用锲而不舍怎么样写大纲
1、战国末期我国著名的哲学家和教育家荀况在《劝学》中教育人们做事情要有恒心和毅力，坚持不懈、持之以恒。这个词从字面上理解就是不停地雕刻，就连金属和石头那么硬的东西都可以镂穿。其中“镂刻”是一种精细的雕刻方式。
2、近义词：水滴石穿、滴水穿石、愚公移山、坚韧不拔、坚忍不拔、闻鸡起舞、绳锯木断、持之以恒、始终不渝、屡败屡战、皇天不负有心人、坚持不懈
3、邯郸成语故事之锲而不舍锲而不舍出于荀子的《劝学》篇。荀子，赵国人。是我国古代的思想家教育家，是先秦儒家的最后代表。朴素唯物主义思想集大成者，韩非和李斯都是他的学生，他反对迷信天命和鬼神，肯定自然规律是不以人们的意志为转移的，并提出“制天命而用之”的人定胜天的思想。
4、每个人的梦想都是那么美好远大，但是，锲而不舍地去实现梦想的人却是少之又少，大多数人都是带着自己七彩的梦想，平平庸庸碌碌无为地度过了一生。殊不知，要实现梦想就要付诸行动，实现梦想的关键就在于能否果断地付诸行动。
5、春秋战国时期，学术领域相当活跃，名家辈出。当时有一位哲学家、教育学家荀子，其博大的学问、深刻的见解，令后人敬佩不已。他写有许多散文，《劝学》称得上是其中的代表之作。
6、锲而舍之，朽木不折，没有恒心，连棵树都砍不了;锲而不舍，金石可镂，有恒心，连金子都可磨。
7、●清薛福成《出使四国日记·光绪十六年正月十六日》：「风气既开，有志之士锲而不舍，蕲使古今中西之学，会而为一。」
8、水滴石穿是一种执着，愚公移山是一种执着。执着是锲而不舍的追寻，是百折不饶的探索，执着是热情的投入，是无私的付出。我们执着于友爱亲情，执着于理想追求!人生因执着而精彩，世界因执着而绚丽!
9、还有一次，羲之的一位朋友让献之在扇子上写字，献之挥笔便写，突然笔落扇上，把字污染了，小献之灵机一动，一只小牛栩栩如生于扇面上。再加上众人对献之书法绘画赞不绝口，小献之滋长了骄傲情绪。
10、●鲁迅《两地书·致许广平十二》：「要治这麻木状态的国度，只有一法，就是‘韧’，也就是‘锲而不舍’」。
11、滴水之所以能穿石，除了它能锲而不舍之外，就是因为它有一个明确的目标。
12、荀子说：“只要你不断地堆积泥土，就能最终堆成高山，风雨就会从山里产生出来;只要你不断地积聚少量的水，就一定会形成深渊，那里就会有蛟龙来潜藏;只要你做好事做多了，就一定会养成一种美德，如此，要完全具备圣贤的思想品质也就不难办到了。
13、成语启示：
14、不断地镂刻。比喻坚持不懈。
15、三是思想上坚决不要松劲，永远的保持坚持到底的决心和意志，坚持就是胜利，坚持才能胜利！
16、献之的父母看此情景，若有所思……一天，小献之问母亲郗氏：“我只要再写上三年就行了吧？”
17、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什麽偶然的机遇的话，那麽这种“偶然的机遇”只能给那些学有素养的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍的精神的人，而不会给懒汉。
18、锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。人类学会走路，也得学会摔跤，而且只有经过摔跤他才能学会走路。
19、"锲而不舍，金石可镂。"愿你用钉子精神去钻研去思考，从而去收获去成功!
20、在哲学思想方面，荀子认为自然发展有其客观的规律;反对天命，不迷信鬼神，认为人定胜天;还主张因地、因时制宜，充分发挥人的才能，促使万物发展。
21、锲而不舍，金石可镂；锲而舍之，朽木不折。
22、荀子在《劝学》篇中，提出不懈地学习可以增长人的才干、改变人的气质。他特别指出，学习要持之以恒，不能半途而废。
23、反义词：半途而返、知难而退、半涂而废、一曝十寒、一暴十寒、半途而废、浅尝辄止
24、骐（音奇）骥（音计）：良马；驽（音奴）马：劣马；驾：马拉车一天；镂（音漏）：雕刻。这段话的意思是说：骏马跳一次，也不能有十步远；劣马拉车十天，也能走很远的路程，功效就在于不间断。
25、期末考试即将到来，各科的复习也进行得如火如荼。期末考的到来，唤醒我们从容的心态，激起我们对学习得热情和紧张。
26、王献之是王羲之的第七个儿子，自幼聪明好学，在书法上专工草书隶书，也善画画儿。他七八岁时始学书法，师承父亲。有一次，王羲之看献之正聚精会神地练习书法，便悄悄走到背后，突然伸手去抽献之手中的毛笔，献之握笔很牢，没被抽掉。父亲很高兴，夸赞道：“此儿后当复有大名。”
27、不少人学习提不起兴趣，一本书一年下来，就看了几页，这种态度完全不行的。
28、锲而不舍的汉语词典解释：
29、他认定的目标就会锲而不舍地坚持下去，从不在乎别人的挖苦。
30、荀子又用镂刻金石来比喻学习，他推心置腹地写道：刻一下就停下来，烂木头也不断;不断地刻下去，坚硬的金属和石头也可以刻穿。用不断地镂刻的精神来学习，一定能取得成功。
用锲而不舍怎么样写大纲
31、战国时期，荀况是赫赫有名的思想家、哲学家、教育家，他写的《劝学》是劝导和鼓励人们坚持不懈地学习。文章一开始写道，学无止境，学习不可以停止，青色是从蓝草中提取出来的，但它却比蓝草的颜色更青;冰是由水结成的，却比水更寒冷。这是他用来比喻经过学习之后，比未学习时有所进步。
32、由此我们得知，锲而不舍是实现理想目标的前提。
33、锲而不舍就是不放弃，始终如初地坚持
34、用刀子刻东西，如果刻一会儿就放下，即使是一块腐朽了的木头，也雕不出什么东西；如果坚持刻下去，就连金属玉石这样坚硬的东西，也可以雕刻出精美的东西来。后来，人们就把“锲而不舍”引申为成语。
35、永不放弃是人生要成功的一大因素，只要能够坚持，锲而不舍，终会到达成功的彼岸的。
36、锲而不舍的成语故事：战国末期的赵国，出了一位著名的思想家，他的名字叫荀（音旬）况，又称荀子。荀况具有朴素的唯物主义思想和进步的社会观。他认为人可以摸索自然界的规律，从而利用自然，改造自然；他还认为社会是在不断进步的，人应该顺应社会的发展规律，推动社会向前发展。
37、滴水穿石，不是因其力量，而是因其坚韧不拔、锲而不舍。
38、在很多名人的文笔下，我们可以看到，锲而不舍这种精神是多么的伟大。例如：“夸父逐日”这一个故事我们可以从这篇文章感悟到夸父的锲而不舍的精神，他坚持不懈，努力地追求自己的理想目标。我们也可以从臧克家的文笔下可以看到，闻一多先生他那锲而不舍的精神，他钻探古代典籍的无比的恒心和毅力。
39、●《荀子•劝学》：「锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。」
40、《荀子》书中有句名言：锲而不舍，金石可镂。荀子是用来说明学习，要集中注意力，坚持不懈，才能达到好的效果。实际上历史上很多大学者都做到了这一点，学有所成。
41、荀子又写道，不一步一步地走，不会到千里之远;不是一条一条小河的水汇合起来，不会成为江海。这是他比喻学习是一个由少到多、日积月累的过程;高深的学问和渊博的知识，是一点一滴积累起来的。
42、大致写坚持一件事不放弃，努力一直完成。
43、一是做事情坚持不懈，踏踏实实的努力。不是三天打鱼两天晒网，更不能只谈大话，不求实际。
44、在《劝学》中，荀子还用镂刻金石来说明学习一定要持之以恒的道理。他写道：锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。学习知识是一个由少到多、日积月累的过程，高深渊博的学识是一点一滴积累而成的，所谓“不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海”。所以人们学习时一定要坚持不懈，只有这样才会取得成功。
45、用锲而不舍造句：
46、坚持到底比较难，往往难的学问，才能真正考验人。如果真想有所发明创造，只有锲而不舍的钻研，没有捷径。
47、劝学中讲了学习要循序渐进，不断积累，坚持不懈，专心致志的道理，“故不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成长海”。用排比句生身的说明了不断集累的重要性。
48、锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。在新的一年里，让我们以此共勉。
49、小献之听后心中沾沾自喜。
50、锲而不舍的近义词/反义词如下：
51、锲而不舍是一种精神，这种精神值得我们去学习和表扬。
52、我感觉到自己好像“跌”进了陷阱似的，走也走不出来。过了一会儿，我耐心地检验一下我的解答过程，发现我原来是抄错了一个数，才会导致计算的错误。
53、二是行动坚决，有战胜困难的决心和毅力，始终坚持不懈的努力，保持坚韧不拔，勇攀高峰的意志和坚定的决心！
54、荀况就针对不同人的情况讲了许多很有创见的道理。后来，他把这些见解集中起来，加以整理，写成了《劝学》这篇文章。在这篇文章里，荀况在劝勉人们要坚持不断地学习的时候，就作了这样一些生动的比喻：骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍；锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
55、通过这件事，我总结出的经验是：就算是做错了还是不会做，我都应该要细心地去做多几遍，用心去发现、发掘问题的根源，用最好的方法去治理它的毛病。
56、毅力和决心是人生成功路上至关重要的。
57、荀况虽然出生在赵国，但他的后半生都是在齐国的都城临淄传播自己的学说。由于他的学识比较渊博，对事物有独到的见解，话讲得既通俗易懂，又形象深刻，所以好些人都来向他请教学习方法。
58、在哲学思想方面，荀子认为自然发展有其客观的规律，反对天命，不迷信鬼神，认为人定胜天。还主张因地、因时制宜，充分发挥人的才能，促使万物发展。
59、期末考的前一天，数学老师要求我们完成一张练习卷。这张卷子是一张关于期末总复习的练习题。题目看上去虽不难，但是当中隐藏很多的陷阱，一不小心就会“跌”进了陷阱里。在答题的过程中，我发现有一题的方程组好像在哪里见过似曾相识的。我不停地回想着，但我想了很久很久，我还是想不起来。用自己平常解方程组的方法认真地去解一次，可是，解出来的答案代进原来方程组是发现了答案不正确。我再一次耐心的解多一次，答案还是不正确。
60、在教育方面，他写过一篇十分著名的文章——《劝学》，来阐明他的教育思想。《劝学》中记述了他在教育、学习方面的很多理论，对后世影响十分深远。比如，他认为人接受教育，努力学习是非常必要的，这样才能“青出于蓝，而胜于蓝”，使学生超过老师，后人胜过前人。
用锲而不舍怎么样写大纲
61、他强调教育和法礼的作用，主张治理天下即要“法制”，又要教化兼用的办法，强调“行”对“知”的必要性和后天学习的重要性，认为后天环境和教育可以改变人的本性。
62、在我们的日常生活中，也有着许多的例子。
63、无论做什么事情，只要有恒心，有毅力，专心致志地去做就没有不成功。
64、锲而不舍，是一种可贵的精神，是一种宝贵的资源；锲而不舍，也是取得成功的最好的良药，同时也是实现理想目标的前提。