赏析句子公式
1、形式标志：标题中有古迹、古人名，或在古迹、古人前冠以“咏”，或在古迹、古人后加“怀古”、“咏怀”等。
2、然后指出是怎样夸张的？
3、抒情的运用，能增强文章的感染力，突出文章的中心。如果文中有一些神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所写内容的神秘色彩，引起读者的兴趣。
4、基本主题：依依不舍的留念;情深意长的勉励;坦陈心志的告白;别后情境的想象、担忧与对友人的思念。
5、同学们在回答的时候，一定要注意文章中那些议论性的句子，这样的句子往往和文章的中心主旨关系密切，比其他的句子更能表现观点或者情感。
6、分析重点：鉴赏边塞诗要结合作者的生平思想和诗歌创作的具体时间，体味诗人在诗中写的是什么，抒发的哪一类型的情感，要注意富有边塞特征的景物和富有战争特征的事件、心理。
7、心理描写
8、环境描写的题型及答题要点。答出环境描写的作用：1、交代背景。2、推动情节。3、渲染气氛。4、刻画人物形象，衬托人物的性格、情绪。5、使故事情节更为生动、真实。6、使主题更为突出、深刻。7要表现一定的新鲜感受或微妙情绪，做到情景交融，能够给人以感染、启发和美的享受。
9、古诗赏析
10、语文小说阅读的答题技巧如下：
11、古人或久宦在外，或长期流离漂泊，或久戍边关，总会引起浓浓的思乡怀人之情，所以这类诗文就特别多，它们或写羁旅之思，或写思念亲友，或写征人思乡，或写闺中怀人。写作上或触景伤情，或感时生情(中秋望月、重阳登高、伤春悲秋、日暮思归)，或托物传情(月、雁、笛、柳)，或因梦寄情，或妙喻传情。鉴赏这类诗要在整体感知的基础上确定情感类别;抓住意象，构建图景;抓住关键词语，体味艺术特点。 行旅诗：主要表现行旅之人旅途的艰辛、寂寞以及对家乡、亲人的思念。闺怨诗：一是表现妇女对出征在外的丈夫的思念，表达对战争的厌恶或鼓励丈夫建功立业的情怀;二是表达对出门在外的丈夫的思念，表达女子的柔情别绪，忧愁伤感;三是表现宫中女子对自由被禁锢、遭人冷落的处境的怨恨，表达对自由和幸福生活的向往。
12、描写(写景)方法——比兴、渲染、衬托、动静、对比、拟人、夸张、正侧、虚实。
13、语文赏析句子答题公式
14、不留死角：尽量从全部知识点上彻底考虑，避免答案漏选。
15、内容上以某一物为描写对象，抓住其某些特征着意描摹。思想上往往是托物言志。由物到人，由实到虚，写出精神品格。常用比喻、象征、拟人、对比等表现手法。①以物象为题;②咏(题、赠、赞)+物象
16、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说）；埋下伏笔（记叙文、小说）；设置悬念（小说）；为下文作辅垫；总领下文；
17、咏物诗的特点：
18、(四)综合设问：
19、不可以删去+如果删去就与原文不符+体现了说明文的准确性、科学性和严谨性。
20、内容特点：
21、其他描写方式的赏析公式：描写方式+表达效果+具体内容+情感
22、二、比喻答题格式：运用了比喻的修辞手法，（把什么比作什么，）生动形象地写出了＋对象＋特性。有时还需加上作者的情感。
23、语文诗歌鉴赏的答题技巧和方法
24、一、拟人答题格式：运用了拟人的修辞手法，把什么人格化了，生动形象地写出了了什么怎么样（的形态或情态）。有时还需加上作者的情感。
25、形式标志：标题中有“送”或“别”等字眼;
26、结尾的好处：总结全文+点明了文章的中心，结构严谨，浑然一体。
27、说明文：5．说明方法+表达特点。
28、我们在赏析语言描写手法的时候呢，一般情况下呢，就是先明确一些基本的语言风格，比如说华丽的辞藻，典雅的风格，或者说用语非常的朴素，非常的质朴，通俗易懂，明白如画，然后呢，公式的话，那就是手法加分析先明确手法，然后结合句子进行分析。
29、这种情况是句子既没有修辞手法，又没有刻画人物的方法，或者是文章指定要分析加点的词语。
30、基本主题：建立功业的渴望;保家卫国的决心;山河沦丧的痛苦;久居边关的乡愁;塞外生活的艰辛和连年征战的惨烈;报国无门的怨愤和归家无望的哀痛。
赏析句子公式
31、内容范围：一般写景诗和山水田园诗;
32、神态描写
33、(一)怀古诗
34、(一)表现手法(抒情言志描写的手段、技巧、艺术手法、怎样表达感情活怎样描写的)
35、就某个词、某个句子进行鉴赏;某个词的作用或为什么用这个词;某个句子好在哪里;
36、综合运用：考生要运用语言、图表、表格等，理清文章结构，归纳出文章重点，回答题目。
37、分析角度：
38、二、基本考查内容及对应答题点
39、修辞手法的赏析公式：修辞手法+表达效果+具体内容+情感 （三步走）
40、(二)咏物诗
41、拓展阅读：语文小说阅读答题技巧
42、(四)战争诗
43、充分利用答题时间：考生需要充分利用考试时间，不要裹足不前；
44、答题方向：清新淡雅、平淡自然、明快浅显、辞藻华丽、委婉含蓄、简洁洗练、沉郁顿挫、浑厚雄壮、多用口语、明白如话。
45、捕捉意象，形成画面，初步理解形象特点。
46、修辞手法+句子内容+(作者情感)
47、怀古诗一般是怀念古代的人物和事迹。咏史怀古诗往往将史实与现实扭结到一起，或感慨个人遭遇，或抨击社会现实。如苏轼《念奴娇·赤壁怀古》，感慨个人遭遇，理想和现实的矛盾，年过半百，功业无成。辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》表达对朝廷苟且偷生的不满，抨击社会现实。也有的咏史怀古诗只是对历史作冷静的理性思考与评价，或仅是客观的叙述，诗人自身的遭遇不在其中，诗人的感慨只是画外之音而已。如刘禹锡的《乌衣巷》，今昔对比，表达了诗人的历史沧桑之感。
48、对偶：句式整齐，表意凝练
49、中考语文常考的修辞是比喻、拟人和排比这三种，但是对偶、反问、反复、对比、夸张等偶尔也会考查到。正常情况下，修辞至少有一种，作者的情感有的句子包含有，有的没有，这都需要根据具体的情况来判别。这类答题公式主要适用于写景物的记叙文。
50、答出描写人物。
51、(三)写景诗
52、万能答题公式：
53、古代由于交通不便，通讯极不发达，亲人朋友之间往往一别数载难以相见，故古人特别看重离别。离别之际，人们往往设酒饯别，折柳相送，有时还要吟诗话别，因此离情别绪就成为古代文人一个永恒的主题。因各人的情况不同，故送别诗所写的具体内容及思想倾向往往有别。有的直接抒写离别之情，有的借以一吐胸中积愤或表明心志，有的重在写离愁别恨，有的重在劝勉、鼓励、安慰，有的兼而有之。
54、从先秦就有了以边塞、战争为题材的.诗，发展到唐代，由于战争频仍，统治者重武轻文，士人邀功边庭以博取功名比由科举进身容易得多，加之盛唐那种积极用世、昂扬奋进的时代气氛，于是奇情壮丽的边塞诗便大大发展起来了，形成一个新的诗歌流派，其代表人物是高适、岑参、王昌龄。
55、答案：运用了比喻的修辞手法，把茂盛的藤萝比做瀑布，生动形象地表现了藤萝的茂盛。表达了作者对藤萝花的赞美之情。
56、诗眼(诗中最能表现情感意味、精神内涵的词或字);诗骨(诗中处于核心地位、起统帅作用的句子)逐句分析每句诗的内容，分析其怎样围绕“诗眼”、“诗骨”展开。
57、其他答题格式：
58、经典实例：小草偷偷得从土里钻出来。
59、感情色彩：依恋与不舍——低沉哀婉，伤感惆怅;安慰与祝愿——旷达刚健，乐观向上。
60、(六)送别诗
赏析句子公式
61、语文赏析句子答题公式:修辞手法+句子内容+(作者情感);刻画人物的方法+句子内容+(作者情感);动词+句子内容+(作者情感)等。
62、三、各类诗歌的基本特点
63、理解文章大意：阅读文章时需要重点理解文章的大意，抓住文章脉络和结构；
64、划线句子作用的答题公式
65、咏史怀古诗的鉴赏首先要弄清史实、典故，其次要体会意图、感情，再次要品味技巧手法。
66、动词+句子内容+(作者情感)
67、其他相关公式：
68、抒情言志的方法： ①直接抒情(直抒胸臆)②间接抒情——借景抒情、借事(折柳、登高、凭栏、用典)抒情、托物言志、象征、衬托、烘托、抑扬、对比昭应、虚实结合、从对方落笔、比兴;卒章显志。
69、动作描写的赏析公式：表明句子是动作描写+表达效果+具体内容+情感
70、拟人：生动形象
71、标题的含义:
72、设问内容：语言特色、语言风格、语言艺术
73、常用的表达效果赏析：
74、夸张句：为了表达强烈的思想感情，突出某种事物的本质特征，运用丰富的想象力，对事物的某些方面着意夸大或缩小，作艺术上的渲染，这种修辞手法叫做夸张。夸张句一般分为三类：一、扩大夸张：故意把客观事物说得“大,多,高,强,深”的夸张形式。例如：飞流直下三千尺,疑是银河落九天。二、缩小夸张：故意把客观事物说得“小,少,低,弱,浅”的夸张形式。 例如：五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。 三、超前夸张：在时间上,把前后事物提前一步的夸张形式。例如：看见这样鲜绿的麦苗,就嗅出白面馍馍的香味来了。这里举飞流直下三千尺,疑是银河落九天。把瀑布夸张为“三千尺”，是突出瀑布的壮观，令人震撼。
75、表层义+深层义，要结合内容具体分析。
76、叙事文：1.修辞手法+特点+感情。
77、比喻：生动形象
78、赏析修辞手法的公式:修辞手法+效果（生动形象）+事物+特征+情感。
79、人物描写方式包括以下五种：
80、关于评价、体验、感悟、启示的问题。这类题往往是考查学生们对文学作品内涵的把握。需要结合自身经历谈体验、感悟等。
81、答案：运用了夸张的修辞手法，突出了教室的特别安静，启发读者联想，使读者留下鲜明深刻的印象。
82、保持清醒的头脑：仔细推敲文章的观点，分析答案的文意；
83、刻画人物的方法+句子内容+(作者情感)
84、先指出那几句话用了夸张修辞格。
85、分析重点：景物特征;
86、刻画人物的方法主要有外貌描写、神态描写、动作描写、心理描写和语言描写。除以上五种之外，还有蕴含其中的细节描写。这类答题公式主要适用于写人的记叙文。
87、(三)语言方面：
88、文中：承上启下；总领下文；总结上文；
89、细节考察：抓住文中的细节信息，分析细节；
90、问题定位：标题和文中段落；
赏析句子公式
91、通用赏析公式：选择词语+解释词义+具体内容+情感。这里的关键就是要深入品读试题，仔细揣摩加点的词语，然后写出这个词语的语境意义就可以。
92、写法特点：借景抒情，融情入景;
93、答题过程：描摹图景(切忌翻译原句)——把握景物特点(有景、萧瑟、凄凉、孤独、生机盎然等)——依景辨情，把握思想感情(注意情景一致或相对)
94、分析划线句子作用的答题思路
95、内容特点：①表达像古人那样建立功业志向，抒发对古人的缅怀之情;②抒发昔盛今衰的感慨，暗含对现实的不满甚至批判，多借古讽今;③忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦，但由国家民族的前途命运。④悲叹年华消逝，壮志难酬。
96、答题格式如下：
97、咏物言志，借所咏之物表达自己的志向或品质;或表达自己对生活的思考、对人事的评价。
98、审读题干，明确要求，准确定位(考查对象：内容、方法、语言;局部、整体)。
99、山水田园诗得住题：①归隐田园，钟情山水;②描绘山川美景，热爱祖国河山;③厌弃官场黑暗，抒发闲适情调，表达自己决不同流合污的高洁品格。
100、答题格式：运用了夸张的修辞手法，突出了什么怎么样，启发读者联想，使读者留下鲜明深刻的印象。
101、注意文意推测：题干中未明确说明的文章节选内容，可以通过上下文文意推测。
102、经典实例：从未见过开得这么盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下。
103、一、答题基本方略
104、(五)行旅诗和闺怨诗
105、设问：引人注意，启发思考
106、翻译+表现手法+情感
107、题意概括：对题干的大意进行总结，归纳出答题的中心思想。
108、句子的对比：原句更好+运用的修辞手法+特点。
109、语言描写
110、答题方向：内容——这个词或者句子所描绘的画面(或者所抒发的情感、阐述的道理);表达效果——往往是景物描写对情感表达所起的作用;如果运用了特定的表现技巧，如比兴、拟人化、衬托等，要写出所用的方法。即：用了什么方法，写了什么内容，起到了什么作用。
111、答案：运用拟人的修辞手法，把小草人格化了，生动形象的表现了小草不经意间长出的情态和旺盛的生命力
112、外貌描写
113、设问方向：营造了怎样的意境氛围、表达了怎样的思想感情(画面、景物、思想、情怀)
114、(二)内容方面：
115、针对具体内容分析人物特点，注意从外在的肖像特点到内在的心里想法，再到精神品质。要分析全面，具体，不可泛泛而谈。
116、形式标志：题目中朵出现“塞”、“征”、“军”等字眼;也有用乐府旧题的，如《凉州词》、《少年行》、《关山月》、《从军行》等;
117、人物形象分析的题型及答题要点。
118、反复：突出思想，强调感情
119、南朝谢灵运开山水诗先河，东晋陶渊明开田园诗先河，发展到唐代，有山水田园诗派，代表人物是王维、孟浩然。山水田园诗以描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活见长，诗境隽永优美，风格恬静淡雅，语言清丽洗练。这类诗抒情上常常是借景抒情、寄情于景，写法上常常是白描、衬托。
120、熟悉考纲：考生需要了解当前的考纲，熟悉考纲所涵盖的知识点；
赏析句子公式
121、引用：增加说服力，增添文采
122、把握标题，参照内容，明确类别、中心。
123、题目的好处：吸引读者的兴趣+点明了文章的主要内容和人物。
124、夸张：强调特点，表达情感
125、答出这些方法的具体内容。
126、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）。点明主旨，升华主题的作用；这里面的回答和中间的部分非常像。
127、动作描写
128、正确答题态度：针对每一题要仔细认真，具有排除法；
129、排比：增强气势，加强语势
130、反问：加强语势，激发情感
131、例如：教室里静得出奇，连针掉地上的声音都能听见。
132、精准分析：通过文中内容准确选择出正确答案。
133、看到这种类型的题目，我们首先要看一看这一句用了那种表达方式，叙述、描写、说明、议论、抒情，特别是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写。而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写，描写的作用是使文章生动、形象、感人。
134、物与人的相同点(物我合一的结合点)，赏析时要重点把握①写的什么物，有什么特征。②寄托什么志。
135、有什么效果？（突出……什么特点？给人留下了深刻的影像。）
136、同学们回答的时候，一定要结合具体内容回答出“渲染了什么样的气氛”，“奠定了什么样的感情基调”，“点明了XXXX的想法”等。
137、古诗描写画面:翻译+联想