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反问句大全三年级下册【优选61句】

反问句大全三年级下册

1、难道我们不应该好好学习吗?

2、黄山的云海怎么不令人流连忘返呢?

3、这个简单,并不难。比如,难道你不想成功?其意思正好相反,表示你想成功。

4、这人是谁?她叫小颖。

5、不是……吗?如:1.难道这样做是对的吗?

6、如果没有泉水,这么旱的天气,泥土难道会这样湿吗?

7、小溪说,大海是家;鱼儿说,河流是家;雨滴说,大地是家;孩子说,母亲是家。…

8、反问句例子如:

9、有这样的可能吗?

10、敢于这样做的人,难道不是一个英雄吗?

11、你们怎能破坏环境呢?

12、反问句无疑而问,表示肯定的意思。他是属于问句的一种。问句包括反问句,疑问句。要写好反问句就要弄清楚反问句的格式,一般来说反问句带有:难道……吗?

13、将肯定句中的肯定词(是、能、会等)改为否定词(不是、不能、不会等),或将否定句中的否定词(不是、不能、不会等)改为肯定词(是、能、会等)。

14、小溪说,大海是家;鱼儿说,河流是家;雨滴说,大地是家;孩子说,母亲是家。……

15、第四步:把句子整理通顺。

16、我们怎么能因为学习任务重而不参加体育活动呢?

17、我们难道被困难吓倒吗?

18、四周围黑洞洞的,难道不容易碰壁吗?

19、关爱是一个眼神,给人无声的祝福;关爱是一缕春风,给人身心的舒畅;关爱是一场春雨,给人心田的滋润;关爱是一个微笑,给人亲切的关怀;关爱是一湾清泉,给人心灵上的洗涤。3、家是什么?

20、期待是什么?

21、杭州的西湖难道不像一颗光彩夺目的明珠?

22、大青树下的学校难道不是一所美丽可爱的学校吗?

23、反问句就是问中已经有了答案,不需要回答,如,这难道不是一个伟大奇迹吗?

24、第三步:句号变问号。

25、我怎么不为我们是炎黄子孙感到骄傲呢?

26、第二步:加上反问语气词和疑问助词。

27、把句末的句号改为问号。

28、第一步:有“不”去“不”,没“不”加“不”。

29、回答问题:首先,必须区分什么是设问句?什么是反问句?设问句简单的说就是自己提出问题,自己回答。例如,"老师,您会担心我们把您忘怀吗?不,永远不会"。反问句是用疑问的方式来表达确定的意思,它的特点是问而不答,答案就在其中。例如,"黄果树瀑布不是伟大的奇怪吗"?

30、难道有比锻炼身体,争强体质更重要的事了吗?

反问句大全三年级下册

31、战士们没有离开他们的阵地,我怎么能离开手术台呢?

32、什么叫自律?自律就是自己管束自己的行为。

33、三年级陈述句改反问句的方法:四步法

34、远在异地他乡,难道你不想念家乡吗?

35、如:雷锋叔叔是我们学习的榜样。

36、设问句例如:

37、巍巍高山难道不是英雄坚强不屈的精神的象征吗?

38、这不是伟大的奇观吗?

39、又如:我们不能浪费时间。

40、我们难道能抄袭别人的.作业吗?

41、反问句就是用疑问的句式,表达肯定的观点。反问句表面看来是疑问的形式,但实际上表达的是肯定的意思,答案就在问句之中。“大青树下的学校难道不是一所美丽可爱的学校吗?”的意思就是:大青树下的学校是一所美丽可爱的学校。

42、在改反问句时,将否定词“不能”改为肯定词“能”,再在“能”前加上“怎么”,句尾加上“呢”,句号改为问号。改成的反问句是:我们怎么能浪费时间呢?

43、在改反问句时,将肯定词“是”改为否定词“不是”,在句首加上“难道”,句尾加上“吗”,句末的句号改为问号。这样,改成的反问句是:难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗?

44、设问就是无疑而问,自问自答,以引导读者注意和思考问题,这种辞格叫设问。设问也就是明知故问。

45、有人说,期待是希望;有人说,期待是美好事物的源泉;有人说,期待是人成功的引导思想等等。2、关爱是什么?

46、为了使西安四个现代化,我们难道不应该努力学习吗?

47、怎能不……呢?

48、面对这种场面怎能不伤心落泪呢?

49、难道不……吗?

50、我们是小学生,难道不要好好学习吗?

51、青龙桥附近坡度特别大,火车难道爬得上这样的陡坡吗?

52、反问句就是用疑问的句式,表达肯定的观点。反问句表面看来是疑问的形式,但实际上表达的是肯定的意思,答案就在问句之中。

53、对这种坏人环视,我们难道能不闻不问吗?

54、数学难吗?其实不难。

55、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。句尾加上“呢、吗”等疑问助词。

56、看着游人拿走自己的劳动果实,心里难道不特别喜欢吗?

57、设问句就是有问有答,如,海底有声音吗?有许多小鱼在窃窃私语。

58、登泰山看日出难道不是我很久以来最大的心愿吗?

59、怎能……呢?

60、你对我们的深情厚谊我们怎么会忘记呢?

反问句大全三年级下册

61、反问句的特征是加强语气,使已经确定的思想表达得更加清晰、有力,是对陈述句的修饰,在语言上更具攻击性,有很强的自我保护意识,反问句是修辞手法中的一种。

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