用孺子可教造句
1、妈妈吩咐小红出去买菜，小红很高兴地照办了。
2、十根两米长的棍子，十条一米长的牙签粗的铁线，十枚十公分长的铁钉，和一些不要的布碎。
3、外公又吩咐我去把肉洗干净，然后倒入锅里煮。
4、无微不至勤勤恳恳良师益友桃李芬芳教导有方
5、他实在饿了，于是吩咐手下帮他买了一份快餐吃。
6、相夫教子：相：辅佐，扶助。辅佐丈夫，教育孩子。
7、研桑心计一字之师尊师重道春风化雨呕心沥血
8、孟母三迁:孟轲的母亲为选择良好的环境教育孩子，三次迁居。
9、反面教员：反面：坏的，消极的一面。指与人民为敌的人的`言行，可以从反面教育人民。
10、学校要开家长会了，校长吩咐政教主任做好宣传。
11、妈妈同时做着很多家务，真的非常的劳累。
12、我大姐一直从小玩的比较好，只要有什么吩咐，我马上就去办。
13、弟弟年纪虽小，但绘画的才华却十分杰出，获得老师孺子可教的评语。
14、不教而诛：教：教育；诛：处罚，杀死。不警告就处死。指事先不教育人，一犯错误就加以惩罚。
15、他写了遗嘱和吩咐后事不久，即溘然长逝。
16、元帅吩咐将士一定要依计行事。
17、换骨脱胎：原为道教用语。指修道者得道以后，就转凡胎为圣胎，换凡骨为仙骨。现比喻通过教育，思想得到彻底改造。
18、懿言嘉行：懿：美好；嘉：善、美。有教育意义的好言语和好行为。
19、不教之教：不以直接的教育方式而进行的教育。指在日常言行中很自然地进行的薰陶。
20、或许是教官看我人高马大，便委以重任，吩咐我去洗锅、加水。
21、桃李满门：比喻学生很多。
22、因材施教:指针对学习的人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育。
23、春风化雨，润物无声。教育是培养人的一门艺术，要像及时的春雨滋润万物，潜移默化地影响学生，使学生内化于心，外化于行。
24、蒙以养正：指从童年开始，就要施以正确的教育。
25、这个年轻人认真上进，许多长辈都说他孺子可教。
26、春风化雨：化：化生和养育。指适宜于草木生长的风雨。比喻良好的薰陶和教育。
27、因才施教，循循善诱，诲人不倦，因势利导，敦敦教导，寓教于乐，程门立雪，才思敏捷，攻坚克难，孜孜不倦，业精于勤荒于嬉，三思而行，戒骄戒躁，好好学习，天天向上，学而不思则罔思而不学则殆，勒学苦炼，好高骛远，少年不知勤学早，白首方悔读书迟。见贤思齐。
28、主人吩咐仆人快去买酒回来。
29、神圣前日吩咐小人起造,如何又要拆毁?中国人民应当加倍努力,为完成自已的神圣任务而奋斗。
30、元帅吩咐士兵一定要注意安全。
用孺子可教造句
31、夏雨雨人：雨：前一个“雨”，名词，雨水；后一个“雨”，动词，下雨。有如夏天的雨落在人身上。比喻及时给人帮助和教育。
32、洒扫应对：洒水扫地，酬答宾客。封建时代儒家教育、学习的基本
33、看到获奖学生的表现，老师频频点头，嘴里不停地说着：“孺子可教！孺子可教！”。
34、将军将作战计划吩咐下去。
35、生聚教训：生聚：繁殖人口，聚积物力；教训：教育，训练。指军民同心同德，积聚力量，发愤图强，以洗刷耻辱。
36、化及冥顽：冥顽：愚昧。教化普及到愚昧无知的人，使他们受到教育。形容教化普及，世风良好。
37、楚掌柜坐在柜台前，拿起茶杯仰头喝了一口，才吩咐小二去拿点心。
38、孟母三迁：孟轲的母亲为选择良好的环境教育孩子，三次迁居。形容家长教子有方。
39、嘉言懿行：嘉、懿：善、美。有教育意义的好言语和好行为。
40、孜孜不倦尽职尽责才高八斗诲人不倦废寝忘食埋头苦干兢兢业业尽心尽力
41、才吩咐过一次，他就永誌不忘，真是孺子可教。
42、嘉言善状：有教育意义的好言语和好行为。同“嘉言善行”。
43、画荻教子：荻：芦苇。用芦苇在地上书画教育儿子读书。用以称赞母亲教子有方。
44、渐仁摩义：渐：浸润；摩：磨砺。用仁义感化教育百姓。
45、他个人对工作很不负责任,吩咐他做的事,总是抛到九霄云外。
46、乐育人材：育：培育。喜欢培育人材。用以赞颂学校或教育工作者。
47、我听从柳树姑娘的吩咐，向东走了一会儿，就来到了公园。
48、我相信你是一个聪明人，同时也是一个孺子可教的人才。5、看着这个聪明伶俐的小孩，老师感叹道：“孺子可教啊”。
49、答题完毕。
50、人与人之间交流学习进步吩咐的代码
51、以法为教：以：用；教：教育。引用法律条文充当教育的内容。
52、意思是指年轻人可以培养。
53、当然各阶段的学习，都要夯实基础，只有基础打牢了，在以后的学习中，才能更好。
54、时雨春风：及时的雨，春天的风。泛指能使万物生长的雨和风。比喻良好教育的普遍深入。用来称颂师长的教诲。
55、这孩子聪明伶俐,在表演方面悟性很高,孺子可教,将来前程似锦。
56、不言之化：化：教化。不通过语言进行教育而收到的感化作用。
57、讽一劝百：讽：用委婉含蓄的言语批评、指责；劝：劝告，劝戒。委婉含蓄地批评、指责一个，使大家都受到教育。
58、每个人都有自己的吩咐要求不高不帅了吗
59、材料准备好了，老师再吩咐我们三人一组，教我们做拖把了。对于我们这些学生来说，真是一个大工程呀！
60、她同时做着很多的事情，真的是忙得不可开交，我真的是有点心疼他了，一定要学会劳逸结合。
用孺子可教造句
61、因材施教，教学相长，学以致用，学而不厌，诲人不倦，融汇贯通，勤学善思，勤学苦练，取长补短，循循善诱，聚精会神，温故知新，举一反三，悬梁刺股，专心致志，闻鸡起舞，废寝忘食，映月读书，城门立雪，坚持不懈，锲而不舍，一心一意，原木颈枕，事倍功半，格物致知
62、他这个人对工作很不负责任,吩咐他做的事,总是抛到九霄云外。
63、诲人不倦：指教导别人而不知疲倦。
64、神道设教：神道：本指天教，即神明之理，后指关于鬼神祸福之说。利用鬼神迷信作为教育手段。
65、徙宅之贤：相传孟轲的母亲为了教育好他，三次迁居，改变环境。形容母教贤明。
66、然后为我端了一杯温开水，吩咐我赶紧喝下去。
67、一丝不苟文思敏捷聪明过人青出于蓝一鸣惊人
68、循循善诱：指善于引导别人进行学习。
69、我们班准备提供十个拖把，老师吩咐我们十个人一组，找材料。
70、【例子】其实你要相信很多孩子都是孺子可教的人的，只要我们好好培养他们。
71、无声的教育更能深刻的影响孩子，如涓涓细流滋润孩子的心灵，使孩子形成良好的习惯，塑造出健全的人格，教育的影响将陪伴一生。
72、有教无类：类：类别。不管什么人都可以受到教育。
73、一个人不但要能壮志凌云，同时更要认真踏实，才能获得一番成就。
74、“朽木”可雕也！读音：[rúzǐkějiào]释义：指年轻人可培养。出处：西汉·司马迁《史记·留侯世家》：“父以足受，笑而去。良殊大惊，随目之。父去里所，复返，曰：‘孺子可教矣。’”造句：
75、我相信你这个聪明人，同时也是一个孺子可教的人才。
76、因材施教：因：根据；材：资质；施：施加；教：教育。指针对学习的人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育。
77、主人吩咐仆人快去把马牵来。
78、脱骨换胎：道教语，指修道者得道以后，就脱凡胎为圣胎，换凡骨为仙骨。现比喻通过教育，思想得到彻底改造。
79、妈妈吩咐我上街去买菜。
80、妈妈吩咐哥哥今天一定要给菜地浇水。
81、孺子：小孩子；教：教诲，指导。年轻人有出息可以把本事传授给他。形容年轻人可堪教诲，可以造就。
82、老师吩咐大家好好休息，为明天的比赛养精蓄锐。
83、沂水春风：沂水：河水名，在山东省曲阜县境内，孔子出生地。春风：春天和暖的风，比喻良好的熏陶和教育。来自沂水的春风。比喻深受孔学的教育与熏陶。
84、连长吩咐战士们早点休息，明天天一亮就出发。
85、曾子杀彘：彘：猪。曾子杀猪。比喻教育子女要以身作则。
86、意思是指年轻人可培养,延伸造句:5、这个小孩刚8岁就拉得一手好提琴,真是孺子可教。
87、一星期后，我出院了，医生吩咐您回家给我煎中药。
88、春风中坐：像置身于春风中一样。比喻良师的教诲。比喻受到良好的教育。
89、孺子可教的意思是：指年轻人可培养。【出自】西汉·司马迁《史记·留侯世家》：“父去里所，复返，曰：‘孺子可教矣。’”
90、因材施教，不同的孩子用不同的方法。发展特长，多鼓励多表扬，激发学生内动力。让学生自己认识到学习的重要性，当自己想要去学习时，再找对适当的方法，能达到事半功倍的效果。
用孺子可教造句
91、小红当上了班长，在这时候，老师有什么事都吩咐小红来分配，小红不但有老师信任，而且他干了事也非常的果断，深得老师的心，语文老师和数学老师，还有英语老师都特别喜欢小红。这是因为这个原因，所以小红她当了六年的班长，在班上也没有一个人抗议。所以小红他每天以身作则干任何坏事。
92、要让自己的人生成为一个孺子可教的人，这样才能够得到别人的一份指教。
93、易子而教：易：交换。交换孩子进行教育。
94、刑期无刑：刑罚在于教育人恪守法律，从而达到不用开的目的。
95、老师吩咐学生做安全模式识别的网络
96、循循善诱，春风化雨，条理清晣，诲人不倦，谆谆教诲，教学有方，善于疏导，引人入胜等等。总之，大都形容教师在有教无类，因材施教的基础上上注重方式方法，以取得最好的教学效果为目标进行教学。
97、领导吩咐员工一定要完成任务。
98、他年轻有为，个个都说他孺子可教。
99、东风化雨：指适宜于草木生长的风雨。比喻良好的薰陶和教育。
100、形容老师教育的好成语有循循善诱、诲人不倦、桃李满门、良工心苦、门墙桃李、春风化雨、呕心沥血、因材施教、苦口婆心、教无常师等。
101、不可教训：教训：教育，教诲。对某人无法进行教育。
102、老人走了一里路左右，又回来对张良说：“你这个年轻人可以教育。”
103、教导有方：教育引导很有办法。
104、桃李争妍后继有人默默无闻孜孜不倦德才兼备
105、循循诱人：犹循循善诱。指善于有步骤地引导、教育人。
106、比屋可封：意思是在唐、虞时代，贤人很多，差不多每家都有可受封爵的德行。后比喻社会安定，民俗淳朴。也形容教育感化的成就。
107、他同时做了5个项目，忙的不可开交。
108、因材施教，诲人不倦，教学相长，学然后知困，岁寒知松柏之后凋也，水滴石穿非一日之功也，冰冻三尺非一日之寒也，学如逆水行舟，不进则退，学如春起之苗，不见其增，日有所长，宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，知识改变命运，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，万般皆下品，唯有读书高，吃得苦中苦，方为人上人，不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江河，合抱之木生于毫末，九层之台起于累土，千里之行，始于足下，他山之石，可以攻玉。
109、春风化雨润物无声循循善诱潜移默化和蔼可亲
110、小桑的爸爸是村里的大官，这件事就是他吩咐下面的人去做的。
111、妈妈吩咐他去买酱油。
112、1、还吩咐小男孩，用车装好玉米和蔬菜，然后推回家。
113、此类词语很多。比如：
114、脱胎换骨：原为道教用语。指修道者得道以后，就转凡胎为圣胎，换凡骨为仙骨。现比喻通过教育，思想得到彻底改造。
115、有一天，爸爸给我几十元钱，吩咐我帮他买一瓶酒回来。
116、家里客人来了，妈妈吩咐姐姐到附近去买一瓶酒。
117、今天晚上妈妈吩咐我什么事都别做，等她回来。
118、辛勤劳碌教无常师能者为师青出于蓝师道尊严
119、每天清晨，王秘书都会按老板的吩咐恭恭敬敬地递上一杯咖啡。
120、学校搞环保活动，要求每个班级做出一个不用掏钱的东西来。
用孺子可教造句
121、玉琢成器：琢：雕。玉石只有经过雕琢，才能成器物。比喻人只有接受教育才能有成就。
122、我按照妈妈的吩咐，撒上了些许鲜酱油，怀疑地尝了尝。
123、春风中坐，尽心尽力，竭尽心力，良工心苦，潜移默化，全心全意，师道尊严，循循善诱，言传身教，耳提面命，言提其耳，如沐春风，谆谆教诲，孜孜不倦，研桑心计，呕心沥血，能者为师，门墙桃李，良师益友，因材施教，不言之教，沂水春风，，不言学术，作育英才业精于勤
124、有一次，爸爸给我了几十元钱，吩咐我帮他买瓶酒回来。
125、我相信你是一个聪明人，同时也是一个孺子可教的人。