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初中课本有三观内容吗-集合35句

初中课本有三观内容吗

1、每一次更名,都是国家义务教育课程目标或者说国家意志的体现。这其间细微的差别,相关教研教学人员要仔细揣摩;对教材编写者意图,要用心体会。这样,才能真正把课程目标落到实处。

2、人类之所以区别于其他动物,最主要的原因还是在于学习,人类之所以能够在社会中,以弱小的体制战胜其他动物,也在于互相压抑自己动物的本性,这就是我们所谓的思想品德,这些能力促成了人类的发展。

3、思想品德课重要吗?肯定重要,这毫无疑问。前面的内容,已经充分阐述了这门课程的重要性。不过,提问者的角度,很可能针对的是考试,而不是课程设置本身。这也是我曾经困惑了很久的问题。

4、重要不重要是相对的,总的来说,我认为初中的思想品德课是重要的。

5、我的学生时代,初中思政课的名称,是《思想政治》。记得初一教材开篇的内容,是“公民”与“人民”的释义理解。任课老师是学校副校长,以严厉著称。每次上课,首先点学生背诵上节课知识点,背不了的,狠狠打板子。我坐在第一排,被点到的机会多一些,自然也被打得更多,所以至今记忆犹新。

6、第二,中学也是学生学习的关键时期,为了进入高校做好充分的准备的关键时刻!

7、后来读师范,教材名称就是《政治》了,前面很大一部分内容,竟然与初中的教材内容差不多。这也侧面印证了,初中的教材是没有贴合学生实际的,课程目标高远空洞,很难落实。即使把课程内容强行记忆下来,也难以内化为学生的认知能力。

8、将《思想政治》更名为《思想品德》,是课程的方向性调整。不再强调“政治挂帅”,而是“为初中生思想品德健康发展奠定基础”,表明了课程的人文性与方向性。

9、我们知道,在初中,是有所谓“主课”与“副课”之分的。虽然义务教育课程标准旗帜鲜明地反对这种提法。但是,中考和高考是指挥棒,不管你怎么说,其实都不重要,重要的是你怎么做。语文数学英语分值高,肯定是主课,值得投入更多精力。不纳入考试或分值很低的科目,肯定是副课,只能不学或少学。这是自上而下的导向决定的,下面只能被动应对。

10、十八届四中全会提出,“把法治教育纳入国民教育体系,从青少年抓起,在中小学设立法治知识课程”。在当今,知法守法,是每个公民必备的基本素养,将法治教育纳入义务教育,是时代发展的需要。所以,将《思想品德》更名为《道德与法治》是有进步意义的,也是义务教育课程目标与时俱进的具体体现。

11、《道德与法治》课,中考分值不高,可以称为副课。但相比地理生物等只需要结业考试的课程,地位又要高一些。因此,还算是一门比较重要的课程。当然,这里所说的“重要”,是针对中考而言的。如果针对一个人的终生发展而言,哪门课程都重要,甚至音乐体育美术之类课程,对大多数人来说,比英语课重要很多。但是,英语是中考必考的主要科目,你也没办法。

12、我一直认为,《道德与法治》课程,应该是一门实践课。对学生的考评,应该是考试与综合评价相结合。如果一定要纳入中考,也只能考查法律法规方面的知识。用分数来评价学生的道德品质是可笑的,脱离实践,只会培养出夸夸其谈的、虚伪的道德君子。

13、这个问题真的是深思的问题。答案就在这里,什么是智力因素,什么是非智力因素,两者之间有什么关系,誰管理谁?人的成熟其中最重要的的是思想成熟,思想不成熟的人永远是个孩子。这是不是答案……

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