身体力行知行合一的意思
1、王守仁的知行合一说深化了道德意识的自觉性和实践性的关系，克服了朱熹提出的知先行后的弊病，但是同时也抹去了朱熹知行说中的知识论成分。
2、言行一致，言出必行，劳逸结合，德才兼备。
3、知是指良知，行是指人的实践，知与行的合一，既不是以知来吞并行，认为知便是行，也不是行来吞并知，认为行便是知。
4、学以致用，汉语成语，拼音是xuéyǐzhìyòng，意思是为了实际应用而学习。出自《为有源头活水来》。
5、【解释】指认识事物的道理与实行其事，是密不可分的一回事。
6、【出处】：明·王守仁《传习录》卷上：“只说一个知，已自有行在；只说一个行，已自有知在。古人所以既说一个知，又说一个行者，只为世间有一种人懵懵懂懂的任意去做，全不解思惟省察也，只是个冥行妄作，所以必说个知，方才行得……某今说个知行合一，正是对病的药。”
7、第二是独立的治学精神和能力。第三是循序渐进与因材施教。第四是强调身体力行。这些教育思想对今天的青年人学习有很好的借鉴意义。
8、例如：小孩子必定是烫了手才知道火是热的，冰了手才知道雪是冷的，吃过糖才知道糖是甜的，碰过石头才知道石头是硬的等等。例子很简单也很有说服力。
9、在日常使用中，“行”常做量词，用于成行的东西，如如泪下两行。
10、答案是知行合一。
11、“行”的基本含义为行列，如字里行间、罗列成行；引申含义为某些营业所，如银行、商行。
12、身体力行，知行合一。
13、近义词:言行一致，表里如一，知易行难，心口如一。
14、行，是行动，是实践，是亲身体验。知，顾名思义就是知识，在这里应该是动词，学习理论知识。陶先生强调“亲知”，即从“行”中得来，亲身得来；而不仅仅是“闻知”，从师得来，或从书本得来。
15、同义词之1：言行一致[yánxíngyīzhì]
16、【举例造句】：从晓庄师范到山海工学团，陶先生一以贯之的精神是‘知行合一’、‘教学做合一’，力求培养学生从整体上驾驭知识的能力。《文汇报》1990.3.11
17、言行一致，说到作到，身体力行。
18、知行合一就是思想与行动保持一致，形容人对事物的认知与自身的行为保持一致。知行合一的近义词包括，言行一致，表里如一，践诺守信，说到做到，言必行行必果。
19、同义词之2：心口如一[xīnkǒurúyī]
20、近义词有身体力行，无反义词。
21、紧缩式；作谓语、定语；含褒义。
22、同义词之4：表里如一[biǎolǐrúyī]
23、【解释】：指认识事物的道理与实行其事，是密不可分的一回事。
24、近义词：言行一致，表里如一
25、陶行知认为“行是知之始，知是行之成”，他用了一些简单的例子来说明这个问题。
26、只有书本知识，没有实际斗争经验，谓之半和;既有书本知识，又有实际斗争经验，知行合一，谓之全知。
27、【成语】：知行合一
28、【拼音】zhīxínghéyī
29、“行”，初见于商朝甲骨文时代，为象形字。甲骨文的字形很明显是一个十字路口。后来逐渐见于金文、楚系简帛、秦朝小篆、秦系简牍，最终逐渐演变成楷书体和简化版的“行”。
30、扩展资料：
身体力行知行合一的意思
31、知行合一的近义词如下：
32、知行合一（汉语词汇），是由明朝思想家王守仁提出来的，即认识事物的道理与实行其事，是密不可分的。知是指内心的觉知，对事物的认识，行是指人的实际行为。它是中国古代哲学中认识论和实践论的命题，主要是关于认知实践方面的。
33、词语释义：心里想的和嘴里说的一样。形容诚实直爽。
34、词语释义：表：外表；里：内心。表面和内心象一个东西。形容言行和思想完全一致。
35、躬行之说蕴含知行合一
36、其语法作谓语、宾语；指亲身实行或体验。如躬行实践，乡人化之（明•焦竑《玉堂丛书•行谊》）。
37、王守仁的观点虽然有利于道德修养，但忽略了客观知识的学习，这就造就了以后的王学弟子任性废学的弊病，清初的思想家甚至把明亡的原因归于王学的弊端。
38、王阳明这样用意念代替“行”合理的方面，要人们树立一种信念，在刚开始意念活动时就依照"善"的原则去做，将不善和恶消灭在刚刚萌发的时候，这也叫“知行合一”。所以，对“知行合一”应该全面理解，这样才能正确评价。
39、【拼音代码】：zxhy
40、身体力行。出自《论语·述而》。“躬”意为亲身、亲自，“行”指个人的道德修养活动。在儒家看来，要在生活实践中成就君子人格就必须身体力行。“躬行”之说蕴含着知行合一的观念。儒家反对人在现实活动中种种知行不一的行为，强调要将所认知的道德原则充分贯彻在自身的生活行动当中。
41、从字面意思理解，所谓的身体力行知行合一指的是：要努力的去做事，去实践，在实践的过程中要做到知与行的合一。
42、知行合一的例子名人：王守仁；以知为行，知决定行。王守仁说：“知是行的主意，行是知的工夫；知是行之始，行是知之成”。意思是说，道德是人行为的指导思想，按照道德的要求去行动是达到"良知"的工夫。在道德指导下产生的意念活动是行为的开始，符合道德规范要求的行为是“良知”的完成。
43、词语释义：说的和做的完全一个样。指人表里如一。
44、晚清理学大师曾国藩，极力推崇朱子格物之说，并有其深刻洞见，把格物与教育目的论结合起来，强调身体力行、知行合一，达到通经致用目的。
45、知行合一
46、成语用法
47、另外，王阳明的教育思想中还有许多值得学习借鉴的地方：第一，立志、勤学、改过、责善。“志不立，天下无可成之事。…志不立，如无舵之舟，无衡之马，漂荡奔逸，终亦何所底乎？”“而且立志可以促使勤学，”“凡学之不勤，必其志之尚未笃也。”“改过”是指自己，“责善”是劝别人改过，这里面还包括了“谏师之道”，即向老师进谏，指出错误。
48、躬行实践：意思是亲身实行或体验。出自元•王恽《秋涧全集•紫山先生易直解序》：“欲见诸用者，不可先觉躬行践履之实际而取法焉，未见能造其窔奥也。”
49、【拼音】：zhīxínghéyī
50、这样的成语有:身体力行，事实求是，躬行实践。