听课总评价
1、体现“以学生为中心”的课程理念，让学生做课堂的主人。
2、促进师生互动，课堂气氛活跃；引导学生归纳总结，体现教师主导，学生主体地位，培养学生分析例子，解决问题的能力，较好体现新课程的三维目标；
3、教学设计可以说比较理想。
4、寒暑假评语，尽量往好的地方写，然后在最后就是说希望在某方面不足的望改进，好的方面望继续努力。一个评语的好坏可以影响孩子的假期生活和自信心等。
5、教学思路清晰，过程流畅。
6、创设情境，激发学生参与活动的兴趣。
7、(3)建议：
8、评语是对一个学生的本学期表现的高度概括，尽量涉及全面，不要带太多的个人感情色彩。
9、新的课程观认为，学生是课堂教学的最大资源。各小组能科学合理地进行，分工合作，组员落乐于倾听别人的意见，能够自由表达自己的观点，能够，遇到困难共同解决。
10、第三点建议：
11、课的整体队形整体性特强，基本没有队伍的调动，但队伍的变化很多。
12、教师善于创设情景，给学生以挑战的机会。
13、了解每个孩子的优缺点。客观真实的写孩子的优缺点，但是在这一点上要注意孩子的缺点的写法技巧。孩子是个独立的个体，别人的对他的评价会对其产生一定的影响。直白明了地写出孩子的缺点会打击其幼小的心灵。
14、教学设计合理、科学，教学要素配合默契，各种关系处理得当。
15、3、课的结构清晰。准备部分、基本部分与整理部分的衔接科学、过渡自然。
16、本节课条理清晰，节奏明快，体现了教师的基本功比较扎实。
17、教学目标正确、明确，符合课程标准和教学理念的要求，符合教材要求，符合学生实际，适合学生发展的要求。教学重点、难点突出，全面关注学生，与学生互动好。
18、第一点建议：
19、用音乐融入课堂教学，体现新课标的精神。
20、整节课中学生兴趣浓烈，积极主动性较高。
21、物理课评课优点：
22、有层次性，建议的内容，分条列出，一目了然，
23、教师课堂上的整体教学效果非常好，教师在教学方面极认真负责，教师的基本知识技能过硬，因此，课上所达到的效果是很好的，指导具有针对性，使同学更容易获得提高。课上教师很注意与学生的互动环节，尤其是赵老师互动的效果很好，语言也很生动、形象。得到同学们的喜爱，教师并未忽视同学们的自己动手的锻炼、课堂互动效果极好。
24、(3)教学过程逻辑性较强，教学思路严谨，作为一名新教师来说教学基本功较扎实;
25、有实效性，建议原因讲得透彻，道简明，建议内容能够实事求是，结尾能够全文、首尾呼应，具有号召力。
26、(2)教学过程逻辑性较强，教学思路严谨，作为一名新教师来说教学基本功较扎实；
27、激励性评价诚恳真实。
28、优点：强调读书姿势等学习习惯，授课内容准备充分，讲课耐心细致，循循善诱。建议：有些问题可以针对差生重点检查，及时得到反馈。
29、听课优缺点评语
30、重视学生解题后的感悟和思考，思路、方法、规律、纠错的小结做得到位。
听课总评价
31、总的说来，师生的精神面貌、学习氛围、课堂流程、目标落实、双基训练、德育渗透都做得比较好。下面简要谈谈我的听课感受，有褒有贬
32、希望以上内容能给老师带一定的帮助。
33、③备课要考虑多种因素，上课要灵活(遇到例，可以让学生讨论)。
34、让学生获得成功，成功是一种巨大的鼓舞力量。
35、关注学生心理，每一个教学环节都重视学生的心理体验。
36、教学内容有所创新，是一堂有趣而又有实效的好课。
37、教师通过对课本的独到深入的讲解，达到了很好的教学效果，能结合多种教学手段，使学生对知识的掌握更深刻。教学内容重点突出，教学目的十分明确，教师具有极高的专业技能。授课方式新颖别致，激起同学们的兴趣，教师很注重互动，课堂学习氛围轻松愉快，真正达到了教学的目的要求。
38、教学目标是教学的出发点和归宿，它的正确制订和达成，是衡量一节课好坏的主要尺度。遗憾的是，这节课没有明确目标
39、有针对性，能够留心观察生活，抓住身边存在的问题
40、5、教学内容丰富，联系体育知识，拓展恰当。
41、应该在听课后仔细思考并详细记录自己的感受，再结合教师教授的内容进行全面准确的评价。
42、由易到难，循序渐进，不紧不慢，节奏分明。
43、第四点建议：
44、教学内容贴近生活，学有用的数学，注重激发学生的兴趣。
45、是公开课的总体评价是非常满意的，这次公开课老师们准备的都是非常充分的，同学们在上课期间认真听讲，取得了很大进步，希望同学们能够再接再厉，继续努力，在今后的公开课期间努力进步，取得更好成绩，不辜负大家对你们自己都喝完肯定
46、教师课堂组织思路清晰，条理清楚，各环节衔接连贯，过度自然，对学生讲练结合，要求明确，时间分配合理。
47、4、教学思路清晰，过程流畅。
48、整体的评语感情倾向应该是表扬和鼓励。对于优秀的学生，不要吝啬对他的表扬；对于差生，不要全是批评，也不要吝啬对他的鼓励。
49、教授语言生动，课堂气氛活跃，有较强唯一值得注意的地方是：一课堂普通话需要加强，二提问面更广一点，多关注一下差等生的课堂掌控能力。
50、优点：充分利用小组的学习优势，把问题抛给学生，通过查字典、小组讨论等形式，达成学习目标。课文分析透彻，并因势利导。建议：多提问一些后进生，或者采用练习的方法巩固所学内容。
51、课堂氛围民主，学生参与率高，能发表不同观点和想法。
52、优点：通过观察图片导入新课，在授课过程中与学生互动，能抓住教学重难点。建议：本节课最适合小组合作学习，互相检查，学习效果会更好；另外授课时要关注学生听讲状态。
53、经常参加各类听评课活动，有些评课常用语整理罗列如下：
54、(1)教学设计思路清晰，知识由浅入深，谆谆诱导，创设情景，引发学生思维，
55、②创设的例可以增加一些难度，更好训练学生的思维；
56、教师对教材了然于胸，分析透彻到位，利于学生思考理解、消化吸收、掌握应用，利于学生抓住重点、突破难点。
57、评语既是给家长看的，也是给学生看的。一个班级几十位学生，虽有共性，但更多的则是学生身上表现出的个性。教师写学生评语，共性的东西要写，说明学生个体在在班集体中的重要性，也体现班级的集体风貌；个性的东西更要写，因为评语是对学生个人的评价，而个性的东西才是学生独有的，这是学生十分看重的，也是家长十分看重的，让家长了解孩子在学校的表现。如何学评语才能让学生满意、家长满意，且又符合客观事实呢？
58、第五点建议：
59、教师课堂指令明确、简洁，学生课堂习惯好，训练有素，效率较高。
60、教学的艺术，不是传授是激发和唤醒。通过提醒、练习、竞赛等方法引导学生主动参与、积极思考，提高学生的思维水平。
听课总评价
61、另外，在评价时应充分考虑不同学生的差异性、个性化需求和兴趣爱好，以期达到更加公正、科学合理的评价标准。
62、二是教材完成情况，包括教师的教和学生的学；
63、教学内容难易适当，由浅入深。注重引导学生思考，但师生双边活动较少，课堂气氛不够活跃。板书工整有条理，分析透彻，提示恰到好处。但二倍角的相对性要着重强调。
64、充分利用学生自制器材来完成本节课的教学，提高器材的使用率。激发学生的运动兴趣。
65、实事求是，激励为主。优点不拔高，缺点不放大；优点说够，缺点说透。对优点适时给予恰当地鼓励和评价，对缺点多用商量和建议的口吻，留有余地，给教师自己玩味的空间。
66、培养学生克服困难，不断向新的目标挑战的优良品质。
67、教学目标是教学的出发点和归宿，他的正确制定和达成，是衡量一节课好坏的主要尺度。
68、理论联系实际，力求具体不空泛。比如，说重点不突出，就应与执教教师交流教材中哪些是重点，为什么是重点，讲课时怎样去突出重点，并用教育教学理论、规律去剖析教学行为，使听者真正理解，并有所悟、有所获。
69、写评语都有一定的格式或常常会用到的格式，如格式：1孩子有什么做得不够好，可以改进的地方。2孩子有什么优点。家长要适当引导。4最后是一些鼓励的话。
70、教师讲授目标明确，重点、难点分析到位，基本功扎实，课堂气氛融洽，学生思考积极；
71、教学内容丰富，联系体育知识，拓展恰当。
72、教师的教学效果极佳，可以使同学在领略知识魅力的同时提高自己实际技能。教师教课内容广大博深，高质量，高效率。教课内容新颖，独特，有个性。教师授课表现出来的激情和精神可以深深吸引并打动学生，希望我们的老师可以继续创新，造出更多的精品课。
73、(1)教学设计思路清晰，知识由浅入深：谆谆诱导，创设情景：引发学生思维，
74、听课后评价包括以下:一是课堂组织导入和学生调动能力；
75、因为会导致评价不准确，评价标准不充分，容易出现主观臆断的情况。
76、缺点：没有充分调动学生学习积极性。
77、教学语言精确，富有感染力，重视鼓励性评价。
78、促进师生互动，课堂气氛活跃;引导学生归纳总结，体现教师主导，学生主体地位，培养学生分析例子，解决问题的能力，较好体现新课程的“三维目标”;
79、提出建议。
80、三是激趣，看课堂气氛中学生学习过程的引导是否激发了学生学习气氛；
81、基础理论扎实，专业知识面广，教学中无科学性错误，详略得当，布局合理，字迹工整规范。仪表端庄，教态自然，举止大方。对教学内容分析、处理恰当，层次分明，条理清晰，容量适度，环节连贯、紧凑。能揭示知识的内在联系，重点突出，难点把握准确，课堂结构设计符合学生的实际。
82、第二点建议：
83、课的结构清晰。准备部分、基本部分与整理部分的衔接科学、过渡自然。
84、立足课本，重视教材文本的使用。
85、优点：准备充分，教学思路清晰，有很好的互动，有讲有练。听讲纪律较好。建议：课堂较平淡，可以尝试大胆放开学生，给学生更多的空间。
86、上课期间，我们证明的评课是非常满意的，您的优点是非常好的，老师们讲的是非常认真，非常仔细的，同学们听的是非常好的，还有许多缺点，希望就是老师们跟同学们沟通不够，我希望各位老师们在今后上课期间能够有更好的收获，多跟同学们沟通交流，这才能够取得更大的成绩
87、培养学生集体主义意识。使学生在练习中，学会合作学会评价，体验运动的乐趣与成功的喜悦。
88、知识性、思想性、艺术性完美结合的导入，必然拨动学生的心弦，为整节课的顺利进行定下完美的基调。这节课的导入就很新颖，有趣味性、启发性
89、老师在授课中，内容深且广，涵盖面广，能联系古今，结合时代背景，在充分了解诗人，词人等古人的人生经历的同时更好地使学生们理解古文学作品的内涵与意蕴，同时在学习中使学生陶冶情操，增加了素养。教学效果显著，合同学们在学好古代文学专业课的同时，增加了人文素质，提高了文学品味，加强自身修养，使学生在轻松活跃的学习氛围中，增长了知识。
90、使学生自主探究、合作性学习得到发挥。
听课总评价
91、四是课堂总结，看教师对该课时学生掌握内容的反馈结果。对教师的建议，应该肯定教师的优点，鼓励教师改革创新教学方法，对不足之处提出善议的改进措施。
92、①可以给学生更充分的时间讨论，适当控制教学节奏；
93、重视即时性的纠错，并举一反三。
94、本节课能够突出创新精神和实践能力的培养。
95、面向全体，学生思考、动笔的时间充裕。
96、师生互动环节安排适当，学生参与性强。
97、教师教学在书面浅显知识的基础上，进一步扩大了教学的知识的深度及广度，扩大了学生知识面，并且多方面培养学生的思考问题的能力，教师的知识渊博，因此讲授的很有深度，并且在书本知识上也有所扩展。课上教师很注意与学生的互动环节，增强了课堂气氛，使教学效果更加显著。
98、教师精心设计了课堂的导入，有利于激发学生的兴趣，有较好的教学效果；
99、优点：思维逻辑结构清晰，用语准确。
100、教学重点、难点突出，课件使用正确恰当，能有效配合学生的学习。创设模拟面试情景，老师能进行适当的点评，抓住学生的特点。教师知识面广，态度和蔼可亲，语言规范、流畅。
101、物理课评语:首先说教者传授知识的准确性如何，次次要评论教者的教法，演示实验水平，教师语言水平等