1、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。——蔡元培
2、播种希望，收获明天。
3、以诚动人，以责律已。
4、学如逆水行舟，不进则退。
5、、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
6、天涯海角有尽处，只有师恩无穷期，感谢您我的老师！
7、道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。——苏霍姆林斯基
8、老师是人类的生命工程师。——斯大林
9、关键词：演示作用；数学教学；教学相长
10、Inancienttimes,teacherschildishness.
11、教育加赞赏等于教育的平方。
12、用爱心浇灌娇嫩的花朵，用双手托起明天的太阳。
13、〔中〕韩愈《师说》
14、永远用欣赏的眼光看待学生，永远用宽容的心态面对学生。
15、不爱云，不爱月，也不好星星，教师只是要尽可能到达教育的最优化，伴随明天的太阳冉冉升起。
16、耐心、细心、恒心。
17、教学理念八字格言
18、幼苗需要土壤的滋养，学生需要教师的爱护。
19、把一切知识教给一切人。
20、一切为了孩子，为了一切孩子。
21、Consciousnessisthefoundationofsuccessfuleducation.
22、有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点。——西塞罗
23、心灵的沟通胜于知识传递。
24、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
25、教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么让他离开教育岗位。
26、婴⼉的情绪，是认识世界的
27、喜欢孩子，善待孩子。
28、学高为师，身正为范。
29、农不重师，则农必破产；工不重师，则工必粗陋；国民不重师，则国必不能富强；人类不重师，则世界不得太平。
30、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。苏霍姆林斯基
31、心灵塑造的最佳工程师。
32、良言暖三春，恶言记终身。
33、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。
34、教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。——江泽民
35、教师的几个不等式:有名气≠有水平,人缘好≠威信高,有点子≠有能力,资格老≠经验多。
36、责在左，任在右。正视责，重令媛。扛于肩，牢记心。固然之，而生信。信为本，付以行。正其身，心养性。人淡定，国富兴。
37、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生
38、绿色与生命时时相伴，国防与人民息息相关。
39、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。
40、层之塔，起于垒土；千里之行，始于足下。
41、无私是稀有的道德，因为从它身上是无利可图的。
42、所谓健全人格须包括：一、私德为立身之本，公德为服务社会国家之本。二、人生所必需之知识技能。三、强健活泼之体格。四、优美和乐之感情。
43、堂堂正正做人，兢兢业业工作。
44、“永恒的事业，创造自己崇拜的高足，沸腾的脑海，振荡着秀才培养出状员郎”。“严在当严处，爱在细微中”，是林崇德的名言。这是林崇德在高中毕业时写下的《理想之歌》。
45、教育无小事;教师无小节。
46、教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。
47、老师的责任感不是在大张旗鼓中展现，而是在平庸、细小乃至繁琐中反映。
48、用真情教书，用真心育人。
49、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
50、Likechildren,treatchildren.
51、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基
52、搏击、寻求可以衬托1位老师的心里叫喊与魅力，激起、激励可以衬托1位同学的心里渴望与才能。
53、Byvirtueofbeingmoving.
54、学生的'需求，我们不懈的追求。
55、经历是最蛮横的老师。可是你得吸取教训，你真的吸取教训了吗？
56、以欣赏的眼光看待每⼀个孩⼦。
57、学问无大小，能者为尊。
58、让我们一起为孩子撑起一片纯净蓝天，为孩子开辟一块快乐土地。
59、播种行为，可以收获习惯;播种习惯，可以收获性格;播种性格，可以收获命运。——萨克雷
60、对于老师經典的名人名言
61、诚恳而慷慨地赞扬他学生的每次进步。
62、关于教师教育的名言
63、名师精⼼指导培育⼀代新⼈
64、蜡烛选择其物固能光芒四射。
65、廉是教的根本，洁是学的楷模。
66、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
67、育人责任在心，待人做事诚实于胸。
68、门生不用不如师，师不用贤于门生。
69、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
70、只有整个⼈类的幸福才是你的幸福。
71、言忠信，行笃敬。惩忿窒欲。迁善改过。
72、教育不在于灌输，而在于点燃火焰。
73、Thebestengineerinshapingthemind.
74、为别人照亮道路，自我务必放出光茫。
75、TeacherShiAiyiinbetweenloveandlove.
76、与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。
77、Ifyouwantyourlifetobebrilliant,don'twasteit.
78、Forallthestudents,allforthestudents.
79、为学生的一切，一切为学生。
80、教书育人，功德无量。
81、Teachers'personalityisthecornerstoneofeducation.
82、教师要融于师生的相互理解中。
83、凡事皆有可能，机遇属于有自信的竞争者。
84、一日为师，终作为父亲。----关汉卿
85、以出色文化滋润人，以高尚品德培养人，以付出精神侵染人。
86、乐教者，教人乐学：爱教者，教人爱学：勤教者，教人巧学。
87、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
88、独物之教风，以尽匹夫之责。
89、Teachkindnessknowsnobounds.
90、从零开始，持之以恒。
91、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。
92、择要：根据剖析高中数学教学中老师演示作用的现况，讨论了在课堂教学中怎样发挥老师的
93、事在人为， 境由心造。
94、〔中〕陈确《闻过》
95、教育，是太阳底下最光辉的职业，因为他照亮了所有的学生，也照亮了自己。
96、问题的提出
97、教育是立国之本
98、教育之根味苦，教育之果味甜
99、Theteacherisgoodatgivingsystematicguidanceandtirelessinteachingothers.
100、清风凉自林谷出，廉洁源从自律来。
101、先学会做人，再学会知识。
102、三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子
103、古之学者必有师。师者，因此传道受业答疑解惑也。
104、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。
105、爱是最好的教育，而表达爱的最好的方法是欢喜鼓励和赞赏。
106、用金子般的爱心收获纯洁的欢笑与真诚，感受彼此心灵的贴近。
107、Interestisthebestteacher.
108、热⼼对待⼯作，真⼼呵护幼⼉。
109、Boconceptandabouttotake,thickandthinhair.
110、教师，放亮小孩诚实的明镜；小孩，照亮教师责任的明灯。
111、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基
112、只要连续地努力，不懈地拼搏，就是没有制服不了的东西。——塞内加
113、〔中〕《论语·子罕》
114、乡村师范之主旨在造就农夫身手、科学头脑、改造社会精神的教师。
115、师的人格就是教育工作中的一切。
116、真情打动学生，诚心感化学生，心灵聆听学生，汗水浇灌学生。
117、教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自我学，自我学一辈子，学到老。——叶圣陶
118、教育能开拓人的智力。——贺拉斯
119、中国开放走向世界，长城昂首腾飞世巨龙。
120、没有疑问就等于没有学问。
121、年开始的新课改已过了十很多年，以“同学为主体，老师为主导”的新课程观念已不得人心。同学是“自主”也“协作”了，老师的用处却被限制在对教学环节的把控与问题的指导上。许多“合作交流”的课堂出現了整节课都是同学讨论沟通学习问题、展现沟通成效，老师所做的工作基本上是叫同学名称（回复问题）或者播放课件。许多这样的课上完了，同学1到写作业时大多不知道该如何写解答过程。
122、讼吾过者是吾师。
123、我们应该“使每一个学生在毕业时候，带走的不仅仅是一些知识和技能，最重要的是要带走渴求知识的火花，并使它终生不熄地燃烧下去。——苏霍姆林斯基
124、Adheretotheheuristic,avoidinjection.
125、IsucceededbecauseIwilledit!
126、不论是玉人的歌声，還是鬣狗的狂吠，不论是鳄鱼的泪水，還是恶狼的嚎叫，都不会使我松懈。——恰普曼
127、Doesnotrespectthestudents,isnotrespecttheirown.
128、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。——吴玉章
129、Workinthegreenlife,noregrets.
130、对于您教诲的苦心，我无比感激，并将铭记于心。
131、Noroomforcomplacencyisnotbenefitfromcmp.
132、一切为了学生。
133、Highschoolteacher,whoisthenorm.
134、人之患在好为人师。
135、循循善诱，诲人不倦的是老师。
136、不尊重学生，就是不尊重自己。
137、模范比教训更有力量。——希腊
138、凡学之道，严师为难。
139、生命短促，只有美德能将留传到辽远的后世。
140、宽于人，宽于己，谨于言，正于行。
141、Themostgloriousprofessioninthesunisateacher.
142、教学的艺术不在于传授本领，而在于关于激励、唤醒、鼓舞。——第斯多惠
143、关于老师示范作用的名言-名言
144、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅
145、教书育人，不仅仅是一份工作，更是一种责任。是责任，就不能打折扣。
146、科学不是知识，而是运用知识的本领，也可以说，是已换得成果的活知识。敦源
147、在期望和失望的决战中，假如你用胆量和果断的双手紧握着，获胜必属于期望。——普里尼
148、坚持、包容。
149、〔中〕《论语·述而》
150、想让生命辉煌，就别浪费青春。
151、不耻相师。
152、太阳下最光辉的职业是教师。
153、天荒地老，教师的童心不泯。
154、表扬用喇叭，批评用电话。
155、吾爱吾师，吾更爱真理；弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。
156、教师的人格是教育的基石。
157、没有科学和艺术，就没有人和人的生活。列夫托尔斯泰
158、对于【老师】的至理名言
159、Educationisnotrivialmatter;teachershavenosection.
160、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
161、破即补。污即洗。劳即谦。乱即理。债即还。病即医。过即改。善即喜。行即思。倦即息。信即复。帐即记。
162、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
163、爱是教育学生的最佳放式。
164、内存一个爱，外显一个笑。
165、张奠宙老师说：“老师是课堂教学的策划者、指导者、合作者，同一时间亦是管理者与示范者。老师的演示，十分重要，如今基本上忽视不提，很缺憾。”
166、得过且过，醉生梦死，碌碌无为，虚度年华，这是颓废的处世之道。——第斯多惠
167、踏踏实实地做，⼼中也踏踏实实。
168、教师的成功，在于培养出值得自己崇拜的学生。不想超过老师的学生不是好学生，不想学生超过自己的老师不是好老师。
169、Allforchildren,forallchildren.
170、用包容教育小孩掌握自省、掌握奉献、掌握责任，让小孩感受到爱和被爱的杰出。
171、教育格言很多，不同的老师欣赏和喜欢的格言也因人而异，作为一名中学教师，本人喜欢的格言有：
172、博观而约取，厚积而薄发。
173、在美国公司的墙上看到他们一条标语。以身作则，不是劝导他人的重要途径而是唯一途径。——柳传志
174、想自立，想进步，就须胆量放大，将试验精神，向那未发明的新理贯射过去；不怕辛苦，不怕疲倦，不怕障碍，不怕失败，一心要把那教育的奥妙新理，一个个的发现出来。
175、一个正直的人只要废弃职责，原可摆脱某种惨境，而其所以能够不辞辛苦，坚持下去，不是由于他自觉到这样才可以身作则，维护人的尊严，加以尊崇，才可以内省不疚，不怕良心谴责吗？——康德
176、惟必有见识，方可出任教育。
177、〔中〕《·离娄上》
178、活的乡村教育要教人生利，他要叫荒山成林，叫瘠地长五谷。他教人人都能自立、自治、自卫。他要叫乡村变为西天乐园，村民都变为快乐的活神仙。
179、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝
180、最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文
181、意识是成功教育的基矗。
182、爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。
183、不抛弃、不放弃，让每个孩子都站在爱的天平上。
184、〔中〕《礼记·学记》
185、喜欢孩⼦，善待孩⼦。
186、认真对待孩⼦提出的正经问题和看法。
187、培养自然人的教育，即自然教育，它遵循自然的永恒法则，听任人的身心自由发展，按儿童自然发展的程序，培养他本身应有的观察、思维和感受能力。若不好到至极，就不算伟大。
188、教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。
189、闻道有前后，术业有专研。
190、Nodoubtisnolearning.
191、Educationandappreciationareequaltothesquareofeducation.
192、对于教师教育的至理名言
193、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。
194、原因：《新课程·老师》2015年第04期
195、用责任撑起胜利的职业，依诚实维持开阔的人生。
196、〔中〕李汝珍《镜花缘》第213回
197、十年树木，十载风，十载雨，10万栋梁
198、一丝不苟，严谨治学。
199、关⼼下⼀代，汗⽔浇未来。
200、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
201、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
202、手和脑在一块儿干，是创造教育的开始；手脑双全，是创造教育的目的。
203、我成功因为我志在成功!
204、Teachersshouldbeintegratedintothemutualunderstandingbetweenteachersandstudents.
205、三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。
206、圣贤诸行无常师。
207、只要教师和家长协调⼀致，才能形成教育的合⼒。
208、名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。
209、学者必求师，从师不可不谨也。
210、课——是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。
211、教育是国家的主要防御力量。——伯克
212、扬黄牛精神，做平凡工作。
213、以德感人，为人师表。
214、努力把自己当成一个孩子。
215、一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。
216、最好的教育是以身作则。孩子们对谎言或虚伪非常敏感，极易察觉。如果他们尊重你、依赖你、他们就是在很小的时候也会同你合作。——甘地夫人
217、〔中〕《·为政》
218、教师，这是学生智力生活中的第一盏，继而也是主要的一盏指路灯。
219、示范作用，推动教学相长。
220、老师的成就，归因于对学生的高度责任心；老师的幸福，取决于成就了同学以诚相待端正的品德。
221、育人先育德，德容天地；言信首言诚，诚走人生！
222、水滴石穿。
223、遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。——马卡连柯
224、温故知新，可认为师矣。
225、人生办一件大事来，做一件大事去。
226、⿎励孩⼦编故事，去幻想。
227、我坚信，成就千里马，就成就伯乐;成就了学生，就成就了自我。
228、Trytothinkofyourselfasachild.
229、兴趣是最好的老师。
230、幼苗需要⼟壤的滋养，学⽣需要教师的爱护。
231、教育植根于爱。——鲁迅
232、以⼼灵感受⼼灵，以感情赢得感情。
233、Firstlearntobehave,andthenlearnknowledge.
234、踏踏实实做⼈、认认真真做事。
235、1个人能够做的便是作出好榜样，要有胆量在飞短流长的社会中坚定地高举伦理道德的信心。——爱因斯坦
236、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
237、经师易遇，人师难遇。——司马光
238、夫子循循然善诱人。
239、老老实实做人，认认真真教书。
240、我们不能忽略这样的广泛而又愈来愈严峻的情况：新课程改革后，随着同学主体地位的升高，各方面的教育方法愈来愈多与成熟，老师在课堂教学中的示范好像被减弱了。
241、Spiritualcommunicationisbetterthanknowledgetransfer.
242、三人行，必有我师
243、Honestandearnestteaching.
244、无贵无贵，无长无少，道之所存，师之所存也。——韩愈
245、学而不思则罔，思而不学则殆
246、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。——列宁
247、教师如同烛火，燃烧自己，点亮他人
248、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。——赫尔巴特
249、数学的本质在於它的自由。
250、不自满者受益，不自是者博闻。
251、〔中〕陆佃《省试策问》
252、用人格教育人，用爱心塑造人，用真情感化人，用榜样激励人。
253、问学必有师，讲习必有友。
254、Theuniqueteachingstyle,soastoduty.
255、浅谈老师在高中数学教学中的演示作用
256、胃病总是由于贪吃。疳积病是上帝派来教育胃的。并且你们应当记住这一点：我们的每一种欲念，甚至包括爱情在内，也都有胃口，不可太饱。——佚名
257、战争好比洪水，只有国防的堤坝才能挡住。
258、行是知之始，知是行之成。
259、坚持启发式，避免注入式。
260、有关教育的格言警句2
261、勤勤恳恳工作，快愉悦乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。
262、环境不会改变，解决之道在于改变自己。