给孩子鼓励的话绘画
1、天寒数九，鸟栖霜枝。与猫为伴，吃顿饺子。长夜漫漫，若有所思。画幅小画，写首歪诗。
2、一个人的酸甜苦辣、喜怒哀乐，全在画里了。
3、因为前辈们说了，态度决定一切！在理！
4、绘画属于美朮中的一种。通过绘画，能培养我们的空间想像及创造思维能力。通过绘画不但提高了我们的审美观，同时绘画也愉悦了我们的身心。因此上美术课是同学们最好的课程。
5、在这世界美好，祖国繁荣，社会安定，气象万千的岁月中，原天下所有的小朋友都能渡过一个美好的童年，都能健康快乐地茁壮成长，都会成为祖国的栋梁之才。你是一个懂事能干的小朋友，你的舞跳得真美，你的画画得真好，上课你能专心听讲，爱动脑筋，能积极举手发言。值日工作认真负责。就要上小学，老师希望你在参加体育锻炼时，大胆些，勇敢些，好吗？
6、十年寒窗苦读，此刻到了收获的季节，又正值马年，希望你一马当先，马到成功，在不平凡的一年，取得不平凡的成绩！
7、这幅图画是发生在什么季节呢？
8、环顾家中墙壁上的照片，依旧还是你幼稚时期童真的笑脸，笨拙的小手，顽皮的.身影，幼稚的憨态，无邪的眼神，在父母的眼里，你似乎总是一个长不大的孩子。从你学会抬头，翻身，爬行，走路，说话，奔跑……等等就象是昨天的事情！如果不是学校要给你们办“成人礼”，我们还没有意识到你已经悄悄的长大了！
9、愿你像那小小的溪流，将那高高的山峰作为生命的起点，一路跳跃，一路奔腾，勇敢地勇敢地奔向生活的大海。
10、孩子为什么喜欢画画？孩子对画画的兴趣究竟来源于什么？我们静下来仔细想想：孩子为什么喜欢画画？孩子对画画的兴趣究竟来源于什么，有三点要素是不可忽视的：
11、孩子把画画当成游戏，觉得好玩、自在；
12、画画，静心，静神，静气！
13、没有天赋只有孜孜不倦的坚持。
14、你的小手真能干，不仅能折剪出漂亮的纸工，精致的剪纸，还能熟练地进行数学操作。你喜欢和小朋友一起做游戏，你能主动收拾玩具，整理图书，你搭的积木真棒！就要上小学了，如果你回答问题也能象做游戏那样能干，那你一定会更棒的。
15、你不是个特完美的孩子，爸妈只希望你能快乐地生活和学习，快乐地度过自己的童年。
16、眼光再高，却不动手的话，那真的就成贬义词了。
17、万丈高楼平地起，只有踏踏实实地完成每一笔，才会有优秀的作品出现。
18、一个人一辈子可以做的事有很多，学习可以增长知识，运动可以锻炼身体，工作可以实现价值，这当中有为了工作生活必须做的事，自己喜欢对社会无害的事……但不可以做的事坚决不能去做。我们不奢求你不犯错误，只愿你少犯错误。在父母的身边，我们可以帮你判定哪些事做得对还是做得错；离开我们后，你自己要甄别对错，能不去做的就不去做。
19、聪明伶俐的小朋友。上课你都能认真地听讲，积极举手回答问题，你的知识面很广，你画得画真棒！你的想象真丰富！而且本学期你变得特别的懂事了，能自己吃好饭，自己叠好被子，还能主动帮助老师做力所能及的事。就要上小学了，老师希望你继续努力，争取更大的进步。
20、真是个细心的孩子，你的线描画的真不错呀。建议你也用用色彩来表现，效果一定不错。
21、你是一个好学生，老师们喜欢你，喜欢你的品学兼优，喜欢你的全面发展；同学们也喜欢你，喜欢你的热情纯朴，喜欢你的落落大方。
22、对，设计师，他们在绘画方面是不是特别棒呀？
23、孩子，国画是我们中国文化的瑰宝，智慧的结晶，象征着祖国的大好河山，秀丽景色。我不逼你，我希望你自己做决定，我希望你学国画，希望你秉承国画大方文雅的品质，加油，我看好你哦！
24、画画能表达自己的想法、抒发自己的情感；
25、希望你以后多总结学习
26、画画很漂亮，可以获得一种成功感。让我们再来对照现实，发现问题：1、首先，游戏变成了任务。有一个故事：孩子们最近放学总是往老太太家扔石头，老太太每次跑出来一阵大骂，可是孩子们却一次比一次丢得厉害。老太太于是想了一个办法，她叫来了这帮孩子说：从今天开始，你们往我家扔石头，我每个人给两块钱。孩子们可乐了，既扔了石头又攒了钱。两天后，老太太叫来孩子们说，我的经济有些紧张，从今天开始每个人只能发一块钱了，希望你们能继续认真丢。孩子们虽然有些不乐意，但是还是接受了。又过了两天，老太太说：从今天开始，我只能给你们两毛钱了。孩子们这下可不干了，两毛钱就想让我们丢石头！别想。从此，他们不再往老太太家丢石头了。为什么？因为孩子一开始丢石头是因为刺激、好玩，他们乐此不疲。而后来收了老太太的钱后，丢石头就成了一种任务，他们已经逐步丧失了这种刺激感。回想我们的孩子，他们几乎天生都热爱画画，实际上孩子把绘画当成了一种游戏，孩子就是觉得轻松、好玩。从心理学的角度来说，绘画已经成为孩子在语文、数学等“正统学习”之余的一种放松，成为紧张之下的一种情感宣泄。孩子可以在这块自留地里，自由的耕耘、快乐的做梦，这对孩子的身心健康是有益的。（当然，孩子自己都意识不到这一点。）但是，自从孩子上美术班的第一天开始，家长和老师就会不断的给孩子一种意识——家里花了钱、投了资是要看到效果的，你可得认真认真的好好学啊！目标明确了，压力也随之而来。孩子曾经画画的那种单纯、那种热情不复存在了，逐步成为了一项新的学习任务。当学习成为任务，就不要期望孩子有多主动，除非你不断用“钱”之类的激励方式。因此，你会发现你越望子成龙，孩子越让你失望。好心的家长和老师，消灭了孩子幻想的自留地。2、表达变成了训练。每次监考，我都注意到一个现象：很多孩子一旦做完了题目，就会在草稿纸上乱涂乱画。看着他们的表情，是那么的专注、享受，恍惚他们此刻不在考场、而在童话梦境里一般。是的，孩子喜欢美术，因为他们可以自在的表达，胡乱的宣泄，他们想画什么就画什么，没有拘束、没有要求。我们知道，每个人都有表达的需求，人们总会寻找一种表达自我、释放情感的途径。而很多孩子，选择了绘画。一旦忽视了孩子的年龄特点，做出揠苗助长的行为，孩子便要活受罪了。比如，7岁的孩子坐在那里画石膏素描，他完全不理解什么是立体、什么是光影，仅仅是拿着笔反复做机械动作。原以为美术是多么美好，到头来却是噩梦一场啊！当好玩的美术沦为了枯燥的技法训练，当表达都成为了一种麻烦得时候，孩子恨不得早日摆脱才好。3、成功变成了失败。在画室，经常听到家长或老师对孩子训斥——你看看别人画得多好，你怎么画得这么糟糕。他们说的是对的！但是他们做了最错误的事情，因为他们在一点点的剥夺孩子的成功感。小时候学过一篇课文《爱因斯坦的小板凳》，我一直记得：“那一日，手工课上，小爱因斯坦拿着一只丑陋的小板凳交给老师，老师当众嘲讽：你怎么做出一个这么糟糕的小板凳来，太不像话了！你看看别的小朋友做得多好。爱因斯坦却说：“虽然这是只丑陋的小板凳，但却是我亲手做了三次才做出来的，这只是最好的了。”我佩服爱因斯坦的勇气，因此他成为了伟人，但不是每个孩子都具备爱因斯坦的韧性。要让孩子成功，就要让孩子不断体验成功。美术没有对错、没有标准答案，因此它很容易让孩子获得成功。一根线条、一抹色彩、一个形状都足以让孩子雀跃鼓舞。每一次画完，孩子就像完成了一个伟大工程，他们会眼巴巴的期望着老师和家长给他一个鼓励。可是，因为家长、老师的要求过高、过急，没有看到孩子的努力和进步，只看到了他的不足，只看到了他与别人的差距。其实每个孩子都有自己发展的轨迹，他们通过自己的努力不断进步。也许在我们看来这太缓慢了，但是对于孩子而言这是令他自豪的。把孩子与别人进行横向对比，这是最伤孩子的事情。绘画的快乐再次离孩子而去，留下的只有无尽的伤感和自卑了。当孩子的兴趣遭到挫伤，孩子的主动性、积极性就会直线下降，孩子再也不会像过去一般痴迷的画画了，绘画对于他们而言已经不是快乐、不是玩耍，而是和语文、数学、英语一样的新一门“学习任务”。因此，即使我们要求孩子做作业、多练习，孩子依然无动于衷。丧失了兴趣的学习，是无效的。
27、作为父母，我们对小安在第一学期的各方面表现基本满意，这也大大增强了我们对小安学习的信心。这主要要归功于老师们的辛勤付出和良好教育！在此，对老师们表示衷心感谢！希望小安在新学期里保持良好成绩的同时取长补短，通过自己的努力和老师的教诲改掉自己粗心大意字迹不端的缺点；也希望小安在修好学业的同时能够多承担集体家庭责任，多关心天下事，做一个有责任感，品学体兼优的好孩子，好学生！
28、会画一个罐子，但会画一只猴子吗？
29、孩子们，你们说我们住的房子是谁修的？那谁设计的房子？
30、只要你认真地画好每一块颜色、每一根线条，你会发现你也和别人一样优秀。
给孩子鼓励的话绘画
31、从你的作业中，可以看出你用“心”在画，如果能注意画面的干净和整洁，那会更棒的。
32、画画吧，画画就是最好诉说。
33、人不可有傲气，但不可无傲骨。
34、万物是由色彩和各种颜色组成的，尤其是色彩斑斓的颜色极易吸引孩子的眼球，为了表达自己的内心情感，幼儿特别喜欢用色彩表达自己的感受，用各种线条，不成形的造型表达自己的思想，所以家长要鼓励孩子的绘画想象，充分发挥儿童的想象力和创造力，培养幼童的抽象思维。