邓稼先作文素材
1、把邓稼先与奥本海默从地位、成就、个性、为人等方面进行对比，用以表现主人公的个性和品格。通过对比，作者得出结论:“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子”。这就点明了主人公个性形成和取得成就的原因。
2、运用一系列的排比句，列举大量的事实，叙述一百年前中华民族的耻辱。然后笔锋急转，镜头拉回到一个世纪后的今天，叙述中国大地上所发生的20世纪人类历史上最重要的、影响最深远的巨大转变。从“任人宰割”到“站起来了”这一鲜明的对比构成了文章不平凡的引子。在这样的背景之下，文章的主人公出场了。作者对邓稼先的第一个评价就是“对这巨大转变作出了巨大贡献的”“一位长期以来鲜为人知的科学家”。这样，文章就把人物和背景紧紧地联系在一起。
3、第三部分（邓稼先与奥本海默）
4、让不畏艰险、开拓奋进成为习惯，始终保持昂扬向上、奋发进取的精神状态，抱有“吹尽黄沙始到金”的毅力与恒心，为中华民族复兴的伟大事业添砖加瓦，贡献自己的力量。
5、这体现了作者取舍材料的高超艺术和谋篇布局的匠心独运。
6、第二部分（两弹元勋）
7、第一部分“从‘任人宰割’到‘站起来了’”这个小标题如恢宏的画面，给人纵深的历史感，在这个广阔的背景下推出邓稼先，说明邓稼先是对这一巨变做出贡献的科学家，是对历史发展产生巨大影响的历史人物。
8、把邓稼先与奥本海默从地位、成就、个性、为人等方面进行对比，用以表现主人公的个性和品格。通过对比，作者得出结论：“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子”。这就点明了主人公个性形成和取得成就的原因。
9、还有就是邓稼先的爱国精神，启发我们在学校里努力学习，将来为祖国的更好的发展而努力。
10、邓稼先一直致力于发展中国的核武器技术，最终成功地领导了中国的第一颗原子弹试验和第一颗氢弹试验，为中国的国防事业做出了巨大的贡献。
11、《邓稼先》这篇文章运用了小标题的写作方式。这些小标题拟得新颖、概括力强，突出了本部分的核心内容和丰富意蕴。
12、邓稼先是中国著名的科学家和军事家，被誉为“中国航天之父”。
13、为了证实美国人说的话是谣言，邓稼先亲自请示了周总理。据有关材料记载，当时周总理说：“请你转告杨先生，中国的原子弹完全是由中国人自己制造的，没有任何外国人参加。”这就是后来邓稼先给杨振宁的那封短信的内容。事情虽然不大，但我们能从中领略到主人公的爱国心和责任感。
14、如果说第四部分是从一件小事上见精神，那么第五部分就是通过一句话突现人物个性。作者先用李华的吊古战场文把读者带到神秘的戈壁荒滩。然后用两个疑问句启发读者联想，邓稼先他们要征服多少困难才完成了两弹的研制工作。这是从面上写。接下来，作者从点上选取这样一个事例：“１９８２年，他做了核武器研究院院长以后，一次井下突然有一个信号测不到了，大家十分焦虑，人们劝他回去。他只说了一句话：我不能走。”作为院长，邓稼先的主要工作是管理和理论指导。
15、邓稼先还对中国的航空和航天事业做出了卓越的贡献。在20世纪50年代，他领导了中国的第一次火箭试验，并在1964年成功地发射了中国第一颗人造卫星。这标志着中国成为继苏联、美国之后，第三个拥有自主卫星技术的国家。
16、第五部分（我不能走）
17、第五部分(我不能走)
18、第一部分(从“任人宰割”到“站起来了”)
19、第五部分小标题“我不能走”非常出色，言为心声，一句简短的话语，道出了邓稼先身先士卒、不怕牺牲的气概，有先声夺人的表达效果。
20、邓稼先持之以恒的科研精神，启发我在今后的学习中要善于思考，在发现问题中不断的促进自己的学业进步和水平的提高。
21、第四部分（民族感情？友情？）
22、组织领导了氢弹设计原理、选定技术途径的研究，组织领导并参与了1967年中国第一颗氢弹的研制与试验工作。自20世纪70年代初以来，邓稼先在组织领导与规划中国新的核武器工作中作出了贡献。
23、作者把邓稼先这一人物置于广阔的社会背景和历史背景中，抓住他忠厚平实，诚真坦白的性格特点，回忆了他为中国的“两弹”事业所做出的贡献。
24、：邓稼先做出了重大贡献2：因为邓稼先是中国著名的科学家和工程师，他领导并参与了中国第一颗原子弹的设计和制造，为中国的国防事业做出了杰出的贡献3：邓稼先的贡献不仅体现在国防事业上，他的科学研究也对中国的原子能事业、材料科学、半导体等领域做出了贡献，他是中国现代科技发展的先驱和代表人物。
25、邓稼先是中国科学家、核物理学家、导弹专家，被誉为中国导弹之父。邓稼先在航空航天和导弹领域取得了很多成就，他是中国第一颗原子弹和第一颗氢弹的设计者，他还是中国第一次周围飞行火箭发射和人造卫星发射的领导人。
26、第三部分(邓稼先与奥本海默)
27、在1979年的一次原子弹试，由于原子弹投放之后降落伞没能正常打开，导致原子弹只掉在地上，原子弹弹身被摔出裂，导致里面的材料泄露。
28、为了证实美国人说的话是谣言，邓稼先亲自请示了周总理。据有关材料记载，当时周总理说:“请你转告杨先生，中国的原子弹完全是由中国人自己制造的，没有任何外国人参加。”这就是后来邓稼先给杨振宁的那封短信的内容。事情虽然不大，但我们能从中领略到主人公的爱国心和责任感。
29、推进中国特色社会主义的建设需要我们青年学习和发扬邓稼先不畏艰难，砥砺前行的科研精神。在工作中，我们应不怕环境的恶劣，不畏条件的艰苦，在面临各种困难时，克服阻力，勇往直前，不断地学习钻研新的知识和方法，提升自己的工作能力，兢兢业业，做好自己的工作，履行好自己的责任。
30、在邓稼先生前，中国在航空航天和导弹技术领域经验不足，需要借鉴国外的经验。邓稼先将多年积累的学习与实践经验应用到了中国的导弹技术研发中，他领导的团队取得了一系列的杰出成就和突破，为中国现代国防和航空航天事业做出了巨大贡献。
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31、邓稼先组织领导开展了爆轰物理、流体力学、状态方程、中子输运等基础理论研究，对原子弹的物理过程进行了大量模拟计算和分析，从而迈开了中国独立研究设计核武器的第一步。
32、领导完成了中国第一颗原子弹的理论方案并参与指导核试验前的爆轰模拟试验。
33、赞颂了他“鞠躬尽瘁，死而后已”的奉献精神，并挖掘出这种性格和精神产生的根源：中国几千年传统文化的积淀。
34、邓稼先为了其他人员的安全考虑，自己独自一人穿上防辐射服就前去抢救原子弹，防止原子弹继续泄露甚至引发爆炸。也正是因为这次事故，邓稼先直接接触核原料，受到严重的核辐射。
35、作者选取写给邓夫人许鹿希的电报和书信中的几段话作结。一、二两段，以挚友的身份来赞颂邓稼先忠诚纯正和无私的品质，同时也流露出作者对邓稼先的敬爱之情。三、四两段则从更高层次俯视邓稼先的一生。他认为邓稼先的一生是有方向、有意识地前进的，认为“如果稼先再次选择他的途径的话，他仍会走他已走过的道路。”因为他有中国几千年传统文化所孕育的性格和品质。
36、邓稼先是我国著名科学家，是两弹一星的功勋，为祖国繁荣昌盛做出最大功效，邓稼先为祖国核工业做出不可以磨灭的伟大贡献。
37、邓稼先谦逊的处事态度，告诉我们在学校生活中要善于向别人学习，改正自己的错误，这样才能不断进步。
38、第二部分(两弹元勋)
39、邓稼先主要从事中国核武器的发展与研制工作由于他对中国核科学事业做出了伟大贡献，被称为“两弹一星元勋”，并获得了“两弹一星功勋奖章”等多项荣誉。
40、第四部分(民族感情?友情?)
41、结构：先交代背景、人物简介，之后通过邓稼先与奥本海默的对比来探求形成原因，再举例通过一件事、一句话来描述人物的品格、贡献，最后再进行总结来照应开头文章开头。
42、用简练的语言概括了邓稼先的一生。邓稼先的一生可圈可点之处很多，而作者选取的主要内容是他在回国后的28年间“始终站在中国原子武器设计制造和研究的第一线”的情况。这是与中心相一致的。
43、第六部分(永恒的骄傲)
44、用简练的语言概括了邓稼先的一生。邓稼先的一生可圈可点之处很多，而作者选取的主要内容是他在回国后的２８年间“始终站在中国原子武器设计制造和研究的第一线”的情况。这是与中心相一致的。
45、邓稼先是中国核武器研制与发展的主要组织者、领导者之一，曾参加组织和领导我国核武器的研究、设计工作，是中国核武器理论研究工作的开拓者和奠基人之一。他领导许多学者和技术人员成功设计了中国原子弹和氢弹，把中国国防自卫武器引领到了世界先进水平，为中国核武器、原子武器的研发做出了重大贡献
46、如果说第四部分是从一件小事上见精神，那么第五部分就是通过一句话突现人物个性。作者先用李华的吊古战场文把读者带到神秘的戈壁荒滩。然后用两个疑问句启发读者联想，邓稼先他们要征服多少困难才完成了两弹的研制工作。这是从面上写。接下来，作者从点上选取这样一个事例:“1982年，他做了核武器研究院院长以后，一次井下突然有一个信号测不到了，大家十分焦虑，人们劝他回去。他只说了一句话:我不能走。”作为院长，邓稼先的主要工作是管理和理论指导。但他却事必躬亲，来到实验现场指导工作。当井下出现问题，甚至会出现危险的时候，无论从职位，还是从在“两弹”事业中所起到的举足轻重的作用来说，邓稼先离开现场，都是无可非议的。然而，他只说了一句:我不能走。虽然只有四个字，但字字铿锵，声声有力，突出了人物的个性特征。
47、分论点是邓稼先，有责任，有担当，成为两代元勋。邓稼先的一生可圈可点之处很多，把邓稼先与奥本海默从地位、成就、个性、为人等方面进行对比，用以表现主人公的个性和品格，我们能从中领略到主人公的爱国心和责任感。作为院长，邓稼先的主要工作是管理和理论指导。
48、邓稼先对中国的航天事业和国防事业做出了杰出贡献，被誉为中国的英雄人物之一。
49、邓稼先是我国老一辈科学家，为新中国的原子弹事业，贡献巨大。