幸福格言经典短句学生
1、业精于勤，荒于嬉；行成于思；毁于随。
2、满招损，谦受益。
3、勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。
4、世事洞明皆学问，人情练达即文章。
5、事常与人违，事总在人为。
6、人的大脑和肢体一品学兼优样，多用则灵，不用则废。
7、日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。
8、有志者，事竟成。
9、善不可失，恶不可长。
10、天才就是这样，终身劳动，便成天才！
11、记人之善，忘人之过。
12、为学正如撑上水船，一篙不可放缓。
13、人固有一死，死有重于泰山，或轻于鸿毛。
14、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。
15、为学患无疑，疑则进也。
16、问渠那得清如许，为有活水源头来。
17、那你这位同学是一位非常品学兼优的学生，我看到你能够在学习上能够取得这么好的成绩，我真为你感到高兴，我向你提出表扬，我希望你继续努力，在品学军用方面能够表现的更加出色，可以群里同学留下一个更加优秀的一个更加优秀的那个更加满意，我笑你能够更好的成绩
18、形容品学兼优的句子
19、天才是百分之一的灵感，百分之九十九的血汗。
20、祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。
21、滴水能把石穿透，万事功到自然成。
22、作为教师，万不可以成人的标准要求学生。由于年龄，阅历，知识等局限性，有些学生会做出一些让老师难以理解甚至无法接受的事情，但孩子毕竟是孩子，无论做出什么出格的事，教师先冷静下来，与他交谈，为什么这么做？这么做的危害是什么？晓之以情，动之以理，他认识到老师设身处地为他着想，他会惭愧，他会感激，自然会改正，会与你贴心贴力。
23、勤学苦练持之以恒诗句
24、品学兼优用宝珠打扮自己，不如用知识充实自己。
25、公众公平
26、三军可夺帅，匹夫不可以夺志也。
27、赞美人知识渊博的句子
28、落红不是无情物，化作春泥更护花。
29、辍学如磨刀之石，不见其损日有所减。
30、造烛求明，读书求理。
幸福格言经典短句学生
31、黑发不知勤学早，白头方悔读书迟。
32、衰退的，而且会有慢性的腐朽中归于消灭。
33、博学之，审问之，慎寺之，明辩之，笃行之。
34、善学者，假人之长以补其短。
35、爱好出勤奋，勤奋出天才。
36、积累知识，胜过积蓄金银。
37、失之毫厘，差之千里。
38、不吃饭则饥，不读书则愚。
39、第二：买东西给他们吃，贿赂他们，拉拢人心
40、少壮不努力，老大徒伤悲。
41、不知则问，不能则学。
42、一日之计在于晨，一年之计在于春，一生之计在于勤。
43、言必信，行必果。
44、和谐，不要整天板着个脸。
45、天才绝不应鄙视勤奋。
46、没有任何动物比蚂蚁更勤奋，然而它却最沉默寡言。
47、生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。
48、勤为无价宝，慎为护身术。
49、学如逆水行舟，不进则退。
50、第四：下课了不要急忙走，留下来和他们说说心里话，课余时间都可以和他们玩到一起……上课不要死讲课，要随时保持幽默，下课就要更搞笑一点，这样你很有趣，保证他们喜欢你不要不要的
51、三人行，必有我师焉。
52、我是三十多年教龄的教师，几乎一直任初三班主任是是优秀班主任，十佳班主任，我谈一下体会:
53、不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。
54、感谢你的邀请回答…
55、宁为玉碎，不为瓦全。
56、学而不思则罔，思而不学则殆。
57、欲要看究竟，处处细留心。
58、天下兴亡，匹夫有责。
59、面对性格各异的学生，处事迥异的家长，教师首先要提高自己的修养，心胸要开阔，目光要远大，要沉得住气，静得下心，有较强的自控能力，保证任何情况下不冲动，平心静气处理所有问题，自然与学生之间就少了矛盾冲突。
60、三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。
幸福格言经典短句学生
61、不经历风雨，怎能见彩虹。
62、第一：微笑待人，和蔼可亲，没有等级区别
63、贵有恒何必三更眠五更起，最无益只怕一日曝十日寒。
64、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
65、我说说我平时的做法！
66、茂盛的禾苗需要水分；成长的少年需要学习。
67、合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。
68、读书破万卷，下笔如有神。
69、利于国者爱之，胲于国者恶之。
70、我是一名初中生，理想中的老师是阳光的灿烂的，言出而必行，严厉要有的，但不能过于苛刻。我英语老师常常说，不在乎好生差生的区别，但是差生听不懂学不会，他依然会严厉批评。我希望啊，最起码，他能够爱自己的学生，而不是只想着奖金与工资。
71、智慧源于勤奋，伟大出自平凡。
72、世上无难事，只怕有心人。
73、提高自己
74、理解学生
75、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
76、穷且益坚，不坠青云之志。
77、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
78、读书治学，只有苦功，而无捷径。
79、言传，身教，学生心里都有一杆秤。你的爱心，你的无私，你的为人，你的学识，你的能力，学生能切切实实感受到，你做得好，学生自然拥戴你，一呼百应！
80、树不修，长不直；人不学，没知识。
81、第五：表现好，买东西给他们吃，能吃就好！！
82、苦练出成果的名言
83、和学生保持适当距离。了解知道每个学生的不同爱好兴趣，从他的兴趣爱好入手，不断的鼓励。同时保持适当的威严。让学生既喜欢你又稍微怕点，同时要多提高自己，多看书多旅游，提高自身的视野。这样可以把自己所学传授给学生，给学生感染带来更多希望。自故弟子，不必不如师师，不必贤于弟子，文道有先后，术业有专攻。
84、形成天才的决定因素应该是勤奋。
85、该同学德才兼备，品学兼优，爱好广泛，善于表达和与同学沟通，不耻下问，乐于助人，积极向上无私奉献，在学习中认真刻苦，阳光进取，并能熟练掌握所学的知识，同时能帮助同学共同进步，是一个不可多得的人才，俗话说三分天才，七分努力。希望该同学一直保持这样的学习状态。
86、勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠。
87、只要功夫深，铁杵磨成针。
88、虚心万事能成，自满十事九空。
89、对学生不论成绩好坏，家境优劣，我都一视同仁，相反，对成绩差，家境弱的学生，我更关注、关心、关爱，用最恰当的方法，在不伤害他们自尊的前提下，尽力帮助他们。给贫困学生钱物，避开众人，保守秘密。
90、自古以来学有建树的人，都离不开一个“苦”字。
幸福格言经典短句学生
91、星星使天空绚烂夺目；知识使人增长才干。
92、勤学苦练的后半句
93、励志简短正能量句子
94、富贵不能淫勤学苦练，贫贱不能移，威武不能屈。
95、每一食，便念稼穑之艰难；每一衣，则思纺织之辛苦。
96、玉不琢，不成器；人不学，不知道。
97、这必须是发自心底的爱，这种爱包含责任。接手的每一个孩子，我都本能的要让他幸福，这样就不单纯看他的学习成绩，而是培养他好习惯，好的学习习惯，生活习惯，培养他的意志力，一切好的品质。我总觉得一个孩子的成长，关乎三代人的幸福，我也常给学生分析:你的父母，你自己，你的后代，你要用自己的努力让自己幸福，让他们幸福。你真心为学生好，他们能感受到，他们会敬佩你，亲近你。
98、干大事而惜身，见小利而忘命，非英雄也。
99、业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。
100、第三：展示威望，树立班规，违者必罚，一视同仁
101、谢谢老师的信任，现在学生啊，是个特别难管理。大多数都是独生子女。在父母还爷爷奶奶，外公外婆都很宠爱疼爱孩子。以前那时候老师，打学生拧耳朵，我印象特别深，那时候家长将老师会给老师这样说，孩子不听话，打他都可以，把孩子交给你们啦，现在不行了。打学生是犯法，应当了解到每个学生的性格的特长，弱点。根据每个学生的个性，沟通管理，，严管，适当时候表扬优点，奖励的方式，轮流当班长啊，小组长，作为奖励，做错时，打扫教室卫生。
102、捐躯赴国难，视死忽如归。
103、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
104、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
105、这是我个人的想法。希望你可以借笺。不知道能不能帮上您。
106、聪明出于勤奋，天才在于积累。
107、岁寒，然后知耸柏之后凋也。
108、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
109、温固而知新，可以为师已。
110、人生在勤，不索何获。
111、在懂学生的基础上（懂是真诚的前提），实施教学活动以及日常沟通中，要表达出对学生的尊重和欣赏。每一个学生都很独特，每一个学生都很重要，善于发现他们的闪光点、进步点，真诚地表达出来，学生就会倍受鼓舞，因而也会对老师充满感激和尊敬。
112、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。
113、勤奋和智慧是双胞胎，懒惰和愚蠢是亲兄弟。
114、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦。
115、善不积不足以成名，恶不积不足以灭身。
116、不向前走，不知路远；不努力学习，不明白真理。
117、骏马是跑出来的，强兵是打出来的。
118、君子成人之美，不成人之恶。
119、勤学苦练名人事例
120、粮食补身体，书籍丰富智慧。
幸福格言经典短句学生
121、知不足者好学，耻下问者自满。
122、千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。
123、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
124、寸寸山河寸寸金。
125、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。
126、知之为知之，不知为不知，是知也。
127、尊人者，人尊之。在平时的教育教学工作中老师要学会做孩子们的朋友，特别是全寄宿性质学校的学生，老师就应该像孩子的妈妈一样关注孩子的成长，要全方位的关注孩子们的学习生活以及思想的变化。同时和学生互相学习共同成长，不断的提高自我，时刻准备去解决学生创造的、遇到的、挑战你的问题，成为他们的良师益友。
128、勤学苦练
129、让学生懂你。让学生懂你，最重要的是看到你的以身作则，以及对正确原则的坚守。如果老师说一套做一套，或者原则变过来变过去，就会失信于学生，而信任正是关系的核心。
130、首先要懂你的学生。这可以从共性和个性入手。共性是该年龄段学生的生理和心理特点，个性是具体某个学生的性格特点、兴趣爱好、学习状况，家庭背景等等。
131、我也做教育的，遇到过很多孩子，有的内向，有的外向，有的皮，有的乖，我能和很多孩子相处的很好，是因为我用心，开始遇到皮的也是着急，生气，慢慢的相处感觉孩子都挺可爱的，也回想起来小时候不也一样皮？所以说用心！才能得到孩子的认可，家长的认可！