、学然后知不足，教然后知困。——《礼记·学记》
13、脚踏实地做事，顶天立地做人。
14、博学之，审问之，慎思之，明辩之，笃行之。
15、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——荀子
16、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。——陈果
17、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。——卢梭
18、与其守成法，毋宁尚自然;与其求划一，毋宁展个性。——蔡元培
19、•教育为公以达天下为公。
20、•教育能开拓人的智力。
21、教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。——魏源
22、自安于弱，而终于弱矣;自安于遇，而终于愚矣。
23、要做人民的先生先做人民的学生。——毛泽东
24、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
25、苏联著名教育家马卡连柯有一句名言：“适当的惩罚，不仅是教育者的权利，也是教育者的义务。”他说出了一个深刻的道理：适当保留对学生的惩戒，不仅有助于增强学生的自律意识，也能有效促使学生形成严谨的学习态度与行为规范。教育惩戒需要讲究原则和艺术
26、学贵心悟，守旧无功。
27、叶圣陶先生提出：“凡为教，目的在于达到不需要教。”
28、——（印度）甘地
29、)孔子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅而不以三隅反，则不复也。”
30、人若志趣不远，心不在焉，虽学无成。人惰于进道，无自得达，自非成德君子必勉勉，至从心所欲不踰矩方可放下，德薄者终学不成也。
教育家名言100条
31、捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知
32、•一切学科本质上应该从心智启迪时开始。
33、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。——培根
34、教也者，长善而救其失者也。——《礼记·学记》
35、凡为教者必期于达到不须教。——叶圣陶
36、•知识就是力量。
37、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。——徐特立
38、•人的本质并不是单个人所固有的抽象物，实际上，它是一切社会关系的总和。
39、敬教劝学，建国之大本;兴贤育才，为政之先务。——《朱舜水集。劝学》
40、)孔子塑像己欲立而立人，己欲达而达人。
41、我们的儿童是未来的父亲和母亲，他们也将要成为自已儿童的教育者
42、雅尔贝斯说:“教育的本质是唤醒。教育,意味着一棵树摇动另一棵树,一朵云追逐另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。
43、以欲从人者昌，以人乐己者亡
44、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。—狄德罗
45、立志在坚不在锐，成功在久不在速。
46、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。——陶行知
47、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。苏霍姆林斯基
48、人的教养不能够靠别人传授，人必须进行自我修养。一切苦修也绝不是文化修养，教育是通过人的主动性来实现的，教育牢牢地钉在主动性上。——费希特
49、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭
50、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知
51、文化钥匙要使学生得到最重要的四把：一是国文；二是外国语；三是数学；四是科学方法—治学治事之科学方法。与其把学生当作天津鸭儿填入一些零碎知识，不如给他们几把钥匙，使他们可以自动的去开发文化金库和宇宙之宝藏。
52、师者，传道授业解惑也。
53、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基二关于教师地位、教师信念和教师道德
54、)孔子曰：“饱食终日，无所用心，难矣哉。”
55、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基
56、一片丹心图报国，千秋青史胜封侯。
57、郭沫若说：“教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。”
58、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
59、或曰：“学无益也，如质何?”曰：“未之思矣。夫有刀者砻诸，有玉者错诸，不砻不错，焉攸用?砻而错诸，质在其中矣。否则辍”。
60、学校没有纪律便如磨坊没有水。——夸美纽斯
教育家名言100条
61、凡学之道，严师为难。——《礼记·学记》
62、教育上的错误比别的错误更不可侵犯。教育上的错误正和错配了药一样，第一次弄错了，决不能借第二第三次去补救，它们的影响是终身洗不掉的。——约翰·洛克
63、得过且过，醉生梦死，碌碌无为，虚度年华，这是颓废的处世之道。——第斯多惠
64、学而不思则罔，思而不学则殆。
65、•体力劳动是防止一切社会病毒的伟大的消毒剂。
66、)孔子曰：“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至!”
67、吾尝终日不食，终夜不寝，以思无益，不如学也。
68、世界上没有便宜的事，谁想占便宜谁就会吃亏。——徐特立
69、•要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。
70、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基
71、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。——詹·马修斯
72、一切学科本质上应该从心智启迪时开始。——卢梭
73、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。———叶圣陶
74、故择其所嗜，必先受业，乃得尝之;择其所乐，必先有习，乃得为之。孔子曰：“少成若天性，习贯如自然”。
75、业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。
76、陶行知的名言
77、•动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。
78、益者三友，友直，要谅，友多闻，益矣；损者三友，友便辟，友善柔，友便佞，损矣。──孔子
79、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭
80、学而不厌，诲人不倦。——孔子
81、建国君民教学为先——《学记》
82、今一切事业，须从科学上解决;而一切学问，须从事实上研究。——黄炎培
83、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。——乌申斯基
84、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯
85、——犹太教育格言
86、没有经过驯养的马是倔强的，一个不受拘束的儿子是不可忖度的。
87、我们深信教育是国家万年根本大计--陶行知
88、忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。──司马迁
89、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知
90、华东师范大学叶澜教授：“好课是拥有“五实”的课，即：扎实、充实、丰实、平实、真实。”
教育家名言100条
91、一个人，不了解生命，生命对他来说是一种惩罚。——慧律法师
92、孔子说：温故而知新，有教无类，循序渐进，学而优则仕，三人行，必有我师。
93、尽信《书》，则不如无《书》。——孟子
94、、学然后能行，思然后有得。
95、孔子：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
96、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
97、治天下者，以人为本。
98、“捧着一颗心来，不带半根草去”。这句话是陶行知最为著名的一句名言，如此赤子之忱，是我们后辈人的榜样。
99、“教育不是灌输，而是点燃火焰。”
100、我国著名的教育学家的名言警句2
101、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
102、我国著名的教育学家的名言警句1
103、用一颗灵魂去唤醒另一颗灵魂。
104、理性教育需要适当的教育惩戒
105、孩子们的性格和才能，归根结蒂是受到家庭父母，特别是母亲的影响最深。孩子长大成人以后，社会成了锻炼他们的环境。
106、•身教重于言传。
107、美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。——蔡元培
108、斯普朗格说:“教育的最终目的不是传授已有的东西,而是要把人的创造力量诱导出来,将生命感、价值感唤醒。”
109、学为人师行为世范
110、我们深信教育是国家万年根本大计陶行知
111、不愤不启不悱不发。——孔子
112、乐不可极，极乐成哀。欲不可纵，纵欲成灾。
113、一个怯弱的教师决不能教出一个英勇的学生来。
114、“因为道德是做人的根本，根本一坏，纵然是你有一些学问和本领，也无甚与用处”。—陶行知
115、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知
116、这是由美国教育家赫歇尔·格雷迈厄姆（HoraceMann）所说的名言，意味着教育的本质不是将信息灌输给学生，而是唤醒他们内心的求知欲望和思考能力，激发他们去探究世界和未知的领域。这也是现代教育的主要理念之一。
117、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基
118、脚踏实地做事顶天立地做人
119、犯了过错的人应当受到惩罚。但是他们之所以应受惩罚，并非因为他们犯了错……而是为的要使日后不去再犯。
120、大传：“天下一致而百虑，同归而殊涂。”夫阴阳、儒、墨、名、法、道德，此务为治者也，直所从言之异路，有省不省耳。
教育家名言100条
121、使教育过程成为一种艺术的事业——赫尔巴特
122、仁义礼智信，谓之五常，废一不可。
123、学为人师，行为世范。
124、欺欺艾艾，口讷之称；喋喋便便，言多之状。——程允升
125、•言必信，行必果。
126、学以治之，思以精之，朋友以磨之。
127、人臣若无学业，不能识前言往行，岂堪大任。
128、金钱虽然不会使人幸福，但是它能镇定人的神经。——欧凯西
129、敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。—（朱舜水集、劝学）
130、发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。——陶行知
131、礼所以决嫌疑，定犹豫，别同异，明是非也。
132、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基
133、老当益壮，宁移白首之心?穷且益坚，不坠青云之志。
134、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽
135、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然平凡，却是历史上最伟大的事业之一.一切教育都必须遵循一个原则，即帮助孩子身心自然的发展。
136、培养人就是培养他对前途的希望。——马卡连柯
137、我国著名的教育学家的名言警句3
138、•教师的职业是太阳底下最光辉的职业。
139、)孔子曰：“不学礼，无以立。”
140、建国君民教学为先——《礼记学记》
141、浪费时间就是自杀，尤其是浪费休息的时间，直接威胁着生命。——徐特立
142、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。
143、•要做人民的先生，先做人民的学生。
144、教育植根于爱。——鲁迅
145、勿谓小儿无记性，所历事皆能不忘。故善养子者，当其婴孩，鞠之使得所养，全其和气，乃至长而性美。教之，示以好恶有常。如养犬者，不欲其升堂，则时其升堂而扑之。若既扑其升堂，又复食之于堂，则使孰从。虽日挞而求其不升，不可得也。养异类且尔，况人乎。
146、真正的教育是用一棵树去摇动另一棵树，
147、教育植根于爱。———鲁迅
148、)己所不欲，勿施于人。
149、真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。苏霍姆林斯基
150、我国著名的教育学家的名言警句赏析
教育家名言100条
151、学校对年轻人的发展也起着重要的作用。但是，在一个人的身上留下不可磨灭的印记的却是家庭。——宋庆龄2.教育儿童是我们生活中的一个最重要的方面。我们的儿童是我们国家的未来的公民，也是世界的公民，他们将创造历史。
152、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知
153、国将兴，必贵师而重傅。——荀子
154、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶
155、凡是出于人为的事，人都能破坏它，只有自然的本性是不能消灭的，因此教育必须”遵循自然”。
156、丈夫所志在经国，期使四海皆衽席。
157、著名教育家陶行知先生说过：“我以为好的显示不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”
158、朝愈说：业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。
159、——德国哲学家雅斯贝尔斯