教育服务格言大全
1、"教学相长"，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
2、我相信，讲台就是锻炼我、锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。
3、如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。——爱因斯坦。
4、望子成龙，金榜题名，功成名就，桃李满天下
5、南朝·梁沈约《奏弹王源》：“且非我族类，往哲格言，薰不莸杂，闻之前典。”
6、父母自身的行为是孩子最好的道德指南针。
7、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
8、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
9、不言之化化及冥顽不教而诛
10、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知
11、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
12、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知
13、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。
14、在阳光下做人，在风雨中做事。
15、一个鼓励的眼神，一声亲切的问候，能让一名潜质生从此走出亮丽的人生。
16、教师最大的幸福就是看到学生们在成长！
17、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
18、行成于思，这是学业事业有成的格言。
19、“师也者，教之以事而喻诸德也。”——《礼记》
20、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。——苏霍姆林斯基。
21、教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。
22、每一位学生都是一个小精灵，他们的头脑不是一个要被填满的容器，而是一把需要被点燃的火把。我愿尽我的全力去点燃学生心中求真、求善、求知的火把。——沈健
23、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
24、做本真教师，教本色语文，育世纪人才。
25、以法为教有风有化化民成俗
26、我收集了不少格言警句，都写在日记本上。
27、我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。
28、交流构筑师生友谊，沟通融化师生隔阂。
29、外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。
30、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。
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31、我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。
32、教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。——张载
33、爱就是教育，没有爱便没有教育
34、付出是收获的沃土，关爱是动力的源泉，微笑是学生心目中的一缕温暖的阳光，更是他们走向成功的阶梯。
35、教育加赞赏等于教育的平方。
36、把爱带给每位学生。
37、什么是教育？教育就是帮助学生学会自己思考，作出独立的判断，并作为一个负责的公民参加工作。——赫钦斯。
38、天荒地老，教师的童心不泯。
39、如果这孩子的兴趣和热情一开始就得到顺利发展的话，大多数孩子将会成为英才或天才，这就是早期教育。
40、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
41、智慧不是别的，而是一种组织得很好的知识体系
42、鼓励、表扬于孩子的作用就好比甘甜的雨露滋润着干枯的大地。
43、献出一片真情，呵护幼小心灵。
44、《三国志·魏志·崔琰传》：“盖闻盘于游田，《书》之所戒，鲁隐观鱼。《春秋》讥之。此周孔之格言，二经之明义。”
45、在淡泊中追求，在奋斗中奉献。
46、踏踏实实做人、认认真真做事。
47、父母积极向上的生活姿态孩子一定能够领会到。
48、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。
49、俭以养廉是古代的一句格言，看来，今天仍有现实意义。
50、动人以言者，其感不深，动人以行者，其应必速
51、夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
52、给孩子一缕阳光，孩子会给你一个太阳！用心，用爱，努力做到最好！——肖梦仙
53、给孩子一个多姿多彩的童年，让他们在一页页翻飞的书页间起飞。
54、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
55、宋司马光《河间献王赞》：“周室衰，道德坏……重以暴秦害圣典，疾格言，燔诗书，屠术士。”
56、学校应当成为学生和老师最向往的地方，使学生对老师尊重的唯一源泉，在于教师的德和才。——爱因斯坦。
57、关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐
58、教育格言大全：
59、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知
60、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
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61、送给立志成才的人一句格言，淡泊明志。
62、用心做事，珍惜每天，以诚待人，知足常乐。
63、“格言”造句：
64、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶;这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。——斯宾塞
65、面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。
66、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
67、感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。
68、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽
69、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子
70、关心多一点，放心多一点；爱心多一点，信任多一点。
71、做一片绿叶、一丝春风、一缕阳光，把温暖和爱带给最可爱的孩子们！——韦素江
72、故事。让天使快乐茁壮，让希望如花儿般绽放，让故事如叙事般优美――这就是我们一生无悔的追求！
73、春风中坐生聚教训画荻教子
74、朱自清《论标语口号》：“格言偏重个人的修养，名言的作用似乎更广泛些。”
75、不言之教断杼择邻易子而教
76、要成就一件大事业，必须从小事做起。
77、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
78、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
79、太阳的幸福，是给人以光明；月亮的幸福，是给人以温馨；园丁的幸福，是让每一棵小树苗茁壮成长。愿每一棵小树都能够接受阳光的照耀、月亮的关怀；愿每一棵小树都能够成为参天大树。为此，我们努力着、奋斗着、奉献着……
80、因材施教春风化雨有教无类
81、“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”——陶行知
82、一切为了孩子，为了一切孩子。
83、不可教训玉琢成器乐有人才
84、我愿化作-爱的天使，用真情浇灌小天使的心灵。
85、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
86、信赖尊重，让每个孩子都有灿烂的微笑!
87、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。
88、教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒
89、把爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。——蓝蕙
90、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
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91、让我走进童心世界，和孩子们一起成长。
92、、父母积极向上的生活姿态孩子一定能够领会到。
93、用心对待每个孩子，用诚对待每位家长。
94、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知。
95、机遇只偏爱那些有准备的头脑
96、抓住今天，尽可能少的依靠明天！
97、“规矩”是为谁定的？父母和孩子一起遵守家规。
98、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞
99、韦编三绝独树一帜孟母三迁
100、用尊重和爱心换取幼儿的快乐，用真诚和微笑面对每一位家长。
101、爱是沟通心灵的钥匙，愿我的爱心时时伴随孩子健康成长。
102、教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。
103、东风化雨教导有方嘉言善行
104、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
105、把爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己
106、教育鞭策的话叫“格言”，是指可以作为人们行为规范的言简意赅的语句，是人们机智的精华，众人汇成的睿智，是指导人生走向成功之路的法宝，时刻激励人生取得进步。
107、让我们一起走近孩子、理解孩子、倾听孩子、欣赏孩子、鼓励孩子，使孩子拥有一个快乐的童年！
108、教学相长百年树人耳提面命
109、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
110、早点放手，让孩子自己动手。
111、“磨难”好比孩子成长过程中的钙，是不可或缺的精神营养。
112、爱心奉献于幼儿,真心服务于家长,恒心钻研于教育。不求尽善尽美,但求无愧于心!