孔子的名言三人行下一句
1、子以四教：文行忠信。
2、解释：腐烂的木头无法雕刻。比喻人不可造就或事物和局势败坏而无可救药。亦作“朽木难雕”.亦作“朽木不雕”.
3、“三人行，必有我师焉”出自《论语·述而》。
4、译文：孔子说：“几个人一起行走，一定会有我的老师，选择他的优点跟从学习，对于他的缺点查看自己是否存在，如果有也要改正。”
5、名言三人行，必有我师焉，
6、原文是：“子曰："三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”
7、解释：默默地记住(所学的知识)，学习不觉得厌烦，教人不知道疲倦，这对我来说有什么因难呢?
8、士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为已任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?
9、阐明的道理是：取长补短。
10、“三人行，必有我师焉”，“择其善者而从之，其不善者而改之”的态度和精神，也体现了与人相处的一个重要原则。
11、解释：孔子从四个方面教育自己的弟子，一、文学，即知名学。研究如何提高知名度，二、行学，规范人们行为，使人们的言行举止有章可循。三、忠学，是修养学。是培养人自觉自愿地做自己该做的事。四、信学，是知人辨事之学，是培养人判断力的学问。
12、解释：(对于老师的学问与道德)，我抬头仰望，越望越觉得高;我努力钻研，越钻研越觉得不可穷尽。看着它好像在前面，忽然又像在后面。老师善于一步一步地诱导我，用各种典籍来丰富我的知识，又用各种礼节来约束我的言行，使我想停止学习都不可能，直到我用尽了我的全力。
13、解释：孔子杜绝了四种弊病：没有主观猜疑，没有定要实现的期望，没有固执己见之举，没有自私之心。
14、子绝四：毋意，毋必，毋固，毋我。
15、解释：一个真正的有责任的人，必须具有坚韧的意志，因为他背负的责任重大而实现的道路很漫长。因为以仁为自己的责任，所以是重大的责任。因为以生命的结束作为任务的结束，所以实现仁的道路是漫长而遥远的。
16、瞻之在前，忽焉在后。夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼。
17、解释：用功读书便忘记了吃饭，陶醉在学问里，便忘了忧愁，不知道衰老要到来。
18、朽木不可雕也。
19、默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉。
20、解释：几个人在一起走路，其中一定有人可以当我的老师。应当选择他们的优点去学习，对他们的缺点，要注意改正
21、发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。
22、三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。
23、对比论证如：古之圣人—今之众人，爱其子—于其身也，巫医乐师百工之人—士大夫之族。通过对比造成强烈的反差效果，更有力地证明了“师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣”的观点。2、事例论证如：“孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。事实胜于雄辩，典型事例证明了“圣人无常师”的观点，增强了说服力。3、引用论证如：“孔子曰：三人行，则必有我师。用孔子的名言来证明自己的观点，增强了说服力。《师说》是唐代文学家韩愈创作的一篇议论文。文章阐说从师求学的道理，讽刺耻于相师的世态，教育了青年，起到转变风气的作用。文中列举正反面的事例层层对比，反复论证，论述了从师表学习的必要性和原则