作文评语大全简短优缺点
1、其次，对抗议作文中的不足和问题，进行改进性意见点评
2、未能写真事、说真话、诉真情，塑造真实的个性，表现独特的个体。
3、你的作文内容具体而真实，我读得十分过瘾。你平时肯定爱看课外书，生活中细致观察、用心感悟、不断积累，对吗？你真是我们学习的榜样。
4、语言优美，娓娓道来。
5、感情浓烈，如火山喷发，汩汩而出，能深深打动读者。2.感情真挚，情意浓浓，似香醇美酒，令人不饮而醉。3.情感真切自然，无矫揉造作之嫌，以平淡心现真实情。4.心里过程真实细腻，人物的想法、态度在读者面前一览无遗。5.感情真实细腻，言语感人至深，确是发自作者内心的肺腑之言。
6、开头语言简洁，亮明中心，主体段落能多角度阐发内涵，思想深刻，诗意一般的语言，灵活多变的句式，增强了议论的力度，这是本文的亮点。
7、虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，空而无力。4.主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。
8、我相信只要你认真耐心地写，你的字会写好的，加油！内容1、这般丰富的内容，简直和作家写出来的差不多呀。你的习作有血有肉，读起来真是一大享受。
9、情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。
10、文评语字迹1、本子清秀、整洁，犹如海滨小城的街道一样，找不到一点脏。
11、本文立意正确，紧扣材料说理，观点鲜明而集中，能简练概述作文材料，表达流畅而简洁，体现了较强的语言驱遣能力。
12、感情过于浓烈，不似有感而发，反倒是搔首弄姿，自作多情。
13、修辞（优点）：
14、作文点评案例：1.这是一篇难得的优秀考场作文，标题新颖，观点鲜明。
15、心理刻画不够生动具体，未能有力地表现人物的思想、态度，好恶观。
16、逻辑流畅，结构清晰。
17、抗议作文的评语可以这样写，首先对抗议作文中的优点和长处，进行肯定性点评。
18、叙事鸡零狗碎，议论空洞粗浅，结构呆板单一。
19、从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。选材（不足）：
20、虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。
21、情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。
22、文章结构严谨，思路连贯。
23、世界上没有人是十全十美的。即使是神也会有一些缺点。而我的优点就是成绩好、运动好、爱看书。缺点就是做事潦草、英文不好、迷糊。
24、不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。
25、未能通过小事情反映大道理，“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。5.对人物形象缺乏多角度的刻画，只是选取了某一狭窄的题材，片面地显现了人物某一方面的性格特征。
26、行文思路简单肤浅，文章结构平面呆板。
27、情感缺乏深度，未能以景传情，未能由事生情，感情虽潜藏于文中，但未能深入挖掘。
28、语言表达准确、流畅，表现力强。
29、选材（优点）：
30、比喻、说理等多种方法的运用，使论证具有说服力。
作文评语大全简短优缺点
31、语言简朴，感情平淡，情意不够深切。
32、知识性、思想性、艺术性完美结合的导入，必然拨动学生的心弦，为整节课的顺利进行定下完美的基调。这节课的导入就很新颖，有趣味性、启发性，学生的学习欲望-下子被调动起来了。
33、。这篇文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
34、你的字迹工整，书写很优美老师要向你学习。
35、不足的是，文章层次有所杂糅，如能进一步厘清，则锦上添花了。
36、端端正正的字迹，像印刷的一样漂亮，让人看了真舒服。2、随随便便的写，字不在格子中间，还东倒西歪的，当然看起来不顺眼。
37、文章逻辑性较强，语言老到，文采较好，也有一定的思想内涵。
38、这也是一篇优秀的考场作文，本文最大的特点就是中心突出，紧紧围绕中心来展开论证。
39、行文流畅，衔接自然，联系实际，真切实在。
40、其实，我的成绩好，是因为我妈妈常常提醒我要多写测验卷，要不然我的成绩可能会惨不忍睹。我最喜欢的科目就是社会。因为这些题目都是与日常生活有关系。正因为如此，我的成绩才会这么好，每次都是名列前茅。因为我常常去打球、游泳，所以我的体力比一般人好。运动对身体很有益处，我觉得多运动，会让我头好壮壮，有了好身体，才能完成所有的梦想。
41、你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间；你是个很有潜力的学生。
42、能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。2.选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。3.虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。4.事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。
43、。注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用比喻句，使文章生动具体，让人爱莫能助释手卷。
44、情感（优点）：
45、正面评价：语言：
46、过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎头蛇尾之感。5.构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。6.情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。
47、开篇用语简练，由表及里，揭示内涵，体现了作者的思维的严谨。
48、这堂课很有意义，听后很受启发。总的说来，师生的精神面貌、学习氛围、课堂流程、目标落实、双基训练、德育渗透都做得比较好。下面简要谈谈我的听课感受，有褒有贬，说得不对之处请指正。
49、情节（优点）：
50、针对学生作文的实际，实实在在地指出学生作文优点的具体情况，造成缺点的原因，最后写下勉励学生进努力拼搏进取的话。
51、情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。2.情节变化平淡无奇，缺乏新意。
52、情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。2.情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。
53、我还很喜欢看书，每次一看书就很专心，非得要把书看完才甘心，书本是我最要好的朋友，只要给我书，我就可以安安静静的度过一整个假期，还会很快乐，因为我就是这么喜欢看书。
54、选材平淡无奇，过于老旧、粗俗、简单幼稚，不具新意，难于深刻地反映生活的时代性、真实性。
55、。对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借鉴。
56、能运用辨证思维去论述利弊，使文章呈现出哲理思辨的意味。
57、教学目标是教学的出发点和归宿，它的正确制订和达成，是衡量-节课好坏的主要尺度。遗憾的是,这节课没有明确目标(或目标制订得不合理，形同虚设)。4.新的课程观认为，学生是课堂教学的最大资源。各小组能科学合理地进行分工合作，组员乐于倾听别人的意见，能够自由表达自己的观点，遇到困难共同解决。这些都做得很好，只是评价没有跟进，也没有兑现积分奖励。
58、反复从不同角度，不同方面来强调作者的观点，说理充分透彻，立意鲜明。2.引用名人名言、经典事例，具有较强的说服力，更能有力地表达作者的观点。3.论据充分有力，分析透彻合理，哲理性较强。4.例证丰富，选材得当，描述详略得当，较具说服力。事理（不足）：
59、评课是教研员和很多教师的必备技能，下面整理了英语作文课的评课用语供大家参考。
60、妈妈常说我做事太粗心，一点也不仔细，我也很懊恼，好希望自己别这么粗枝大叶，更细心一点的话，妈妈对我会更满意的。我的弱点，就是英文不够好，老师告诉我，只要多听、多看、多读，就可以克服障碍，我会努力把自己英文不好的缺点改掉。虽然不能完美，但我会努力的
作文评语大全简短优缺点
61、作文点评怎么写
62、中心不够明确，立意不够清晰。
63、选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材、老思想，平淡无奇。
64、从自我反思中寻求人生得失，在悔悟中流露真情，字句铿锵有力，震撼人心。情感（不足）：
65、立意较高，内蕴丰富，文风帅气。
66、缺点：对于语言神态动作描写应该加强。
67、文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。
68、主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。
69、情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。情节（不足）：
70、课堂评价是对学生学习行为的提醒、矫正、劝诫、引导与鼓励。恰如其分的表扬、充满关怀的批评、满怀希望的鼓励，能给学生创造-一个认识自我、建立自信的平台。优秀是夸出来的-让学生互相赞美,取人之长补己之短，效果会更好。6.教师能有意识地营造民主、平等、和谐的课堂氛围，教学用语规范，体态大方，板书美观，声音不高不低，圆润动听。只是讲得过多，抢了学生的风头。如果这节课再少讲20分钟，效果会好些。
71、适当地运用对比、比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。
72、负面评价：语言：
73、比喻生动、形象、贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。
74、事理（优点）：
75、逻辑推理能力较弱，证据不够确凿充分。
76、做手工的作文可以这样写，首先对做手工这件事进行概述，其次，对做手工过程及相关细节进行详细描述，最后进行概括总结。做手工作文评语可以这样写：
77、巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征、人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。
78、优点：能够抓住人物特点进行描述，叙述合理，详略得当。
79、能由现象看到本质来论述，使文章呈现出理性意味。
80、首先，针对作文优点写出肯定性评语，其次，针对作文缺点写出改进性评语。