朗诵文明礼貌的稿件
1、一个个古怪的问题；
2、像多彩的风，
3、我们用理解去融化，
4、别人给你敬重万千。
5、一首淡雅清晰的诗。
6、没有碰到歹徒的袭击。
7、女孩子说：“我要把卖火柴的小女孩，
8、我们是跨世纪的少年，
9、却说是威力无比的魔术师。
10、敲响时代的鼓点。
11、在家里帮妈妈洗衣、刷碗、扫地，
12、让礼仪之诗永久珍藏在彼此的心里。
13、将来准没有出息。”
14、让大人们都说他脱了孩子皮。
15、礼仪是一首诗，
16、从天上请回来，
17、却抱怨没有遇到山火，
18、让男孩夸一句：“真美”，
19、还把攒下的零钱寄到灾区。
20、送给别人一份谦让，
21、别人给你深深思念。
22、每日工夫先考德，次背书诵书，次习礼。或作课仿次复诵书讲书次歌诗凡习礼歌诗之数皆所以常存童子之心使其乐习不倦而无瑕及于邪僻。教者如此，则知所施矣。虽然，此其大略也;神而明之，则存乎其人。
23、我们要做新时代文明的代言。
24、告诉祖国，告诉妈妈，
25、文明礼仪伴我长大。
26、每天早上，学生向老师行过礼后，教师按次序讲课之前，要向全体学生提问：“你们在家的时候，自己那尊敬热爱父母的心，有没有懈怠的时候?能不能情真意切?每天早晚侍奉父母的礼节，有没有亏欠和疏漏?能不能按照礼仪的要求一一做到?在路上过往的时候，步履姿态有没有不检点的地方?能不能谨慎小心?言语行动和内心活动，有没有欺骗狂妄和非礼之处，能不能做到忠实守信坚定诚敬?”学生一定要如实回答这些问题，如果存在问题和缺点就要努力改正，没有问题也要提醒自己不去犯这些错误。教师讲课的时候，再随时根据具体情况，循循诱导启发教育。之后，学生各自回到自己的座位上开始学习。
27、让女孩也夸一句“真帅”，
28、让我们用真心搭建礼仪桥。
29、有时，也想像大哥哥那样，
30、我觉得可以从几个方面去做。第一个是保护现有的文化典籍，包括收集整理相关的文献，保护重点建筑。第二是现有教材，特别是小学，中学教材加大传统文化教育的比例，对于传统文化强调的忠孝礼仪仁智信等重点必要重点讲解。第三是影视文化，鼓励相关的导演，演员演出具有优秀传统道德人物的记录片，这种记录片要占到整体放映的一定比例，而任意篡改历史的行为，受到惩罚。第四对于社会的宣传，通过宣传画，歌曲制作，广告等进行宣传。.....
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31、告诉月亮，我们是新世纪即将展翅的雄鹰。
32、明明是座电视发射塔，
33、让我们把春雷藏进队鼓，
34、唱诗的时候，一定要保持面容庄重、气息沉稳，要让学生吐字清晰、声音响亮，要控制节拍和声调。不要浮躁急切，不要随意喧哗，也不要胆怯害怕，时间久了，就会感到精神舒畅，心平气和。每所学校按照学生数量的多少，分成四个班，每天轮流由其中一班唱诗，其他三班学生都坐在座位上，认真严肃地倾听。第五天，将四个班的学生合在一起在学校轮番演唱。每月初一、十五两日，各校都集中到书院一起演唱。
35、他们常常会异想天开，
36、文明是一朵花，
37、他们却说是长辫子阿姨；
38、带给别人一个温暖，
39、阳光里，我们装扮心中的春天。
40、香喷喷的，湿漉漉，
41、今天，我们是潺潺的小溪；
42、爸爸感冒了，赶紧拿出体温计；
43、明明是一辆无轨电车，
44、明天，将茁壮成长，绿荫成行。
45、岁的男孩，
46、做礼仪的少年，
47、把温暖送到每人心里。”
48、脑子里不断冒出
49、让她在中国安家落户，
50、走进商店，两眼像蝴蝶儿
51、男孩子说：“不敢开拓进取，
52、开中队会，争着当主持，
53、别人给你快乐无限。
54、一朵永久芳香的花。
55、带给别人一个微笑，
56、女孩想的却比男孩实际，
57、用关爱来抚慰，
58、她们说：“‘小太阳’就要发光发热，
59、女孩也想打扮自己，
60、啊，12岁，多彩的花季。
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61、总想做赖宁式的英雄，
62、今天，我们是待放的花蕾；
63、在外面，助人为乐，
64、踢足球，争着去当中锋，
65、每天每天都从小事做起。
66、凡歌诗，须要整容定气，清朗其声音，均审其节调，毋躁而急，毋荡而嚣，毋馁而慑;久则精神宣畅，心气和平矣。每学量童生多寡，分为四班。每日轮一班歌诗，其余皆就席，敛容肃听;每五日则总四班递歌于本学。每朔望，集各学会歌于书院。
67、凡习礼需要澄心肃虑，审其仪节，度其容止，毋忽而惰，毋沮而怍，毋径而野，从容而不失之迂缓，修谨而不矢之拘局。久则礼貌习熟，德性坚定矣。童生班次，皆如歌诗。每闲一日，则轮一班习礼，其余皆就席，敛容肃观。习礼之日，免其课仿。每十日则总四班递习于本学。每朔望，则集各学会习于书院。
68、每日清晨，诸生参揖毕，教读以次，偏询谐生：“在家所以爱亲敬畏之心，得无懈忽、未能填切否?温清定省之仪，得无亏缺、未能实贱否?往来街衢，步趋礼节，得无放荡、未能谨饰否?一应言行心术，得无欺妄非僻、未能忠信笃敬否?”诸童子务要各以实对，有则改之，无则加勉;教读复随时就事，曲加诲谕开发，然后各退就席肄业。
69、《文明礼仪伴我行》
70、别人给你灿烂心情。
71、讲授课文的时候，不要一味赶进度多讲，最重要的是要学生熟练掌握。根据每个学生的天资个性，能学会二百字的，只教给他一百字，让他总是感到精力充沛，这样就不会产生厌学情绪，反会体验到学习成功的乐趣。朗读课文的时候，一定要让学生专心致志，边朗诵边思考，一字一句都要反复体会理出头绪，声音要抑扬顿挫，心情要放松自如，时间久了，课文中的思想感情就会沁润到学生心底，他们的记忆力和理解力也会随之提高。
72、飞向蓝天，飞向未来告诉太阳，
73、凡授书，不在徒多，但贵精熟，量其资禀，能二百字者，止可授以一百字。常使精神力量有余，则无厌苦之患，而有自得之美。讽诵之际;务令专心一志，口诵心惟，字字句句紬绎反复，抑扬其音节，宽虚其心意，久则义礼浃洽，聪明日开矣。
74、儿童优美诗歌朗诵大全：
75、看那里有没有水和空气。”
76、文明礼仪伴我行，到处盛开文明花。
77、潇洒得让人眼气，
78、让我们插上文明的翅膀，
79、一个个有趣的神奇。
80、明天，将花开满园，桃李芬芳。
81、似多彩的雨，
82、以何为荣？以何为耻？这样的思考，人类从来就没有停止过，并且必将随着时代的发展而历久弥新。在社会主义条件下，荣辱观包含着两层含义：一方面是社会用以评价人们行为的道德价值尺度；另一方面，是个人对行为道德价值的自我意识。简言之，荣辱观包括了对人们行为的道德价值所做出的社会客观评价和本人的主观意向。在存在市场经济的社会里，两者相互联系，缺一不可。没有社会主流价值取向的引导，就没有个体价值观的匡正。没有个体价值取向的扶正，社会主流价值观的构建只能是空中楼阁。生活中，一些人以追求经济与效益为名，行欺行霸市、违法乱纪之实。他们看到了市场经济是利益经济、效益经济，但却忘却了市场经济同样是信用经济，法制经济。而信用经济、法制经济的构建，正是社会主义荣辱观的内在要求与题中之义。时代呼唤精神动力，民族需要精神空间。在鞭挞丑恶的同时，我们弘扬世间的真情，秉承人性的光辉，用一己之力，用实际行动勾勒出人世间不可或缺的真善美。“神舟六号“一飞冲天，奏响了中国太空探索的号角，更凝聚了几代航天人的无私奉献的载人航天精神与报效祖国的拳拳爱国之情；濮存昕担当”预防艾滋病义务宣传员“，他走上街头义务献血，与艾滋病友如兄弟般握手相拥，展现的是崇尚科学，关爱生命的高尚情怀；大学生洪战辉12岁起扛起家庭重担，在贫困中求学，在艰辛中自强，在背起妹妹上大学的故事里感动了世人，感动了中国；中国女排17年磨一剑，自强不息，苦尽甘来，用辉煌的战绩诠释了新时期爱国主义的伟大精神；更有我们华工的丁静教授苦心孤谥，潜心钻研，挥洒着华工人的赤诚热血，无愧于”广东省十大杰出青年“的殊荣……在前人的事迹里，我们追寻人生的价值，我们探求人性的光辉，让天地间永不休止的浩然正气代代相传，发扬光大。我们以何为荣？我们以爱国主义、集体主义，以为人民服务为荣！我们以何为耻？我们以危害祖国、背离人民、见利忘义为耻！作为新世纪的大学生，肩负着现代化建设的艰巨重任，承载着民族兴旺的光荣使命。在社会主义荣辱观的践行中，在弘扬时代精神，树立科学品格的征途上，大学生责无旁贷！实践荣辱观，我们更要自强不息，立志成才，用无悔的青春创造闪亮的人生，与祖国共奋进，与时代共前行，作社会主义荣辱观的坚定践行者！芸芸众生中，我，只是沧海一粟。浩瀚的知识海洋里，我更像个无知者。但我不因渺小而枉自菲薄，不因无知而自矮三分。在追逐梦想的征途上，在实现人生价值的征程中，我时刻不敢放松自己。在社会变革的年代里，在物欲面前，在喧嚣声中，我要以青春的昂扬，以年少的锐气，坚守诚信，守住本分，坚守勤奋，守住理想，坚守科学，守住信仰，坚守信念，守住精神，以荣辱观为科学指引，用昂然锐气在天地间书写一个大写的人生！
83、带给别人一片真诚，
84、今天，我们是幼嫩的小树；
85、学习礼仪的时候，一定要静心专注，要反复推究学生的礼仪，考察他们的仪容举止。不要松松垮垮，不要无精打采，也不要粗野无礼，要举止优雅而不过于迟缓，恪守礼法而不过分拘谨，时间久了，动作和神情就会熟练自然，品德和习性也就能够逐渐养成。学生的分班，也和唱诗的班次一样，每隔一天，就轮流由一班表演习礼，其他三班学生都坐在座位上，认真严肃地观看。习礼这一天，应免除他们的课业练习。第十天，将四个班的学生合在一起在学校轮流表演。每月初一、十五两目，各校都集中到书院一起演出习礼。
86、在花衣上飞来飞去。
87、雨露下，我们播撒文明的种子;
88、用热情来哺育，
89、眼睛里充满
90、文明礼仪伴我行，中华美德放光芒。
朗诵文明礼貌的稿件
91、《今天，我们是初升的太阳》
92、想上天想下海想入地，
93、我们用真诚去浇灌，
94、做文明的使者，让我们用微笑铺设文明路;
95、男孩子说：“有一天我要飞上火星，
96、天天都有吃不完的烤鹅和烧鸡。”
97、《12岁，多彩的花季》
98、每天的课程，首先要对学生的品德进行考察，之后是背诵和朗读课文，然后是礼仪学习，有些学生在这段时间完成课业练习，再之后是学生反复朗读课文和教师讲授课文，最后是唱诗。习礼和唱诗这类课程，目的是保存学生儿童的天性，让他们快快乐乐、不知疲倦地热爱学习，这样他们也就没有时间去做那些不好的事了。教师了解学生的心理，就知道如何去进行教育了。但这也只是说个大概，真要使教育成为一种艺术，还要看教师个人的修炼了。