名师引领促成长诗句
1、俗话说得好，名师出高徒，这个可以有，但不一定都是优秀教师培养的.
2、饮其流者怀其源，学其成时念吾师。——南北朝庾信《征调曲》其六
3、名师出高徒，什么样的老师教出什么样的学生，如孔子教出72个优秀的弟子，虽然也有不成器的，但最优秀的人才都会出自名师之手。
4、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。——《新竹》清代：郑燮
5、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——晋代：葛洪
6、xx老师上课诙谐有趣，他善于用凝练的语言将复杂难于理解的过程公式清晰、明确的表达出来。讲课内容紧凑、丰富，并附有大量例题和练习题，十分有利于同学们在较短时间内掌握课堂内容。
7、译文：喝到河中的水，便想到了河水的源头，学有所成的时候，便会感谢我的恩师。
8、多谢师尊传演教，要令后学悟真诠。——宋无名氏《仙迹岩题诗二十三首·演教堂》
9、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐《无题相见时难别亦难》
10、王子停凤管，师襄掩瑶琴。——李白《金陵听韩侍御吹笛》
11、最开始，老师授课速度有些快，但是，后来学生提建议给老师，老师欣然接受并调整了授课速度。所以，总体感觉此刻城段老师讲得很好。
12、令公桃李满天下，何用堂前更种花。——白居易《奉和令公绿野堂种花》
13、李老师授课时重点突出，合理使用各种教学形式，比如在重点讲解某一部分时，为了能够确保学生听懂，充分利用黑板推理，演算比较清晰，易于让学生接受的特点。李老师严于律己，从不迟到早退，给学生起到模范表率作用。
14、译文：贤明的老师的恩情,,简直胜过了天地的博大,比我的父毌对我付出的还要多。
15、一日为师，终身为父。——关汉卿《杂剧·温太真玉镜台》
16、古之学者必严其师，师严然后道尊，道尊然后笃敬。——欧阳修《答祖择之书》
17、饮其流者怀其源，学其成时念吾师。——南北朝：庾信。
18、“乐与师徒共，欢从井邑盈。教通因渐染，人悦尚和平。”——李绅《到宣武三十韵》
19、反之老师不知道如何教学和教学的方式方法，或者是是老师无能又无德，一般情况下是教不出什么优秀的学生的，除非学生是自学成才的或者是天才
20、译文：新长的竹子要比旧竹子高，它们的生长全凭老的枝干（比喻老师）扶持。
21、玉壶存冰心，朱笔写师魂。谆谆如父语，殷殷似友亲。——《酬问师》唐代：刘商
22、课堂中，李老师是一个富有经验，工作认真负责的优秀老师。在课外，李老师对同学也很关心，有什么困难找李老师，总会得到一些有益的指导。
23、是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。——韩愈《师说》
24、摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。——杜甫《咏怀古迹·摇落深知宋玉悲》
25、师生情仰之弥高，钻之弥坚。――《论语·子罕》
26、明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。
27、师者，所以传道受业解惑也。——韩愈《师说》
28、古之学者为己，今之学者为人。——《论语》
29、形容师生情的古诗句有：
30、名师出高徒，强将手下无弱兵，师傅尽心尽责手把手教的真好。
名师引领促成长诗句
31、“身非王者役，门是祖师徒。毕竟伊云鸟，从来我友于。”——齐己《独院偶作》
32、“晨背大河南辕。跋涉遐路漫漫。师徒百万哗喧。戈矛若林成山。旌旗拂日蔽天。”——曹丕《董逃行》
33、译文：玉做的壶存着一颗冰一样的心，红色的笔书写着老师伟大的灵魂。回忆依稀恩师所说得话，教导之心如同亲父，忆惜与恩师相处的日子，虽然所别师徒，但是之间的情义对同亲友。
34、“师者，所以传道，授业，解惑也。”——韩愈《师说》
35、随风潜入夜，润物细无声。——杜甫《春夜喜雨》
36、古之学者必有师。——韩愈《师说》
37、师恩难忘意深浓，桃李人间茂万丛。——《师恩难忘》近代刘绍棠
38、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。
39、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——《勤求》晋代：葛洪
40、东宫白庶子，南寺远禅师。——白居易《远师》
41、灵师皇甫姓，胤胄本蝉联。——韩愈《送灵师》
42、“敦诗说礼中军帅，重士轻财大丈夫。常与师徒同苦乐，不教亲故隔荣枯。”——白居易《送陈许高仆射赴镇》
43、玉壶存冰心，朱笔写师魂。谆谆如父语，殷殷似友亲。—-唐代：刘商
44、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。——郑板桥《新竹》
45、您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。
46、译文：老师的恩情深厚很难忘记，老师所教的学生遍布天下。
47、――〖清〗郑燮饮其流者怀其源，学其成时念吾师。