搭船的鸟读后感50个字
1、读了《搭船的鸟》这篇文章以后，我懂得了人与人之间应该和睦相处，不可以斤斤计较。同学之间更应该相互帮助，相互关心。我们要学习他那种吃苦耐劳，孝敬长辈，热爱生活，，热爱大自然的精神！
2、“我”也正是一个爱自然的孩子，“多么美丽的小鸟啊!”直抒胸臆的赞叹，勾画出了一个孩子爱自然的童心。让“我”感到“美丽”的是鸟的色彩：“红色”的长嘴，“翠绿”的羽毛。翅膀带一点“蓝色”。
3、后来，雨停了。
4、《搭船的鸟》这篇课文讲了我和母亲坐船去外祖父家里途中发一景。一个“搭”字使鸟儿具有了灵性，体现了鸟和人在自然中的和谐。本文以一个孩子的口气写了他在大自然中认识翠鸟的过程，字里行间充满了一颗童心对自然的爱。
5、这篇课文以“搭船的鸟”为题，一个“搭”字使鸟儿具有了灵性，体现了鸟和人在自然中的和谐。本文以一个孩子的口气写了他在大自然中认识翠鸟的过程，字里行间充满了一颗童心对自然的爱。
6、搭船的鸟通过对小鸟的外形和捕鱼，只在动作的描述，体现了作者对翠鸟的喜爱之情，体现了鸟和人在自然界中的和谐，本文以一个孩子的口气写了他在大自然中认识翠鸟的过程，字里行间充满了一颗童心对自然的爱，文章展示了人与动物的和谐相处，是在让人们感受大自然的神奇美丽，培养学生热爱大自然和热爱生活的美好情感。
7、感受大自然的神奇美丽,培养我们热爱大自然和热爱生活的美好情感,进而树立保护动物、保护环境的意识。
8、它有一张红色的长嘴，羽毛是翠绿的，翅膀带有一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。
9、搭船的鸟描写了作者去探望外祖父途中，仔细观察了一只翠鸟的过程。金色的草地也是作者仔细观察生活的发现草地秘密的过程，这些都告诉我们在大自然中，要有一双会观察的眼睛，要有一颗爱大自然的心灵.
10、这篇课文以“搭船的鸟”为题，一个“搭”字使鸟儿具有了灵性，体现了鸟和人在自然中的和谐。
11、童心可以表现在任何年龄，下至襁褓之儿上至耄耋老壮。童心可以出现在任何年龄段中，改变宿主的一言一行。更可以使人的言行动作更加充满童心，形似游乐儿童，古往今来，无数的人经历过童年。可能会在不久后认为自己很傻，但老了，会怀念。文章以“搭船的鸟”为题，“搭”是“乘、坐”的意思，“搭船”即“顺便乘坐船”。一个“搭”字使鸟儿具有了灵性，体现了鸟和人在自然中的和谐。
12、《搭船的鸟》体现了作者对鸟的喜爱之情。以一个孩子的口气写了在大自然中认识翠鸟的过程，字里行间充满了一颗童心对自然的爱。
13、课文通过一只意外搭船的鸟儿表达出鸟和人在然界中的和谐关系，字里行间充满着一颗童心对大然的好奇。课文为我们描绘出了一幅美好温馨的画面。原鸟儿也有姥爷姥姥，或许它就是搭便船的呢。鸟儿与我们共处同一个世界，共享同一个大然，跟我们一起共享生命的旅程，愿这份儿美好成为永恒。
14、本文以一个孩子的口气写了他在大自然中认识翠鸟的过程，字里行间充满了一颗童心对自然的爱。
15、童心可以表现在任何年龄，下至襁褓之儿上至耄耋老壮。
16、在大自然中，要有一双会观察的眼睛，要有一颗爱大自然的心灵。文中的“我”正是这样的孩子。文章记录的就是“我”乘船去乡下的外祖父家的途中的一景，“我”运用善于观察的眼睛捕捉到了这一情景，便使读者拥有了一只充满灵性的鸟儿。
17、我看见一只彩色的小鸟站在船头。多么美丽的小鸟啊！
18、船夫披着蓑衣，在船后用力地摇着橹。
19、童心可以出现在任何年龄段中，改变宿主的一言一行。更可以使人的言行动作更加充满童心，形似游乐儿童，古往今来，无数的人经历过童年。可能会在不久后认为自己很傻，但老了，会怀念。扩展资料搭船的鸟原文：我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。我们坐在船舱里。外面下着雨，雨点打在船蓬上，“沙拉、沙拉”地响。
20、表达了作者对鸟的喜爱之情，也同时表达了作者也很喜爱大自然
21、文章开头写到作者在天下着大雨的时候，坐船去乡下看他的外祖你父。“百善孝为先”，说明他是一个不怕苦，不怕累。懂得孝敬老人，尊敬老人的好孩子。
22、通过对翠鸟的外形和捕鱼过程的描写，表达了对翠鸟的喜爱之情，同时展现了一幅鸟与人和谐共处的美好画面。
23、体现了我把鸟看做是同样的乘船人。
24、《搭船的鸟》文章记录的就是“我”乘船去乡下的外祖父家的途中的一景，“我”运用善于观察的眼睛捕捉到了这一情景，便使读者拥有了一只充满灵性的鸟儿。
25、童心可以表现在任何年龄，下至襁褓之儿上至耄耋老壮。童心可以出现在任何年龄段中，改变宿主的一言一行。更可以使人的言行动作更加充满童心，形似游乐儿童，古往今来，无数的人经历过童年。可能会在不久后认为自己很傻，但老了，会怀念。
26、搭船的鸟课文主要讲了：“我”乘船去乡下的外祖父家的途中的一幅景象，“我”运用善于观察的眼睛捕捉到了这一情景，便使读者拥有了一只充满灵性的鸟儿。以一个孩子的口气写了他在大自然中认识翠鸟的过程，字里行间充满了一颗童心对自然的爱。
27、文章让学生感受人与动物和谐共处的美妙境界，培养学生亲近自然，热爱自然的美好情感。
28、“我”也正是一个爱自然的孩子，“多么美丽的小鸟啊！”直抒胸臆的赞叹，勾画出了一个孩子爱自然的童心。在大自然中，要有一双会观察的眼睛，要有一颗爱大自然的心灵。文中的“我”正是这样的孩子。童年本身就是一个有着太多问号的年龄,无数的好奇与遐想编织着少年的梦。小鸟这位“不速之客“带给了“我”许多遐想。
29、《搭船的鸟》是人教版小学语文三年级上册（2018年秋季修订版）第15课的课文，由忠诚朗读。这篇课文以“搭船的鸟”为题，一个“搭”字使鸟儿具有了灵性，体现了鸟和人在自然中的和谐。本文以一个孩子的口气写了他在大自然中认识翠鸟的过程，字里行间充满了一颗童心对自然的爱。