疼我孰如父母的如是什么意思
1、[shì]
2、王叔叔是厂里的革新能手，一天到晚不是琢磨这个就是琢磨那个。
3、是的，我的确是这样的一个人，我永远都是坚持着公平公正而做事。
4、孰视之的孰同“熟”意思是仔细。视是指看。之，代指城北徐公。出自《战国策·齐策一》，讲述了战国时期齐国谋士邹忌劝说君主纳谏，使之广开言路，改良政治的故事。
5、孰视之拼音shushizhi意思是注目细看。
6、若水之就下,沛然孰能与之的意思：就像水往低处流一样，这哗啦啦的汹涌势头，谁又能够阻挡得了呢？原句是：由水之就下，沛然谁能御之？
7、译文：又过了一天,徐公来了,邹忌仔细端详他,自己觉得不如徐公漂亮；再照镜子看看自己,觉得远不如徐公漂亮.晚上躺在床上想这件事,
8、综上所述，就是“孰若”的意思。
9、“孰能与之？”
10、“谁能统一天下呢？”
11、不外如是[bùwàirúshì]不外乎这样，所有的都包括在前面阐述的内容里了。
12、是以[shìyǐ]所以；因此。
13、“视”，现代汉语规范一级字，普通话读音为shì，最早见于商朝甲骨文时代，在六书中属于会意字兼形声字。“视”的基本含义为看，如视觉、视力；视的引申含义为亲临某事，如视事、视察。
14、“孰”，普通话读音为shú，最早见于商朝甲骨文中，在六书中属于会意字。“孰”的基本含义为熟，煮熟，如孰烂；引申含义为什么，如是可忍，孰不可忍。
15、在现代汉语中，“视”还有看望的含义，如探视。
16、部首：日
17、孟子进见梁襄王，出来后，对人说：“（梁襄王）远远看上去不像个国君的样子，走近他也看不到有什么使人敬畏的地方。
18、我回答说：”天下安定在于统一天下。“
19、的是[deshì]确是。
20、卒然问曰：“天下恶乎定？”
21、五笔：JGHU
22、若～是指若干、若是、若无其事、若隐若现的意思。
23、孟子见梁襄王。出，语人曰：“望之不似人君，就之而不见所畏焉。
24、对；正确（跟“非”相对）：一无～处。自以为～。实事求～。你说得极～。应当早做准备才～。
25、卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”
26、蒙乃始就学。
27、相关例句
28、繁体：是
29、五行：金
30、组词造句：不是2.这件事很复杂，不是三言两语能说清楚的。
疼我孰如父母的如是什么意思
31、指示代词。这；这个：如～。由～可知。～可忍，孰不可忍?。～日天气晴朗。
32、这个人在大是大非面前非常的沉着冷静，令我十分佩服。
33、明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。
34、我对他说：“不嗜杀的国君能统一天下。”
35、对曰：“不嗜杀人者能一之。”
36、“谁会归附他呢？”
37、与:：阻挡
38、是的组词一年级，例如:
39、【原文】：
40、意思是仔细地端详他。出自先秦《战国策》的邹忌讽齐王纳谏。
41、基本释义:
42、表示答应的词：～，我知道。～，我就去。
43、认为正确：～古非今。深～其言。
44、孰若的意思：孰若～是指他犯了错误，你要宽容他，给他改过的机会，孰能无过吗？若一直揪着不放，他还有什么出路就是“孰若”的意思。
45、或是[huòshì]1.或许；也许是。2.连词。表示选择或并列关系。
46、是的，这件事情就是这样，完全没有任何的意外所发生。
47、不是，是否，
48、组词:就是、不是、可是、但是、总是、只是、正是、要是、是非、于是、若是、是否、真是、算是、凡是、既是。
49、联系两种事物，表明两者同一或后者说明前者的种类。节约～不浪费的意思。
50、“是”，普通话读音为shì，“是”的基本含义为表示解释或分类，如他是工人；引申含义为表示存在，如满身是汗。
51、笔画：9
52、文章塑造了邹忌这样有自知之明，善于思考，勇于进谏的贤士形象。又表现了齐威王知错能改，从谏如流的明君。
53、是，读作shì。
54、笔顺：竖横折横横横竖横撇捺
55、在古文中。“孰”通“熟”，表示成熟。
56、最近公司连续失窃，警方研判应是内贼所为。
57、人称代词。代替人或事物。
58、【翻译】：
59、孰若的古文字义：孰～古文指谁之意，如孰谓不可？什么之意，如是（这个）可忍孰不可忍？
60、与“的”字配合使用，有分类的作用：这张桌子～石头的。那瓶墨水～红的。我～来看他的。
疼我孰如父母的如是什么意思
61、法律就应是稳定的，但不能停止不前。
62、“孰”的基本含义为熟，煮熟，如孰烂；引申含义为什么，如是可忍，孰不可忍。
63、在古文中，“胜”通“升”，表示上升。
64、没有同义词。
65、shúshèngshúbài
66、吾对曰：“定于一。”“孰能一之？”
67、日常使用中，“是”也常做代词，表示此，这，如是日、是夕。
68、对曰：“天下莫不与也。王知夫苗乎？七八月之间旱，则苗槁矣。天油然作云，沛然下雨，则苗浡然兴之矣！其如是，孰能御之？今夫天下之人牧，未有不嗜杀人者也。如有不嗜杀人者，则天下之民皆引领而望之矣。诚如是也，民归之，由水之就下，沛然谁能御之？”
69、“孰若孤”的“孰”意思是：谁，哪个。孰若：与……相比如何，谁像(我)。若：比得上。该句出自《孙权劝学》，选自《资治通鉴》，是北宋史学家、政治家司马光创作的一篇记叙文，文题为后人所加。原文选段：“孤岂欲卿治经为博士邪?但当涉猎，见往事耳。
70、“胜”字，在《说文解字》中的解释为“犬膏臭也。从肉生聲。一曰不孰也。桑經切”。“胜”的基本含义为胜任，禁得起；引申含义为超过，占优势，如胜似。
71、我们在大吃大喝面前，一定要懂得明辨是非。
72、我又回答：“天下没有不归附他的。大王您知道禾苗生长的情况吗？当七八月间一发生干旱，禾苗就要枯槁了。一旦天上乌云密布，下起大雨，那么禾苗就长得茂盛了。像这样的话，谁能阻止它呢？而现在天下国君，没有一个不嗜好杀人。如果有一个不喜欢杀人的（国君），那么普天下的老百姓都会伸长脖子仰望着他了。如果像这样，老百姓就归附他，就像水往低处流一样，这哗啦啦的汹涌势头，谁又能够阻挡得了呢？”
73、组词是大是大非。
74、组词是是的，的确。
75、人民的安全应是至高无上的法律。
76、是是非非[shìshìfēifēi]把对的认为是对的，把错的认为是错的。比喻是非、好坏分得非常清楚。
77、年年如是[niánniánrúshì]每年都是像这样。
78、意思是仔细地端详他。
79、“孰视之”的原话是“明日徐公来，孰视之，自以为不如”，这句话出自《邹忌讽齐王纳谏》一文，该文入选初中语文教材。在这句话中，“明日”是“第二天”的意思，“孰”是通假字，通“熟”，仔细的意思，“孰视之”就是仔细地看，“以为”是认为的意思。整句话翻译出来就是:第二天，徐公来到，（邹忌）仔细地看徐公，自认为自己不如徐公美。
80、（他见了我之后）突然问道：“天下要怎样才能安定呢？”
81、对于一年级的孩子来说，一个字的组词也可以说出来很多，鉴于他们的识字量，写出来是个大问题。所以，一年级的组词目标在于，一复习巩固学过的字，二有意识地学习新字。“是”可以组成词语：可是，不是，是的，是你，是我。“的”可以组成：大的，小的，你的，我的，他的，是的，好的，白的。