夸美纽斯的泛智思想
1、十七世纪，捷克教育家夸美纽斯提出了泛智教育思想，主张把一切知识教授给一切人和教育要适应自然，提出了统一的学制系统以及新颖的教学原则、教学方法。
2、泛智教育思想适应了时代和社会的需要，为创立独立的、系统的教育学奠定了基础，对西方教育理论体系的形成以及中国近现代教育的发展产生了重大影响。
3、年3月28日，夸美纽斯出生在捷克的一个信奉新教的磨坊主家庭，父母都是摩拉维亚兄弟会的成员。12岁时，他的父母相继去世，在纪弟会的资助下他得以继续接受教育。
4、在中国，泛智教育产生于清朝末年。在此以前，中国的教育一般分为私授和公传两部分。私授以私塾的形式存在，教的知识以四书五经为主。公传局限性很大，以太学等形式存在，只对王公贵族。公传和私授均无教科书，也无德智体为一体的现代教育机制。
5、泛智教育是指通过这种层层递进的学制和泛智的课程内容，让人们能够涉猎全部知识，具备真实的学问、道德和信仰。夸美纽斯的泛智教育以“泛智论”和“教育适应自然”为基础的。泛智教育思想适应了时代和社会的需要，为创立独立的、系统的教育学奠定了基础，对西方教育理论体系的形成以及中国近现代教育的发展产生了重大影响。夸美纽斯受到人文主义的深刻影响，对人具有的智慧和创造力充满信心，主张通过教育使人获得和谐发展，希望通过教育改良社会，实现教派和民族的平等。
6、夸美纽斯以极大的势情，长期研究“泛智论”。“泛智”是当时流行的名称，又译作“广智”，即全面的智慧。夸美纽斯认为广泛的知识，并不是要求人们确切地或深刻地懂得一切艺术和科学。人生短促，无人能通晓一切艺术和科学，而是对于现世生活有益和有用的知识。以便培养出善于处理各种事务、胜任各种实际活动的人。基于这一思想，他很自然地把自然科学的学习提到一个重要的地位。夸美纽斯的泛智论反映了文艺复兴以来市民和新兴资产阶级反对宗教蒙昧主义，提倡认识客观世界和发展科学的时代精神，具有反对封建主义的进步意义
7、泛智即“全面智慧”或“全知”的意思。指一切人都能接受的关于自然和社会的百科全书式的知识。这是捷克教育家夸美纽斯在他所着《泛智学校》一书中提出的教育思想，按照这种教育思想设置课程称为“泛智主义课程论”。
8、泛智教育是指通过这种层层递进的学制和泛智的课程内容，让人们能够涉猎全部知识，具备真实的学问、道德和信仰。夸美纽斯的泛智教育以“泛智论”和“教育适应自然”为基础的。泛智教育思想适应了时代和社会的需要，为创立独立的、系统的教育学奠定了基础，对西方教育理论体系的形成以及中国近现代教育的发展产生了重大影响。
9、年，捷克教育家夸美纽斯，在研究“泛智”问题时，准备编写一本可以介绍当时科学知识成果百科全书式的著作，但是最终没有完成，只是完成了反映他的泛智思想的《泛智论写作计划》。
10、夸美纽斯的泛智教育思想是以“泛智论”和“教育适应自然”为基础的。
11、夸美纽斯受到人文主义的深刻影响，对人具有的智慧和创造力充满信心，主张通过教育使人获得和谐发展，希望通过教育改良社会，实现教派和民族的平等。泛智论是夸美纽斯教育思想的核心，所谓“泛智”，就是使所有的人通过接受教育而获得广泛、全面的知识，从而使智慧得到全面的发展。他主张学习广泛的知识，掌握学科知识的精粹；强调所学内容要对实际生活有用；重视自然科学知识的学习，以及各种语言的学习；注重学生行动能力的训练等。
12、泛智论是17世纪捷克教育家J·夸美纽斯的教育主张。它的核心是“泛智教育”。就是使所有的人通过接受教育而获得广泛、全面的知识，并使智慧得到普遍发展的意思。
13、泛智教育的思想来源于泛智主义，泛智主义是捷克思想家夸美纽斯与17世纪提出的，中心意思就是把人类的智力成果教给下一代或者整个人类，由此产生了系统性的学制教育。在欧洲产生了大学、中学、小学。
14、泛智主义是夸美纽斯教育思想的核心。所谓“泛智主义”是指所有人都可以通过教育获得广泛而全面的知识，从而使智慧得到全面发展。他主张广博知识，掌握学科知识的精髓；强调你所学的应该对你的实际生活有用。重视自然科学知识的学习，也重视各种语言的学习；注重学生行动能力的培养。
15、中国的泛智教育仍然是有魏源、胡适等思想家提出并致力推广的。
16、在亲身的教育经历中，夸美纽斯切身感受到了封建的教育对儿童身心和才智的损耗，指责学校变成了令儿童恐怖的场所和儿童才智的屠宰场。从此，他立志改革封建的旧教育。
17、泛智论是什么意思？
18、中国的泛智教育比西方晚了200多年，这也是中国只有人文缺乏科学思想的根源。
19、泛智教育，是捷克教育家夸美纽斯的教育思想。他认为学校教育的基本功能在于给人们以广泛的知识教育，教育应当把一切事物教给一切人类。
20、夸美纽斯受到人文主义的深刻影响，对人具有的智慧和创造力充满信心，主张通过教育使人获得和谐发展，希望通过教育改良社会，实现教派和民族的平等。
21、J·夸美纽斯
22、年，他又应匈牙利政府的邀请，担任常年教育顾问，并开办了一所泛智学校。在此期间，夸美纽斯创作了著名的教科书《世界图解》。这是世界上第一本依据直观原则编写的教科书。