四年级下册语文一到四单元课文中的设问句
1、②类似于“A”是“B”的句子，注意“A”“B”的协调，也可能是句式杂糅。
2、【字音辨析题】答题技巧：常见字注音正确的可能性小。生僻字一般不会标错音。审清题干，用排除法是较好的方法。
3、生物就是有生命的物体…………”
4、为什么课文没有具体写后两次实验
5、这是谁的房间?这是我的房间。
6、【句子】理解题
7、男儿何不带吴钩,收取关山五十州?请君暂上凌烟阁,若个书生万户侯?
8、【词语运用题】凭语感去选择自己认为的最佳答案，一般有两种类型：
9、【概念词语】理解题
10、"那什么是一样的呢？"----说话者在强调那是不一样的。
11、④用"和""或"以及顿号连接的并列成分，注意歧义及内在逻辑顺序是否失当以及意义的从属关系。
12、第三，要注意熟语使用范围，搭配的对象;
13、小明同学怎么没来上课？谁知道？他去了哪里？谁有他的联系方式？
14、【推断想象】题
15、①介词“关于”“对于”“对”等开头的句子，注意主语的残缺。
16、?2、“什么是生物？
17、自律就是自我管束自我的行为。
18、【病句辨析题】
19、为什么把蝙蝠比作没头苍蝇？（我的问题，从写法的角度提问）因为蝙蝠的耳朵被塞上、嘴被封住以后，它就不能够发挥超声波的作用，和苍蝇没有头一样，这样表达生动形象。
20、学好语文要背书吗？一定要！三、反问句反问也是一种修辞手法。反问句又叫反诘句，它是用问句的形式表示确定的意思。反问句是作者在语言表达的过程中，为了增强语言的表达效果、增强某种语气、强调某种确定的意思而有意采用的一种问句形式。是无疑而问，作者自问自答，答在问中。1."难道我会不知道？"----说话者是在强调自己是知道的。
21、"（难道）我有这么笨吗？"----说话者在强调自己并不笨。
22、答题技巧：先从语句形式方面考虑，要求话题一致，陈述对象一致，叙述角度一致，情调保持一致，上下文句式保持基本一致，与上下文思路保持连贯。还要注意语言音节上的和谐及押韵。再从语句内容方面考虑，在时间上、事理上注意先后顺序。还要在上下语句中找到相对应的信息。语言风格要前后一致。
23、什么叫自律？
24、答题技巧：理清复杂句子的结构关系，适当作些句子成分的分析。其次要对修饰成分认真思考，这是选项比较的重点。找出文中相对应的阐释，与选项逐字逐句对照、比较。分析原因和结果的关系。分辨先后顺序。检查该选项的解释与全文或全段的倾向性是否一致。
25、答题技巧：找出选项相对应的内容区域，划出文章中相对应的语句，联系词语的本义，抓住语境义。
26、第二个句子，明天的作业大概会有多少呢？我想应该会有这么一大罗，因为上个星期，老师说这个星期可能会多布置一些作业。
27、雷达是干什么的呢。PS:讲讲身边或者知道的雷达的用途。
28、总之，疑问句是己问他答，答在问后；设问句是自问自答，答案在问句之外，反问句则不用回答，答案包含在问句之中，已经暗示了出来；设问句末一般用问号，反问句可以用问号，也可以用叹号。
29、⑥反问句及疑问句注意是否表意相反。
30、设问句是自问自答，以引导读者注意和思考问题。设问也就是明知故问。根据内容的需要，设问可以采取连用的形式。有的文章直接用设问做标题，能吸引读者，启发读者思考。
四年级下册语文一到四单元课文中的设问句
31、答题技巧：注意试卷中常考标点(顿号、引号、破折号、括号、分号、问号)的使用，重点审查这类标点的使用正确性，逐一辨析排除。
32、不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。
33、春天在花朵里……”
34、这瓶饮料是谁买来的？原来是妈妈买来的。
35、【标点符号题】
36、“春天在哪里？
37、【字形辨析题】答题技巧：“形近而音”不同的别字。生僻字一般不会错。平时多积累。
38、答题技巧：找出推断的根据。注意叙述角度和表达方式的转换。分辨可能与必然、必然与或然、未然与已然、全称与特称。推断不夸大,不缩小,不无中生有。
39、这人是谁？不是别人，原来是大明。
40、太空中有外星人吗？
41、③动词后有很长的修饰词语，注意是否宾语残缺。
42、中国是世界上人口最多的国家吗？答案是肯定的，中国拥有亿人口，是当之无愧的人口第一大国。
43、这瓶饮料是谁买来的?原来是妈妈买来的.@
44、日暮乡关何处是?烟波江上使人愁
45、蝙蝠和雷达的关系。PS:这个从课文中找,引出仿生学。
46、不是别人，原来是大明。
47、（1）判断性问句。其典型问句是“对不对”“是不是”，它所追求的目标是学员对是非的判断，但对思维活动的要求较低。
48、所以，通常情况下，在设问句的后边，紧接着的是作者本人的答语。
49、这是谁的房间？这是我的房间。
50、第五，四个选项权衡比较，选出认为最符合要求的。
51、怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？－－毛泽东在沁园春·长沙
52、第二，体会熟语的褒义贬义中性等感情色彩;
53、借问汉宫谁得似？可怜飞燕倚新妆。
54、三年级下册设问句有以下这些句子为例。第一个句子，明天的天气气候大概是什么样子呢？我想应该是会晴转多云吧，因为我已经看过了天气预报。
55、【排序题(语言连贯题)的考查】
56、第四，尽可能找出句中相关联的信息。
57、太空中有外星人吗。没有
58、云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。
59、设问句的例子三年级下册？设问句的例子三年级下册:北大荒你不喜欢吗？
60、第一，逐字解释熟语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义;
四年级下册语文一到四单元课文中的设问句
61、自律就是自己管束自己的行为。
62、喜欢，它物产丰富、景色秀丽，让人流连忘返。
63、（4）述理性问句。其典型问句是“为什么”，它所追求目标是学员讲清道理，说明理由，要求学员不仅知其然，而且要知其所以然。
64、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
65、见如下归纳：
66、（2）叙述性问句。其典型问句是“是什么”，它所追求的目标是学员对所提问的内容做出完整、准确的叙述性回答。
67、竺可桢走进北海公园，单是为了观赏景物吗？他是来观察物候，作科学研究的。
68、哪个中华儿女愿意被别人瞧不起？谁愿意被别人欺负？谁不愿意自己的国家强大？谁不想有美好的未来？
69、是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。
70、为什么小鸟会飞呢？因为它有翅膀。
71、要点概括题
72、注重整体阅读，说明性的文字抓住基本概念以及对基本概念解释的文字;议论性的文字抓住基本观点以及对观点阐述的文字。认真读懂第一段和最后一段，并在头脑中大体复述各段内容。标示文章中揭示主旨的句子、揭示文章结构的句子，并用笔划出称代词、关联词、标志词。阅读题目，找出选项相对应的区域。文章内容与题目相互验证。
73、什么是爱？爱就是在寒冷的冬夜，他满怀关心的那句“冷不冷？“什么是爱？爱就是在酷热的盛夏，她默默地为你沏的那杯绿茶。什么是爱？爱就是在每一天清晨，他那柔情的一个香吻。
74、做题思路通常是：检查句子的主干，是否缺成分→→推敲词语运用，是否搭配→→心里默读，看是否有不同的句式混用→→综合思考，是否符合逻辑思维，——凭借语感。特别注意以下几种情况：
75、雪中何以赠君别？惟有青青松树枝。”
76、要正确理解熟语的整体意义，要注意语境的组合与搭配情况，越是想要你字面理解的熟语越要注意陷阱。特别陌生的熟语往往是对的。
77、其实提问者本来完全知晓问题的答案，是明知故问且又自问自答的一种问句形式，它不需要别人来回答，它只是作者为了引起读者注意或者引发读者思考而故意提问的。
78、【信息】筛选题
79、学好语文要背书吗？一定要！
80、一、疑问句疑问句是从句子的用途角度来说的，它是用来向别人提出问题的，是有疑而问，是向别人询问一件事，解除自己的疑团的，它是有疑而问，是己问他答，答在问后(即：由一方发问，由另一方作答，回答句紧跟在疑问句的后面）。二、设问句设问是一种修辞手法，先提出问题，接着再把答案说出来，这种自问自答的句子叫做设问句。
81、这人是谁?不是别人，原来是大斌子。
82、谁不是班级的一份子？谁不想为班集体争光！谁甘心落后？又有谁想有这样的成绩？
83、（6）求异性问句。其典型问句是“有什么不同看法？”它所追求的目标是要学员对已有答案产生怀疑或反驳，以便从正反两方面的比较中辨清是非。
84、这人是谁？
85、故乡是什么？故乡是沃土，故乡是老根。
86、如何读懂科学类文章
87、“得把他们抱过来，同死人待在一起怎么行！”——末尾用的感叹号。
88、【熟语(含成语)辨析题】
89、（5）发散性问句。其典型问句是“还有什么不同想法？”“可能性还有哪些？”它所追求的目标不是唯一正确的答案，而是要学员产生或提出尽可能多、尽可能新、尽可能前所未有的独创性、解法和可能性。
90、读第2、3自然段，作者为什么用疑问的方式来表达？（我的问题，从写法的角度提问）第2自然段，作者运用了设问，能够引起下文。第3自然段，作者运用疑问句能引起人们的思考。
四年级下册语文一到四单元课文中的设问句
91、现代文阅读(9分，每小题3分)(6-8题)
92、问君能有几多愁？恰似一江水向东流。
93、飞机的夜间飞行和蝙蝠有什么关系呢？（课文的批注问题，从课文内容的角度提问）人类根据蝙蝠飞行的特点发明了雷达，从而保证了飞机能够在夜间安全飞行。
94、答题技巧：判断病句用排除法居多。回忆以前做的常见病句的标志
95、正常错误有故意混淆，以偏概全，无中生有，张冠李戴，偷换概念，颠倒因果，强加因果，胡乱划分。
96、⑤前半句使用了“能否”“可否”等双面词语，注意后半句是否与前半句协调。
97、【科学文】总体解题技巧
98、这种修辞效果不是肯定的句式所能及的。如：
99、将题干中否定陈述转换为肯定陈述。有"根据""证据""原因"等字样的题干，选项与题干之间要能构成因果关系。将称代内容替代称代词，使称代词与称代内容保持一致。找出选项所关涉的内容区域，将选项与文章内容逐字逐词逐句进行比较、对照。推导的选项要在原文中找到根据，要有前因后果。注意未然与已然、原因与结果、先与后、夸大与缩小、部分与全体的区别。
100、答题技巧：对词义的理解，先拿你最会的词语去排除，对词语的运用，一定要在上下文中找到相应的信息，重点是使用场合上的搭配。注意采用排除的方法，将最容易辨析的词语先排除，逐渐减少选项。
101、春天在哪里呀？春天在哪里呀？春天在那青翠的山林里……
102、答题技巧：找出文章中相对应的语句，抓住文中议论抒情的句子。转述内容要与原文内容逐一相对。概念不能随意扩大或缩小，因果、前后关系不能颠倒。注意选枝之间的比较，如果选项中有内容矛盾的选项必有一错。
103、病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明(歧义)、不合逻辑。
104、答题技巧：找出选项相对应的内容区域，依次筛选。原文内容与选项保持一致，选项与题干要能构成因果关系。略过无关紧要的信息，如举例、描写等，抓住本质特征。
105、"难道数学真的这么难么?"----说话者在强调数学不难。
106、语段衔接，前瞻后顾，注意上下文主语的承接及逻辑的内在联系。找突破口，用排除法。做题思路是：考查陈述对象(主语)是否一致→→话题是否一致→→前后句式是否一致→→情境是否吻合→→音节是否和谐等。
107、蝙蝠是老鼠变的吗。PS:民间有老鼠偷吃盐以后变成了蝙蝠的故事,可以给他们看图片。
108、问君何能尔？心远地
109、（3）诊断性问句。其典型问句是“什么地方卡壳了？”“困难在什么地方？”它所追求的目标是学员思维的真实轨迹和心理状态。
110、总之：所有的判断都必须来自原文，切切不可以主观臆断，建议先通读全文，标好段落，初步掌握全文意思。先做最后一道选择题，对全文有一个整体的把握再做其余三道选择题。找到题干中句子在原文中的位置，前瞻后顾，整体把握，多用排除法(尤其是表述绝对的选项)。同时必须用?或其他记号来提示自己。