1、描写活动（活动就是动作描写啦）
2、看见冰场上的人，穿梭一般地滑来滑去，我的心激荡着，也急忙换上冰鞋，上场去了。开始的几步，多少有些荒疏了的感觉，转了几下之后，恢复常态了。我又向前滑行，左右转弯，猛然停止，倒退滑行……一个年龄和我差不多的小孩，像我当初头次进冰场一样，他趔趔趄趄，一个跟头；摇摇摆摆，一个屁股蹲儿。
3、教室里打得乌烟瘴气。毛老师气咻咻地站在门口，他头上冒着热气，鼻子尖上缀着几颗亮晶晶的汗珠，眉毛怒气冲冲地向上挑着，嘴却向下咧着。看见我们，他惊愕地眨了眨眼睛，脸上的肌肉一下子僵住了，纹丝不动，就像电影中的“定格”。我们几个也都像木头一样，钉在那里了。
4、动静结合(以动衬静，以静衬动，起烘托作用，相得益彰)、虚实结合(“实”指现实存在的事物。“虚”指作者想象和联想)、正侧描写、细节描写、工笔(对对象多用笔墨做细致入微地刻画)和白描(抓住描写对象的特征，用精练的语言，寥寥数笔就写出活生生的形象来，表现出自己对事物的感受)等。
5、①交代故事发生的时间、地点。
6、第一种技巧：四觉+修辞
7、渲染某种气氛
8、烘托人物形象心情处境等
9、冬去春来,杨柳吐绿,温暖的春风吹绿了一望无际的麦田,吹皱了静静流淌的河水.甘美的春雨,像蛛丝一样轻,想针见一样细,像线一样长,冬去春来,杨柳吐绿,温暖的春风吹绿了一望无际的麦田,吹皱了静静流淌的河水.甘美的春雨,像蛛丝一样轻,想针见一样细,像线一样长,冬去春来,杨柳吐绿,温暖的春风吹绿了一望无际的麦田,吹皱了静静流淌的河水.甘美的春雨,像蛛丝一样轻,想针见一样细,像线一样长,像筛子筛过一样密密地向大地飞洒着。
10、（2）社会环境描写：指的是对特定的时代背景及人物生活环境的描写。
11、点明或暗示,文章中心或情节发展
12、高原上的春天短得像兔子的尾巴，一闪便不见了。
13、在这烟波浩渺的大海之中，屹立着一座山峰，它的形状很像笔架，所以叫它“笔架山”。
14、俯瞰足下，白云迷漫，环视群峰，云雾缭绕，一个个山顶探出云雾外，似朵朵芙蓉出水。
15、高原的气候，真叫人无从捉摸。忽而喜，忽而怒；忽而风满天，忽而平静得纹丝不动。
16、夜幕笼罩着草原，一盘圆月从鱼鳞般的云隙中闪出，草原上弥漫起朦胧的月光，像是升腾起来的一片淡淡的银雾。
17、环境描写在小说中的作用，用茅盾先生的话说，“不是可有可无的装饰品，而是密切联系着人物的思想和行为”。所以，分析环境描写要看它对刻画人物起到什么作用，如衬托人物什么心理，交代人物什么身份，表现人物什么性格等。
18、英语测验得了100分，我抑制不住内心的喜悦，像小鸟一样飞进了家门。
19、晶莹的泪珠，像断了线的珍珠，滚下面颊。
20、远远地眺望，草地上有团团白云在蠕动，原来这是牧场的羊群，一只只白生生的，肥壮可爱，使草原更加生机勃勃。
21、有自然环境描写和社会环境描写。自然环境描写是对人物活动的地点、季节、气候、时间，以及场景的描写。它有烘托人物心情、推动故事情节发展、点明和突出中心的作用。社会环境描写一般指对社会背景、时代气氛、地域风貌的描写。自然环境是指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。
22、借助比喻、拟人、夸张等修辞方法来描写。
23、根据文章的重点写，环境与事情发展无关的环境不写。
24、抓住特点写环境，当文章有必要环境描写时，一定要抓住环境的特点来写。
25、谁也惹不起他，我们只好忍气吞声，敢怒不敢言。
26、交代故事发生的时间的点天气背景等
27、刻画人物形象
28、眼里闪烁着一股无法遏止的怒火，牙齿咬得咯咯作响，好似一头被激怒的狮子。
29、一片辽阔的大草原，大得无边无际，微风扶着泥土散发出的芳香，把一大片一大片庄稼吹得如涟波荡漾。
30、描写的内容可以是室内陈设、当地的风土人情和时代气氛等。
31、环境描写包括自然环境描写和社会环境描写。自然环境描写又称景物描写。答题时，要紧扣其表现了怎样的地域风光，提示了什么时间、季节，渲染营造了怎样的氛围等。社会环境交代事件发生的社会背景、时代特征。答题时，必须结合时代背景，指出相关语句揭示了什么样的社会现实。
32、泰山拔地而起，直冲云霄，恰如一个巨人，矗立在万山之中，正深情地俯视着大地。
33、巍峨的云峰上，霎时峭壁生辉；转眼间，脚下山林云消雾散，满山苍翠，掩映着雕檐玲珑的古代建筑群。
34、描写心理
35、说时迟，那时快。那个摔倒在地上的运动员，手一撑，脚一踮，猛地爬了起来。左脚尖顶住起跑线，膝盖一弯，稳稳地蹲着。两手就像两根木柱插在地上，整个身体微微前倾，那架势，就像一只起飞的雄鹰。
36、他50多岁了。戴着一副高度近视眼镜。他战战兢兢取下眼镜，用衣服的下摆随手擦了擦镜片。“嗯嗯……”他刚要讲话，忽然想起了什么，手忙脚乱地在盘子里找了找，又匆匆往口袋里掏了掏，掏出了一盒火柴，这才放心地又“嗯嗯”两声，站直身子，用特别响亮的声音说：“现在开始看老师做实验!”
37、“四觉”即听觉、触觉、视觉、嗅觉“修辞”即比喻、拟人、夸张、联想、排比、想象、通感……选取“四觉”中的一种或多种+修辞来制造环境的真实感
38、我心疼得像刀绞一样，眼泪不住地往下流。
39、(2)从修辞角度看
40、路两边群山起伏，林海莽莽，在绿色的林海中间还点缀着一簇簇小黄花。
41、那霏霏的雨丝，宛如一片朦胧的烟雾，遮掩了绵延千里的淮河平原。
42、他气得张口结舌，两只手直颤抖，半天才喊出话来。
43、第四种技巧：化静为动
44、当红日的万道金光照射到冰峰上的时候，像给银光闪闪的冰峰戴上了黄金的桂冠。
45、景物+情感”可以用景物描写衬托人物心情，简单描写景物，烘托出气氛，然后写出人物的感受。
46、她挤进大门，把担子撂下地;走上前去，将地上的草揽好，用膝头压着，俯下身，双手使劲勒紧草腰子，提起来，扔到院墙角落。
47、引出下文
48、南极的冰山，顶部平展展的，四面陡立，像刀劈似的整齐，颜色是蓝幽幽的。
49、自有记忆始，就自自然然的喜欢雨天。今又是大雨，飘飘摇摇，自午后就没有停止，临到傍晚，更是如注如瀑，刷拉拉的没有了尽头。天早已是灰蒙蒙的一片，想来路上再也不会有什么行人了吧。有云：雨天里，懒人紧着睡觉，勤人忙碌活计，智者收拾心情。我不是智者，却也喜欢这雨天，给了自己从容感受安稳思考的空间。虽然不时有许多的烦躁忧虑袭上心头，却总要及时地警惕自己，不破坏了安稳祥和的心境。已经经历了如许的波波折折，再不能允许自己随便怠惰迷失本心。如不能真正努力精进，漫不经心滔滔浮语，最后总是镜花水月，空空一场！岂止是空空一场啊，现实中的世界里将是不堪的窘境与羞辱啊！
50、绿草如茵的草原上还有一条细细的河，袒露在阳光下，远远看去，像一条发光的银项链。
51、在阳光下，远山就像洗过一样，历历在目，青翠欲滴，看上去好像离眼前近了许多，也陡峭了许多。
52、其实，那山本身就富有神奇感：这边的像锋利的尖刀，那边的像驼背的老人，再远一点儿便像含苞欲放的莲花……
53、我不知不觉进入了梦境，梦见自己长出了五色翅膀，在蓝天里飞呀飞，真是快乐无比。
54、无边无际的平原平坦、广阔，像一个硕大无比的墨绿色的大翡翠圆盘，苍茫浩渺，气魄摄人。
55、一片连绵不断的平原，在天空下伸展，没有山丘，像风平浪静的日子里的海一样平静。
56、②暗示社会环境，揭示社会本质特征。
57、微观是指：蜻蜓、山花、小草、蚂蚁……
58、小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它。靠近了，靠近了，又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手指一合，夹住了粉蝶的翅膀。小丽高兴得又蹦又跳。
59、分析环境描写与人物的关系。
60、(1)描写的技巧
61、乌龙山四面环水、孤峰兀立，山上树木繁茂，翠竹成阴，山壁陡峭，江流澎湃。
62、远远望去，整座雪峰好像一朵闪闪发光的雪莲，不需要任何美丽的装饰，它本身就是大自然的一个最完美的奇迹。
63、他脸上的肌肉在愤怒地颤抖着，眼睛里迸出火般凌厉的目光。
64、雨后的草原，野花竞放，像一块刚浸过水的花头巾，连露珠儿也都是五颜六色的了！
65、描写景色
66、分析环境本身的特点
67、仰望天湖山，只见那嵯峨黛绿的群山，满山蓊郁荫翳的树木与湛蓝辽阔的天空，缥缈的几缕云恰好构成了一幅雅趣盎然的淡墨山水画。
68、社会环境的描写应具有浓郁的地域风土特色。
69、龙首岩拔地千尺，危峰兀立，怪石磷峋，一块巨崖直立，另一块横断其上，直插天池山腰，势如苍龙昂首，气势非凡。
70、③揭示人物心境，表现人物性格。
71、从风清气爽的蓝天浮出的第一朵亮丽的云彩，从灿烂的阳光均匀地穿透第一片绿叶，从第一只蜻蜓以美丽的舞姿在树间翩跹，从空中回翔的鸽群弥漫在夕阳的炊烟里，夏就这样踏着重重的步音，敲碎一池春水的柔媚轻轻地来到，春风春雨皆已去，花已千树春已暮，纵使我的心头离情依依，仍无力留住春的一角。
72、分析环境描写对情节的作用。
73、要写出事情的发展给环境带来的变化。
74、环境描写在作品中还推动着故事情节的发展，为下文埋伏笔，作铺垫。
75、她看见奶奶站起来，双手抓着锅盖向上揭。吃力地揭了几次，才稍稍揭开一条缝。一股浓烟从灶口冲出来，差点熏着奶奶的脸。奶奶随便用袖子拂了拂布满皱纹的脸，又摇摇头，自言自语地说：“老了，不中用啰!”
76、其实环境和景色差不多，基本上是一样的！
77、捉蝴蝶、打篮球，都是我们常见的活动，有的甚至是同学们亲自参加过的。但写起来却不具体。上述两段描写，由于作者观察仔细，把捉蝴蝶，打篮球的动作、神态写得栩栩如生。
78、爸、妈又吵架了，吵得我心烦意乱的，我独自在楼上，我该怎么办呢，我悲伤地哭泣着。
79、老人的双手很灵巧。一个泥人在他手里诞生，只要几分钟。看他又拿起一团泥，先捏成圆形，再用手轻轻揉搓，使它变得柔软起来，光滑起来。接着，又在上面揉搓，渐渐分出了人的头、身和腿。他左手托住这个泥人，右手在头上面摆弄着，不一会儿，泥人戴上了一顶偏偏的帽子。
80、仰望天台，峰上云雾缭绕，山径蜿蜒曲折，像一条彩带从云间飘落下来，游人似一个个小白点，零零星星散布在彩带上，缓缓地向上移动着。
81、描写环境
82、宏观是指：山峰、森林、河流、草原……
83、环境描写解题方法
84、银装素裹的群山，登高远望，就像是大海被狂风卷起的雪浪，蜿蜒起伏，一望无际。
85、自然环境的描写大多数情况下都是静态的，如果仅仅是单纯地将这些静态的景物描述一遍，会略显呆滞，缺乏特别的美感，就像人们更愿意掏钱去看电影，而不是去看画展一样。所以有时候我我们要将静态的景物动态化。
86、、自然环境描写的角度与手法：
87、环境描写答题格式
88、（多了一个描写环境的O(∩_∩)O）
89、环境描写的技巧分为四种：
90、群山都落在脚下，显得空旷高远，高得可以同月牙儿拉手，同太阳亲脸。
91、④渲染气氛。
92、顿时，我好像掉进了冰窖里，从心顶凉到了脚尖。
93、大家心里说不出有多高兴，脚下好像生了风，走得又快又有劲。
94、环境描写的方法：
95、影影绰绰的群山像是一个睡意未醒的仙女，披着蝉翼般的薄纱，脉脉含情，凝眸不语。
96、他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜地转动，寻找“突围”的机会。突然他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。
97、在一片淙淙的雨声中醒来，天已是大亮，因为下雨的缘故，窗外还是朦朦暗色。啾啾的鸟鸣声，却是一只褐色的麻雀躲雨在窗前的护棚下。因为屋内起了响动，好奇的眨着眼睛向里张望，眼睛两两相对，似乎是惊异，又或是新奇，但却也没有逃开的意思，外面的雨实在是太急了些。自己匆匆起床，洗刷，一会儿要去上班，没有时间对视它的好奇。中午回来，早已是雨过天晴，满天的清新气息，几只麻雀唧唧喳喳地飞过去，分辨不出是否今晨窗下的那一只。忙忙碌碌，漫漫无羁，无数量的生命行走在世间尘海，各自背负着自己的理想自己的命运。因为种种的因缘相逢，转瞬而又相离，触碰了无数美丽的浪花，格外值得珍惜爱怜。抚平浮躁骚动的心灵，慢慢走过生活的幽幽花径，那一片沁人的芬芳传来，生命正如鲜花般恣肆绽放。相逢的因缘本是如此的稀有，就让生命在相互的珍惜尊重慈爱中更加美丽吧。
98、平静的湖面激起了浪花，我的心情也像浪花一样欢腾。
99、他立刻瞪起眼睛，眉毛一根根竖起来，脸上暴起了一道道青筋，像扑鼠之猫盯着我。
100、大小冰山千姿百态，洁净的冰面像龟背一样裂成美丽的纹理，却并不破裂，冰面像镜面一样光滑透明，可照人影。
101、我整天愁眉苦脸的，友谊破裂了，在心灵上留下了难以弥合的伤痕。
102、它所描写的范围可大可小，大至整个社会、整个时代，小至一个家庭、一处住所。
103、第三种技巧：宏观+微观
104、推动故事情节发展
105、⑤推动情节的发展，为刻画人物作铺垫，打基础。
106、环境描写的分类：（1）自然环境描写：人物活动的时间、地点、季节、气候以及景物等，对表现人物身份、地位、行动，表达人物心情，渲染气氛都具有重要作用。
107、镶嵌在天边的连绵起伏的山峦，在夕阳的照耀下反射出闪闪的金光，显得分外壮丽，好像一幅美丽的图画。
108、草原多么像海啊！只是比海寂静；草原多么像一幅没有框子的画，广漠得望不到边际。
109、这个方法针对的是单纯的写景，描述画面时，先写大景物，再写小景物，组合就是“宏观+微观”了
110、第二种技巧：景物+情感
111、根据文章表达的情感写环境，文章要表达一定的情感环境，描写要和这种情感协调一致。
112、姐姐顿时欢天喜地，嘴咧得如同一朵绽放的荷花，久久地合不拢。
113、环境描写（环境描写是指对人物活动的环境和事情发生的背景作描写。环境描写分为自然环境和社会环境。自然环境描写是指对人物活动的时间，地点，季节，气候及花草鸟虫的描写。社会环境描写是指对人物活动的具体背景，处所，氛围以及人际关系等作描写。）环境描写是小说艺术的一个重要内容，小说的环境包括社会环境和自然环境：社会环境描写对揭示小说的中心有着举足轻重的作用，但自然环境描写的作用也不可忽视。我们可从五方面进行思考其作用：
114、远山近岭迷迷茫茫，举目顾盼，千山万壑之中像有无数只飞蛾翻飞抖动，天地顿时成了灰白色，山林的第一场雪悄无声息地铺天盖地而来。
115、......
116、为后文作铺垫
117、天色渐趋晦暗幽深下来，流动明灭云层背后的日光全然倏忽消逝无影无踪，漫天飞扑而下的白绒碎屑又开始了新一轮的巨大盛宴，淹没了环合整座村庄的秃树苍山，扬空一展遮天蔽日编织成一张无法触及的天罗地网。