举一反三造句子一年级
1、举一反三意思是：从一件事情来类推，从而知道其他更多的事情。举一反三中，三表示多次或多数，与举一反三一词意思相近的成语还有以微知著、一隅三反、触类旁通、闻一知十等，该词出自《论语·述而》：“举一隅不以三隅反;则不复也。”
2、“举一反三”是一种学习方法和思维模式，它的含义是从一个例子、一个问题或一个现象出发，寻找其背后的规律，然后将这种规律应用到其他类似的问题上。具体来说，就是通过对一个对象、事物、现象等的深入理解，找出它们共同的本质特征，定位问题的本质，进行同类问题的推广和变通，从而在更广泛的范围内找到问题的解决方法。
3、举一反三的下半句是问一知十。
4、《论语·述而》：“举一隅不以三隅反；则不复也。”
5、这是因为人们在具体认识的基础上，能够逐渐形成抽象概括的能力，从而推广到其他类似的情况中。
6、举一反三是思维能力的一种体现。
7、“举一反三”的根源在于古代中国的《论语》中孔子的一段话，原意是“会友求友，友有远方的人，不自断。道听途说，终身受用。”而后来，人们对这段话进行了发挥和变通，扩展了其含义，推广应用到各种知识和学科中。
8、融会贯通，触类旁通
9、举一反三的思维方法也是科学探究和创新的重要手段之一，许多伟大的科学家和发明家都是通过举一反三的思维方法来发现新的知识和解决新的问题的。
10、[语出]《论语·述而》：“举一隅不以三隅反；则不复也。”
11、举一反三可以提高我们的思维能力和解决问题的能力。
12、举一反三
13、举一反三（反：类推）指拿已知的一件事理去推知相类似的其他事理；比喻善于由此知彼，触类旁通。联合式结构，含褒义；在句中一般作谓语、定语、状语。
14、成语繁体：
15、无论是在日常生活中还是在学习工作中，都需要具备举一反三的能力，才能够更好地解决问题，提高工作效率和质量。
16、类似的词语
17、“举一反三”是指在解决一个问题时，能够推广到其他问题中，寻找原问题和其他问题的相似之处，进而得出共同的解决方法。这个概念源自于《孟子》中的一句话：“不学《易》，不能与时俱变。不学《诗》，不能得人心。不学《书》，不能将自己一嗣一嗣传之于后世。”
18、“举一反三”是一个汉语成语，用来形容通过一个例子或事物，能够推导出其他类似事物或情况的道理。这个成语的字面意思是，举一个例子，可以从中悟出三个方面的道理。这通常表示一个人具有很强的理解能力和逻辑推理能力，能够迅速从一个具体事物中总结出一般规律和原理。
19、举一反三是指从一个具体情况推广到类似的其他情况，或者从一个问题得出一般性的结论。
20、举一反三意思是：比喻从一件事情类推而知道其他许多事情。
21、在学习中，举一反三的方法是非常有用的，它能够让我们在遇到新的问题或知识时，更快更准确地理解和掌握，同时也能够加深我们对基础知识的理解和运用能力。
22、jǔ yī fǎn sān
23、举一反三不是歇后语歇后语是中国人民在生活实践中创造的一种特殊语言形式,是一种短孝风趣、形象的语句。它由前后两部分组成:前一部分起“引子”作用,像谜语,后一部分起“后衬”的作用,像谜底,十分自然贴切
24、春秋时期，孔子到齐国去向齐景公推销他的“仁政”，齐景公有些心动，准备划出一块地来让他治理，他去拜访齐国三朝元老相国晏婴。
25、举一反三也是一种能力，需要通过不断的练习和学习，才能日臻精通。
26、这种思维方式在许多领域都有应用，包括数学、物理、化学、生物等学科，也广泛应用于实践工作中，如经济学、管理学、工程学、计算机科学等各个领域。通过“举一反三”思维模式，人们可以更快更准确地解决问题，发现问题本质，提高自己的分析和解决问题能力。
27、成语出处：
28、[出处]《论语·述而》：“举一隅不以三隅反。”
29、【反义词】囫囵吞枣、生吞活剥、食古不化、不求甚解、浅尝辄止
30、[释义]反：类推。从一件事情类推而知道相似的许多事情。比喻善于学习；能够由此及彼。
举一反三造句子一年级
31、【语法】：联合式；作谓语、定语、状语；含褒义
32、举一反三是一个成语，意思是从一个具体的事物或问题中，推广或引申到一般的原则、规律或其他类似的事物或问题中去。简单来说，就是借鉴经验，举一反三，将学到的知识和方法运用到其他场合中。
33、因为当我们在解决一个问题时，如果能够将其与其他类似的问题做一个比较和对比，就可以更加深入地理解问题本质和解决方法。
34、下一句接“触类旁通”。“举一反三”的意思是举一个例子就可以反馈到很多同类的例子，就是由此理解到同类的道理。“触类旁通”是接触到这一类中的其中一例，就可通晓这一类的全部事理，所以应该接“触类旁通”。
35、挨三顶五、攒三聚五、有一得一、说一不二、独一无二、举一反三、杀一儆百、不三不四、丢三落四、九九归一、挑三拣四、推三阻四、成千成万、朝三暮四、接二连三、横七竖八
36、在实际生活中，“举一反三”可以帮助我们更好地理解问题、解决问题，并在各种情境中运用所学到的知识和经验。例如，当我们学习一个新概念或技能时，通过举一反三的方法，我们可以更快地掌握相关知识，提高学习效率。
37、同时，举一反三还可以开阔我们的思路，帮助我们更好地创新和找到新的解决方案。
38、他对晏婴事三君不解，晏婴一心事三君，孔子只知举一反三，不知举三反一，结果得罪了晏婴，仁政没推销出去。典故：孔子曾对他的学生说：“举一隅，不以三隅反，则不复也。”意思是说：“我举出一个方面，你们应该要能灵活地推想到另外几个方面，如果不能的话，我也不会再教你们了。”
39、这句话的意思是，学习经典著作可以帮助我们洞察事物本质，看到某些表面不同的事物背后的共性，从而推广到其他领域。举一反三的能力是非常重要的，可以帮助我们快速解决问题，并提高创造力。在日常生活中，我们可以举一反三，找到共性，可以成功解决很多问题。
40、举一反三的意思是指从一个具体的事例或问题中，能够推广出一般性的规律或原则，并能够运用到其他类似的问题中。
41、举一反三是一种思维方法和策略，指通过一个具体的实例或问题，寻找到其中的规律和思想，进而推广到其他领域或问题上，以获得更深刻的认识和更好的解决方案。
42、举一反三是指从一个具体的例子或问题中推广出一般性的规律或思路，进而应用到其他类似的问题中。也可以理解为从一个具体的事例中推而广之，得出普遍性的结论或方法。
43、举一反三类似的词语有：融会贯通；触类旁通；闻一知十；问牛知马；抛砖引玉；一隅三反；以微知著；抛砖引玉；触类旁通；闻一知十；问牛知马；融会贯通；
44、【近义词】抛砖引玉、贯通融会、问牛知马、融会贯通、一隅三反、以微知著、触类旁通、一举三反、闻一知十
45、这种方法可以帮助我们从一个局部的、具体的问题中抽象出普遍性的结论或规律，从而更好地理解和处理复杂的问题。
46、先秦孔子《论语述而》：“举一隅，不以三隅反，则不复也。”
47、意思就是从一件事情类推而知道相似的许多事情。比喻善于学习；能够由此及彼。
48、后来，大家就把孔子说的这段话变成了“举一反三”这句成语，意思是说，学一件东西，要可以灵活地思考，运用到其他相类似的东西上。
49、《论语·雍也》有言：“中人以上，可以语上也；中人以下，不可以语上也”。在这里，孔子提出了“启发式”教学的思想。从教学方面而言，孔子反对“填鸭式”、“满堂灌”的作法。
50、大家就把孔子说的这段话变成了“举一反三”这句成语，意思是说，学一件东西，可以灵活的思考，运用到其他相类似的东西上！
51、[解释]反。比喻从一件事情类推而知道其他许多事情：类推，掌握了句型；则不复也，造出各种各样的句子来。
52、舉一反三
53、举一反三的意义在于可以从一个具体问题中得到启示，探索更广泛的领域，提高自己的思维能力和解决问题的能力。
54、[读音][jǔyīfǎnsān]
55、三国人物之关羽，义薄云天！一心辅佐大哥刘备，打下蜀国天下，让他大哥刘备当上皇帝
56、例如，通过研究某个城市的交通拥堵问题，可以推广到其他城市，探索解决交通拥堵的方法；通过解决一个具体的编程问题，可以推广到其他编程领域，提高自己的编程能力。