有关教育的名人名言
1、教育植根于爱。——鲁迅
2、学以治之，思以精之，朋友以磨之。
3、教育上的错误比别的错误更不可侵犯。教育上的错误正和错配了药一样，第一次弄错了，决不能借第二第三次去补救，它们的影响是终身洗不掉的。——约翰·洛克
4、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
5、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问什么叫诲人不倦。
6、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。
7、世界上没有便宜的事，谁想占便宜谁就会吃亏。——徐特立
8、)孔子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅而不以三隅反，则不复也。”
9、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。——陶行知
10、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
11、您好，1.教育不是填满桶，而是点燃火焰。
12、勤工俭学的意义还在于它能够培养和发挥青年的创造性和才能。
13、劳动一日，可得一夜的安眠；勤劳一生，可得幸福的长眠。——达·芬奇
14、打骂不能解决孩子的教育问题，只能宣泄父母的急躁情绪。
15、以下是一些关于教育的名人名言：
16、教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。——魏源
17、教育应该关注每个学生的个性，而不是一刀切。
18、"教育的本质是爱，教师的使命是传递爱"。
19、陶行知的名言
20、教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然平反，却是历史上最伟大的事业之一。
21、人的教养不能够靠别人传授，人必须进行自我修养。一切苦修也绝不是文化修养，教育是通过人的主动性来实现的，教育牢牢地钉在主动性上。——费希特
22、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。———陶行知
23、国将兴，必贵师而重傅。——荀子
24、华东师范大学叶澜教授：“好课是拥有“五实”的课，即：扎实、充实、丰实、平实、真实。”
25、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知
26、教育是为了让学生成为更好的自己。
27、教育是培养人类思维能力的途径之一，也是培养良好品德的基础之一。——莎士比亚
28、我只想用师者的情怀去使每一个受教育者的心灵都得以润泽！
29、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知
30、)孔子曰：“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至!”
有关教育的名人名言
31、知教教育者，语与其受起法，无宁尚自然；与其求划一，无宁展广性。
32、我国著名的教育学家的名言警句赏析
33、凡为教者必期于达到不须教。——叶圣陶
34、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。
35、这是一句优秀教师教育格言。
36、孔子：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
37、“教育是人类进步的阶梯。”——阿尔伯特·爱因斯坦
38、孔子格言：因材施教，有教无类，教学相长，循序渐进，启发式教学等，都是著名的教育格言，当然至今也是我们需要遵循的教育规律。
39、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
40、)不学礼，无以立。
41、“教育是引导人们走向光明的灯塔，而不是照亮他们脚下的路。”——约翰·弥尔顿
42、今一切事业，须从科学上解决;而一切学问，须从事实上研究。——黄炎培
43、教育的真正意义在于让人们拾回心灵，领悟真谛，追求真理，为人类的未来做出贡献。——廖明康
44、益者三友，友直，要谅，友多闻，益矣；损者三友，友便辟，友善柔，友便佞，损矣。──孔子
45、)孔子塑像己欲立而立人，己欲达而达人。
46、教育属于生活，教育为了生活，而且教育要依靠并借助于生活。——克伯屈
47、善良的人表面上看去一团和气，邪恶的人看上去杀气腾腾。
48、好的教育，不会因考试而改变，也不会在考试中败下阵来。
49、学然后知不足，教然后知困。——《礼记·学记》
50、“教育是一种投资，它不仅会带来经济回报，还会带来社会的回报。”——比尔·盖茨
51、得过且过，醉生梦死，碌碌无为，虚度年华，这是颓废的处世之道。——第斯多惠
52、学无止境，师者传道授业解惑也。——《论语》
53、不怕读得少，只怕记不牢。——徐特立
54、屋宽，不如心宽。
55、一个好老师就像一盏明灯，为学生指引前进的方向。
56、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶
57、当劳动是种快乐时，生活是美的；当劳动是一种责任时，生活就是奴役。
58、)孔子曰：“饱食终日，无所用心，难矣哉。”
59、教育是传递知识，更是培养品德。
60、育子三部曲：温情的提示、激情的鼓励、真情的赞美。
有关教育的名人名言
61、“教育是一种光荣的职业，因为它能够改变人的生活和未来。”——尼尔森·曼德拉
62、自安于弱，而终于弱矣;自安于遇，而终于愚矣。
63、培养学生要注重德智体的全面发展。如果培养的学生身体不好是废品；如果智育不好是次品，如果德育不好是危险品。
64、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。
65、走向未来之路，需要知识作为导航。——李政道
66、、学然后能行，思然后有得。
67、人的理性粉碎了迷信，而人的感情也将摧毁利己主义。
68、教育不仅仅是知识的传授，更是对学生的关爱和引导。
69、脚踏实地做事顶天立地做人
70、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知
71、有一句经典的是：“教学相长，教育熏陶”。
72、人若志趣不远，心不在焉，虽学无成。人惰于进道，无自得达，自非成德君子必勉勉，至从心所欲不踰矩方可放下，德薄者终学不成也。
73、业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。
74、以下是一些优秀教师的教育格言：
75、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。
76、教育是一把钥匙，能够打开人类智慧的大门。——狄德罗
77、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。———叶圣陶
78、“教育不是填满一个桶，而是点燃一把火。”——威廉·巴特勒·叶芝
79、“教育是人类心灵的食粮。”——亚里士多德
80、这句话闪烁着很深的道理，因为教师与学生之间的教学互动中，不仅仅是知识的单向传递，还有精神的沟通和心灵的交汇，这样的互动可以超越纯粹的表层，才能真正做到“教育熏陶”。
81、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
82、捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知
83、勿谓小儿无记性，所历事皆能不忘。故善养子者，当其婴孩，鞠之使得所养，全其和气，乃至长而性美。教之，示以好恶有常。如养犬者，不欲其升堂，则时其升堂而扑之。若既扑其升堂，又复食之于堂，则使孰从。虽日挞而求其不升，不可得也。养异类且尔，况人乎。
84、这个名言引领着教育者去发挥他们的创造力和想象力，让教育更有意义、更有价值。
85、尽信《书》，则不如无《书》。——孟子
86、)己所不欲，勿施于人。
87、一个优秀的教师要善于发现孩子的优点，欣赏孩子的优点，放大孩子的优点，让其对自己充满信心。
88、“教育是一种力量，它可以改变世界。”——尼尔森·曼德拉
89、“教育是开启未来的钥匙。”——本杰明·富兰克林
90、优秀的教师应该把学生视为自己的孩子，用心去关注他们的成长和发展，传递给他们爱和温暖。
有关教育的名人名言
91、“教育的目的不在于让学生在考试中取得好成绩，而在于让他们成为有思想、有品格、有创造力的人。”——约翰·杜威
92、朝愈说：业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。
93、文化钥匙要使学生得到最重要的四把：一是国文；二是外国语；三是数学；四是科学方法—治学治事之科学方法。与其把学生当作天津鸭儿填入一些零碎知识，不如给他们几把钥匙，使他们可以自动的去开发文化金库和宇宙之宝藏。
94、我国著名的教育学家的名言警句1
95、每个孩子都有自己独特的天赋和才能，我们需要做的就是找到并激发它们。
96、教育是开拓未来，不是重演过去。
97、著名教育家陶行知先生说过：“我以为好的显示不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”
98、成功并不等于拥有多少知识，而是拥有多少人才。——保罗•佩蒂特
99、夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
100、教育的目的在于引导人们发现自己，学会发扬自己，成为真正的自己。——赫胥黎
101、学，行之，上也;言之，次也;教人，又其次也。咸无焉，为众人。学，行之乃见，至其疑处，始是实疑，于是有学在。可疑而不疑者不曾学，学则须疑。譬之行道者，将之南山，须问道路之自出，若安坐则何尝有疑。
102、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。
103、教育需要耐心和热情，而不是严格和苛刻。
104、或曰：“学无益也，如质何?”曰：“未之思矣。夫有刀者砻诸，有玉者错诸，不砻不错，焉攸用?砻而错诸，质在其中矣。否则辍”。
105、学为人师行为世范
106、孔子说：温故而知新，有教无类，循序渐进，学而优则仕，三人行，必有我师。
107、建国君民教学为先——《礼记学记》
108、因此，教学相长教育熏陶的重要性不言而喻，对于每一位教师来说，这应该是一个永远追求的目标。
109、一切学科本质上应该从心智启迪时开始。——卢梭
110、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基
111、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。——徐特立
112、老当益壮，宁移白首之心?穷且益坚，不坠青云之志。
113、教也者，长善而救其失者也。——《礼记·学记》
114、有名人曾经说过“教育不是填满桶，而是点燃火焰”，这意味着教育不应该是机械地向学生输入知识，而是应该激发学生的兴趣和热情，让他们主动地去探索知识。
115、教育不是填满桶，而是点燃火焰。
116、立志在坚不在锐，成功在久不在速。
117、凡学之道，严师为难。——《礼记·学记》
118、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
119、)孔子曰：“不学礼，无以立。”
120、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭
有关教育的名人名言
121、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。———陶行知
122、我国著名的教育学家的名言警句3
123、与其守成法，毋宁尚自然;与其求划一，毋宁展个性。——蔡元培
124、一分耕耘，一分收获，要收获得好，必须耕耘得好。——徐特立
125、脚踏实地做事，顶天立地做人。
126、学校没有纪律便如磨坊没有水。——夸美纽斯
127、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知
128、教育不但应当培养学生对劳动的尊敬和热爱，它还必须培养学生劳动的习惯。
129、浪费时间就是自杀，尤其是浪费休息的时间，直接威胁着生命。——徐特立
130、要成就一件大事业，必须从小事做起。
131、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。
132、大传：“天下一致而百虑，同归而殊涂。”夫阴阳、儒、墨、名、法、道德，此务为治者也，直所从言之异路，有省不省耳。
133、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
134、使教育过程成为一种艺术的事业——赫尔巴特
135、学为人师，行为世范。
136、不愤不启不悱不发。——孔子
137、教育植根于爱。———鲁迅
138、郭沫若说：“教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。”
139、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。——卢梭
140、一个行为反复养成习惯，习惯反复形成品质，品质改变命运。
141、劳动可以使我们摆脱三大灾祸：寂寞、恶习、贫困。——歌德
142、通过这种互动，教师可以获得更多的教学要素和创新思维，而学生也同样可以从教师的教学中汲取灵感和收获自信。
143、一位教师只有充满着对学生的.爱，你才会觉得学生的一切都是可爱的，哪怕是各方面很差的学生。
144、凡是出于人为的事，人都能破坏它，只有自然的本性是不能消灭的，因此教育必须”遵循自然”。
145、敬教劝学，建国之大本;兴贤育才，为政之先务。——《朱舜水集。劝学》
146、丈夫所志在经国，期使四海皆衽席。
147、学而不思则罔，思而不学则殆。
148、博学之，审问之，慎思之，明辩之，笃行之。
149、见贤思齐，见不贤而内自省。——孔子
150、师者，传道授业解惑也。
有关教育的名人名言
151、“捧着一颗心来，不带半根草去”。这句话是陶行知最为著名的一句名言，如此赤子之忱，是我们后辈人的榜样。
152、我国著名的教育学家的名言警句2
153、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
154、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——荀子
155、“教育的目的不在于灌输知识，而在于培养人格。”——爱因斯坦
156、教育是伟大的事业，人的命运决定于教育。——（俄国）别林斯基
157、天资美不足为功，惟矫恶为善，矫惰为勤，方是为功。人必不能便无是心，须使思虑，但使常游心于义理之间。立本处以易简为是，接物处以时中为是，易简而天下之理得，时中则要博学素备。
158、吾尝终日不食，终夜不寝，以思无益，不如学也。
159、教育最重要的任务之一就是激发学生内在的好奇心和求知欲望。
160、我们深信教育是国家万年根本大计--陶行知
161、故择其所嗜，必先受业，乃得尝之;择其所乐，必先有习，乃得为之。孔子曰：“少成若天性，习贯如自然”。
162、学贵心悟，守旧无功。
163、教育是启迪思想，引导行为。
164、带着真诚，去欣赏学生；带着真诚，去引导学生；带着真诚，去感悟学生。
165、叶圣陶先生提出：“凡为教，目的在于达到不需要教。”
166、要做人民的先生先做人民的学生。——毛泽东
167、学而不厌，诲人不倦。——孔子
168、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯
169、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
170、课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。
171、当代能做老师的人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的事业。
172、一片丹心图报国，千秋青史胜封侯。
173、孔子是万世师表，提出有教无类，因材施教。