孺子可教怎么组句
1、译文：老人伸出脚让张良把鞋穿上，笑着走了。张良很惊讶，用眼睛目送他离去，老人去而复返，说：年轻人有出息呀。
2、【小题1】用“︱”标出下面句子朗读时的停顿处。（1分）
3、意思就是只要是孩子都可以教，腐朽的木头也可以雕刻
4、释义：楚庄王攻打郑国，郑襄公脱去上衣裸露身体、牵了羊来迎接。庄王说：“国君能够对人谦让，委屈自己，一定能得到自己老百姓的信任和效力。”
5、【小题2】①看②约会
6、良愕然，欲殴之。为其老，强忍，下取履。父曰：“履我！”
7、文章描写了刘邦之所以胜和项籍之所以败，归结为能忍和不能忍，而以韩信求假封为齐王的事例，把刘邦之能忍归结为系由张良成全，不仅说明了能忍对于张良、对于刘、项的事业的重大意义，还说明了纪上老人的启导所起的巨大作用，大大增强了通篇议论的说服力。
8、聪慧过人，无师自通，自学成才，程门立雪！资质聪慧！
9、下一句是：楚庄王伐郑，郑伯肉袒牵羊以逆。出自：《留侯论》苏轼。
10、“孺子不可教也”原是“孺子可教”，出自《史记·留侯世家》。但世人常与《论语》里“朽木不可雕也”搭配，以致误认为是孔子说的。孺子，主要指小孩子。本身并无贬意。“孺子不可教也”是说：这个小孩子愚顿，不能举一反三，所以给他讲道理也是对牛弹琴。“朽木不可雕也”出处《论语·公冶长》宰予昼寝。子曰：“朽木不可雕也，粪土之墙不可污也。”释义这个成语也称“朽木粪土，比喻人已经败坏到不可救药的地步。
11、孺子可教的下一句应该是后生可畏。
12、这句话通俗解释的意思是，这个年轻人是可以对其进行培养教育的意思。
13、【小题2】解释句中加点词的含义。（2分）
14、《史记·留侯世家》：“父以足受，笑而去。良殊大惊，随目之。父去里所，复返，曰：‘孺子可教矣。’”
15、扶不起的阿斗(fúbùqǐdeādǒu)阿斗：三国蜀汉刘备之子刘禅的小名。阿斗庸碌无能，虽有诸葛亮等人全力扶助，也不能振兴蜀汉。比喻扶持不起来的人
16、宋仁宗嘉佑五年，苏轼被任命为河南福昌县今河南伊阳西主簿属正九品。苏轼未赴任，经欧阳修、杨畋等推荐，寓居怀远驿，精心准备制科考试。试前，苏轼上杨畋、富弼等人二十五篇《进策》、二十五篇《进论》，《留侯论》就是《进论》中的一篇。
17、答:孺子可教也是这个小孩值得教育的意思。孺子是小孩子的意思。孺子可教为褒义词，是对这个小孩子的可教表示肯定也。
18、孺子可教（拼音：rúzǐkějiào）是一则来源于历史故事的成语，成语有关典故最早出自于西汉·司马迁《史记·留侯世家》。
19、良因怪之，跪曰：“诺。”
20、【小题3】翻译句子（1分）
21、【小题4】老者为什么说张良“孺子可教矣”？用自己的话概括回答。（2分）
22、孺子在这句话中的意思是年轻人的意思。仅供参考
23、孺子可教
24、【小题3】张良认为它奇特不一般，常常一遍又一遍地阅读这本书。
25、【小题1】读此︱则为王者师矣。
26、【小题4】张良能忍辱给老人捡鞋并蹲下穿鞋，说明他尊敬老人、心胸大度，有成才的基础。
27、扩展资料
28、“朽木可雕”出自于《论语·公长治》“朽木不可雕也，粪土之墙不可圬也。”
29、【小题5】考查他是否具有坚韧不拔的毅力和锲而不舍的精神。
30、孺子可教"的原义是小孩子是可以教诲的，喻指年轻人有培养前途
孺子可教怎么组句
31、①顾谓良曰（）②与老人期（）
32、出自：西汉·司马迁《史记·留侯世家》“父以足受，笑而去。良殊大惊，随目之。父去里所，复返，曰：孺子可教矣。”
33、良尝闲从容步游下邳圯上，有一老父衣褐，至良所，直堕其履圯下，顾谓良曰：“孺子，下取履！”
34、朽木不可雕也(xiǔmùbúkědiāoyě):出处《论语·公冶长》宰予昼寝。
35、良因异之，常习诵读之。
36、这句话分两层意思，前面四个字“孺子可教”表示小朋友有悟性，可以教导；后面四个字“后生可畏”则表示你虽然年幼，但是能力强大令人生畏。
37、读此则为王者师矣。
38、西汉·司马迁《史记·留侯世家》“父以足受，笑而去。良殊大惊，随目之。父去里所，复返，曰：孺子可教矣。”
39、成语寓意
40、张良的敬老尊贤与持之以恒的态度，为自己赢得了信任与赏识，也正因为他怀着恭敬之心去研读老者所授之书，才能真正领悟书中精髓，并因此受益。想要成大器，就要学会忍耐，尤其是对比自己年长的人更要多一份耐心，多一份恭敬忍是人生永不败北的策略。
41、没有下一句。这句话意思是：指小孩子是可以教诲的，后形容年轻人有出息，可以造就。
42、孺子可教也的下一句为：楚庄王伐郑，郑伯肉袒牵羊以逆；庄王曰：其君能下人，必能信用其民矣。
43、良尝闲①，从容步游下邳圯上②，有一老父，衣褐③，至良所，直④堕其履圯下，顾⑤谓良曰：“孺子⑥，下取履！”良愕然，欲殴⑦之。为其老，强忍，下取履。父曰：“履我⑧！”良业⑨为取履，因长跪⑩履之。父以足受，笑而去。良殊⑾大惊，随目之⑿。父去里所⒀，复还，曰：“孺子可教矣。后五日平明⒁，与我会此。”良因怪之，跪曰：“诺！”五日平明，良往，父已先在，怒曰：“与老人期，后，何也？”去，曰：“后五日早会。”五日鸡鸣，良往，父又先在，复怒曰：“后，何也？”去，曰：“后五日复早来。”五日，良夜未半往。有顷⒂，父亦来，喜曰：“当如是。”出一编书⒃，曰：“读此则为王者师矣。……”遂去，无言他，不复见。旦日视其书，乃《太公兵法》⒄也。良因异之，常习诵读之。
44、“孺子可教”出自于西汉司马迁的《史记·留侯世家》，其原句为：父去里所，复还，曰：“孺子可教矣。后五日平明，与我会此。”
45、【小题5】老者故意两次让张良无功而返，其用意是什么？（2分）
46、【注释】①良尝闲：良指张良。后成为刘邦战胜项羽建立汉朝的主要谋臣。闲：空闲。②下邳圯上：下坯：地名，在今江苏省邳县南；圯：桥。③衣褐：穿着粗布短衣，这是古代贫贱人的穿着。④直：故意。⑤顾：看。⑥孺子：小家伙。这是不礼貌的称呼。⑦殴：打。⑧履我：把鞋给我穿上。履：作动词。⑨业：已经。⑩长跪：挺身跪着。⑾殊：很。⑿目之：看着他。目，作动词。⒀里所：“所”即“许”。一里左右。⒁平明：天亮。⒂有顷：不多一会儿。⒃一编书：一册书。⒄《太公兵法》：相传为姜太公所作的兵书。
47、【小题6】阅读本文后，你从张良身上学到了什么？（2分）
48、末尾以揣度作结，谓子房的状貌也表现出能忍的特征，思致新颖，风调翩翩，余味不尽。
49、良业为取履，因长跪履之。父以足受，笑而去。良殊大惊，随目之，父去里所，复还，曰：“孺子可教矣。后五日平明，与我会此。”
50、【小题6】学到了尊老敬老的品质，坚韧不拔的毅力和锲而不舍的精神。答到了其中的一处即可。
51、孺子可教对对子是匹夫有责。
52、“孺子可教”的原义是小孩子是可以教诲的，喻指年轻人有培养前途，在句子中可充当作谓语、宾语、定语；含褒义。
53、孺子可教下一句是：楚庄王伐郑，郑伯肉袒牵羊以逆；庄王曰：“其君能下人，必能信用其民矣。”
54、烂泥扶不上墙(lànnífúbúshàngqiáng):比喻由于能力差或水平低，成不了气候，或见不得世面。
55、“孺子可教，朽木可雕”的意思是指小孩子是可以教诲的，腐朽的木头是可以雕刻的。形容年轻人有出息可以造就，或事情能够挽救。
56、这句话的本义是指小孩子是可以教诲的，后来喻指年轻人有培养前途有出息，可以造就。出自于西汉司马迁的《史记之留侯世家》：父以足受，笑而去。良殊大惊，随目之。父去里所，复返，曰：“孺子可教也”。