二年级学生在家孝亲敬长的评语
1、最基本的一条，要让父母老有所依，至少要保证父母能吃饱穿暖，自己过得如何，要让父母也达到相应的标准。像那些遗弃父母的不孝子真真是太可恨了！
2、三是加强资源开发。劳动教育资源本身是很丰富的，工厂、农场、商店、田园，到处都可以是劳动教育的场所。目前劳动教育资源显得缺乏，关键在于开发不足。《意见》有针对性地提出要加强劳动教育资源的开发。要求各地各校因地因校制宜，加强劳动教育场地或实践基地建设，充分利用现有青少年校外活动场所、青少年宫和示范性综合实践基地开展劳动教育，并积极争取社会支持，充分利用学校布局调整中的闲置校舍和产业结构调整中的闲置厂房等社会资源，建立各行业劳动教育实践基地，从而满足劳动教育需要。
3、孝亲敬长就是耐心倾听双亲：当我们在生活的路上徬惶时，就要听听父母的意见。他们的人生经历丰富，会给我们迷茫的心灵点一盏希望的灯。孝亲敬长就是经常陪伴双亲：当我们日益成人的时候，父母的脸上失去了光华，头上泛起了霜花。我们要经常看望他们，让他们体会天伦之乐。
4、③具体方法：尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导；与双亲长辈保持亲近、融洽的关系，倾听他们的心声；知恩、感恩，用行动表达感恩之情。
5、看到你徜徉在书本的海洋中，如此如痴如醉，爸妈感到真开心。
6、四是鼓励学生积极参加家务劳动，教育学生自己事情自己做，家里事情帮着做，引导学生践行中华传统美德，参与孝亲、敬老、爱幼等方面的劳动。要求学校安排适量的劳动家庭作业，布置类似洗碗、洗衣、扫地、整理等学生力所能及的家务。
7、问：《意见》对各地各校开展劳动教育明确了哪些路径?
8、不管多忙，也要抽出时间给父母打个电话，报个平安。有空就多回家看看，陪父母说说话，吃顿饭，比起买一堆东西送给他们，我相信父母更愿意选择让孩子陪在身边。
9、答：《意见》既提出了劳动教育的培养目标，也提出了劳动教育的工作目标。
10、书籍是人类通往文明的桥梁，是心灵的鸡汤，可以教给你许多人生的道理。
11、很多人总想着，等我将来有钱了，我就给我父母买这个那个，或者，等我退休了，我再好好陪陪我的父母……子曰，子欲养而亲不待，意思就是当你想赡养双亲,可能他们已等不及便过世了。真的等到你实现了自己目标的时候，很可能你早就已经失去了孝顺父母的机会。所以孝敬父母，应当从现在开始，从你还能够跟自己的父母一起生活开始，不要让自己抱憾终身。
12、小时候父母盼望你能学习优秀，长大了又盼着你能事业有成、家庭和睦，这几乎就是全天下父母对孩子的最大期盼。因此无论是在学习或是工作生活上，都要让自己做的更好一些，让父母放心，而不是一天到晚为自己担心、发愁。
13、孝亲敬长，就是耐心倾听双亲长辈的教导，就像鱼儿凝神静听溪流的歌唱；就是真诚回馈双亲长辈的恩泽，；就是全力实现双亲长辈的期望，就像江河奋力前行终成海洋的宽广
14、培养目标：旨在通过劳动教育，提高广大中小学生的劳动素养，促进他们形成良好的劳动习惯和积极的劳动态度，使他们明白“生活靠劳动创造，人生也靠劳动创造”的道理，培养他们勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的精神，为他们终身发展和人生幸福奠定基础。
15、①尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。
16、幼儿园举办的这次亲子阅读活动的评价是非常满意的，这次幼儿园的亲子阅读活动能够取得这样的好成绩，大家都是付出了很大的辛苦和努力的，这次亲子阅读有离孩子能够跟家长感情进一步增加，向你们表示感谢，希望多多举办这个幼儿园的亲子阅读活动
17、学生劳动实践将纳入综合素质评价
18、或许那些文字刚开始你会感到枯燥，但是你只要爱上阅读就会从中感到快乐。只要每天坚持阅读，才能养成良好的阅读习惯
19、孩子和家长能够一同从书中学到很多的知识。能够共同提高，多了解孩子的想法，让他在成长的道路上有更多值得回味的瞬间。
20、答：《意见》明确了劳动教育的实施途径，提出要切实抓好相关课程、校内劳动、校外劳动、家务劳动等关键环节。
21、一是落实好已有的劳动教育的相关课程。义务教育阶段学校三到九年级切实开设综合实践活动中的劳动与技术教育课，高中阶段要开好通用技术课，明确并保证课时。地方和学校还可结合实际在地方和校本课程中加强劳动教育，开设家政、烹饪、手工、园艺、非物质文化遗产等相关课程。其他学科也要有机融入劳动教育，如在德育、语文、历史等学科教学中加大劳动观念和态度的培养，在物理、化学、生物等学科教学中加大动手操作和劳动技能、职业技能的培养，在其他学科教学和相关教育活动中也应有机融入劳动教育内容。
22、每年带父母去做一次健康体检，让他们知道，他们的健康对你来说是一件很重要的事情，就像小时候他们那么紧张你的身体一样，你也很在意他们的健康。
23、②子女不仅要给予父母物质上的帮助，还要给予精神上的抚慰。
24、答：《意见》对形成劳动教育的保障机制明确了四方面的要求。
25、日前，教育部联合共青团中央、全国少工委印发了《关于加强中小学劳动教育的意见》(以下简称《意见》)。教育部基础教育一司负责人就有关问题回答了记者提问。
26、二是加强师资建设。全面加强劳动教育，需要一支高素质的劳动教育师资队伍。《意见》提出要在工资待遇、绩效考核、职称评聘、评优选先、骨干教师培养等方面，对劳动教育教师同等对待，以保持劳动教育教师队伍的稳定与发展。要建立专兼职结合的劳动教育教师队伍，广开渠道，开门办学，聘请能工巧匠、专业技术人员担任兼职教师。要加强培训，配备专兼职教研员，组织经常性的教研活动，促进劳动教育教师专业化发展，从而不断提高劳动教育教学质量。
27、问：《意见》对中小学劳动教育设定了怎样的目标?
28、无论有什么烦恼或心事，最好能说出来，让父母听一听。要知道，看着你忧心忡忡的样子，父母的心里很不是滋味，与其让他们胡思乱想翻来覆去睡不好觉，还不如坦白告诉他们，也表示你很愿意与他们沟通交流，想听听他们的意见。
29、一是加强统筹协调。文件的落实，加强领导是关键的一步。《意见》要求各级教育部门和学校加强对劳动教育的领导，明确劳动教育责任主体和负责部门，特别是加强县级统筹，确保劳动教育的时间、师资、经费、场地、设备等落实到位。还要加强校内校外统筹，充分发挥各方力量，形成合力。
30、二是积极组织开展校内劳动。如在学校日常运行中渗透劳动教育，积极组织学生参与校园卫生保洁和绿化美化。如普及校园种植，开辟专门区域种植花草树木或农作物，让班级、学生认领绿植或“责任田”，予以精心呵护，有条件的学校可适当开展养殖。大力开展与劳动有关的兴趣小组、社团、俱乐部活动，进行手工制作、电器维修、班务整理、室内装饰、勤工俭学等实践活动。广泛组织以劳动教育为主题的班团队会、劳模报告会、手工劳技展演，提高学生劳动意识。
二年级学生在家孝亲敬长的评语
31、工作目标：一是在宏观目标上，提出用3至5年时间，推动建立课程完善、资源丰富、模式多样、机制健全的劳动教育体系，形成普遍重视劳动教育的氛围。二是在微观层面上，提出具体工作路径，加强示范引领，在全国推动创建一批国家级劳动教育实验区，推动地方创建一批省级劳动教育实践基地和劳动教育特色学校，带动全国中小学劳动教育深入开展。
32、三是组织校外劳动实践，结合研学旅行、团日队日活动和社会实践活动，组织学生学工学农、参加公益劳动与志愿服务。要求学校将校外劳动纳入学校教育工作计划，并规定小学、初中、高中每个学段都要安排一定时间的农业生产、工业体验、商业和服务业实习等劳动实践。
33、问：《意见》在加强中小学劳动教育保障方面有哪些具体的措施?
34、——教育部基础教育一司负责人就《关于加强中小学劳动教育的意见》答记者问
35、父母的年纪大，经历的多，很多事情上看得比我们要透彻、清晰，提出的意见和建议往往都是很有针对性和实用性的。对于这些有益的意见建议，我们应当听从，而不是想着自己要独立而跟他们对着干。孝顺的顺，就有顺从的含义在里面。
36、四是加强督导评价。《意见》要求各级教育督导部门开展劳动教育督导,将学校劳动教育实施情况纳入中小学责任督学挂牌督导内容。同时要建立学生劳动评价制度，将评价结果记入学生综合素质评价档案，并作为升学、评优的重要参考依据。劳动教育重要的是过程，因此要加强过程性评价。我们希望通过加强督导评价，真正使《意见》得以贯彻实施，从而使劳动教育落实到每一所学校，落实到每个孩子身上，促进他们全面发展。