关于梅花魂的资料中的词语解析和分段
1、（第4～15自然段）：写临别回国前，外祖父送给我梅花图和有梅花图案的手绢。赞扬梅花的高贵品质，抒发了老华侨的热爱祖国的情
2、丨：读诗词而流泪。
3、在外祖父的心中，梅花就是祖国的代表，梅花就是中华民族精神的象征，爱梅花就是爱中华民族，爱梅花就是爱祖国。
4、《梅花魂》这一课中四字词语有：颇负盛名、不厌其烦、顶天立地、整整齐齐。
5、本文的重点就是借外祖父的几件事的描述反映外祖父对祖国的思念之情。
6、每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“春草明年绿，王孙归不归”“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”之类的句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。
7、他珍爱梅花，赞美梅花，实则是在表现他那颗拳拳爱国之心。4、“想不到外公竟像小孩子一样，‘呜呜呜’地哭起来了„„”批注：外祖父无法控制自己的悲伤之情，从他的失态中体会到外祖父思归难归的悲痛心情。
8、《梅花魂》的课文第十一自然段“想不到外祖父竟像小孩子一样，“呜呜呜”地哭了起来……。这个省略号省略了神态、语言，表达着＂身在异乡，无不思念祖国之情＂。
9、（第2～3自然段）：写时刻思念祖国的外祖父和他所珍藏的梅花图。
10、一、（1）写因梅花而想到外祖父。
11、（第1自然段）：写因梅花而引起回忆：
12、三、（16）照应开头，再次点出外祖父寄托在墨美图和梅花的爱国情怀。
13、外祖父把我们送到码头。赤道吹来的风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发，我觉得外祖父一下子衰老了许多。
14、《梅花魂》中的“魂”指的是精神，“梅花魂”即梅花的精神。梅花的精神就是“不管经历多少磨难、不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。”
15、（第2～15自然段）：回忆与梅花有关的一些往事。这一段又分为两层：
16、：送我手绢。
17、《梅花魂》中的魂，在这里指精神。
18、梅花的精神就是“不管经历多少磨难、不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。”
19、第一段 （第1自然段）：写山梅花而引起回忆：第二段 （第2～15自然段）：回忆与梅花有关的一些往事。这一段又分为两层：第一层 （第2～3自然段）：写时刻思念祖国的外祖父和他所珍藏的梅花图。第二层 （第4～15自然段）：写临别回国前，外祖父送给我梅花图和有梅花图案的手绢。赞扬梅花的高贵品质，抒发了老华侨的热爱祖国的情怀。第三段 （第16自然段）：照应开头，赞扬华侨的爱国精神。
20、“一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”批注：外祖父把梅花看作是中华民族精神的象征，是千千万万华夏子孙的“魂”。
21、批注：一位满头银发的老华侨望着远去的亲人，想到自己再也无法回到祖国，抑制不住心中的悲伤，愁苦使他愈加的衰老。
22、梅花魂分段和段意如下：
23、：不能回国而哭。
24、梅花魂，即梅花的精神，就是那种不管历尽多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节的精神，这也正是中华民族的民族精神。
25、5、想不到泪眼蒙胧的外祖父也随着上了船，递给我一块手绢——一色雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。批注：外祖父借“我之手”把他那颗眷恋祖国的心带回祖国，让他也能“魂”归祖国。
26、批注：这些诗句触动了他思乡的情感，教“我”读着诗句，他心里涌动的是对家乡，对家乡亲人的怀念，泪水就不知不觉流了下来。
27、《梅花魂》中的“魂”指的是精神，“梅花魂”即梅花的精神。
28、：临别送我墨梅图。
29、《梅花魂》这篇课文有两个省略号,第一个省略号的作用是：表示后面还有很多话说。第二个省略号的作用是：表是后面有话说。
30、本文的重点就是借外祖父的几件事的描述反映外祖父对祖国的思念之情。在外祖父的心中，梅花就是祖国的代表，梅花就是中华民族精神的象征，爱梅花就是爱中华民族，爱梅花就是爱祖国。
关于梅花魂的资料中的词语解析和分段
31、二、（2～15）回忆往事，表达了外祖父对祖国的眷恋之情。
32、《梅花魂》是小学五年级下册里的一片课文。
33、：爱惜墨梅图。
34、《梅花魂》，写的是一位老华侨十分珍爱墨梅图，在回国之际把墨梅图和绣着血色梅花的手绢郑重地交给外孙女，让她好好保存的往事。整篇文章通过赞美梅花来颂扬像梅花一样有气节的中国人，寄托了老人对祖国深深的眷恋之情。文章通过阐述老人对一幅墨梅的珍爱，透析出梅花那坚贞不屈的气节。梅花，是我们中华民族精神的象征，通过贯穿在全文中老人的三次流泪，进而让读者感受到一个侨居在异乡的老人一份对祖国的深切热爱和对家乡的眷恋之情。