关于教师节的名言名句数学
1、大漠收残阳，明月醉大地。当你伫足于雄伟蜿蜒的万里长城之上，当你止步于滚滚东去的黄河之边，当你静立在烟波浩渺的渤海之滨，当你注视着冉冉升起的五星红旗之时，你的心中是否感慨难平，是否热血奔涌?
2、老师语言优美，仪表大方，课堂中能充分利用儿童的心理特点，创设学生喜爱的教学情景。学习方法和教学手段多样化，降低了学习难度，提高了学习效率。数学思想方法得到了充分渗透，学生的学习能力和学习品质得到进一步优化。
3、二、活灵活现
4、白话释义：形容描写或模仿得非常好，非常逼真
5、出处：《次韵答子由》中“好语似珠穿，妄心如膜退重重。”
6、作者：庄子
7、白话释义：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。
8、上孙老师的课特别有趣，一点也不感到拘谨而且容易懂。每当七他的课时，教室里就洋溢着欢乐的笑声和无拘束的争论声。
9、老师让我们找出文章的论点和论据，说出运用了什么论证方法。一会儿同学们都纷纷举起手来。他那神采飞扬的眸子，生动有趣的话语，像磁铁一样把我们牢牢地吸住了。
10、、整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果较好。
11、五、惟妙惟肖
12、同学们一个个抱着肚子，笑得前扑后仰的。只有刘欣反背着手，左够右够也够不着背上的纸。打那以后，范老师抱看热水袋上课时，教室里安静了。同学们都聚精会神地听讲．连最不爱学习的小明也把胸脯挺得高高的。
13、出处：·《儿女英雄传》第三十回：“他就这等山珍海味的小题大作起来，还可以说画龙点睛。”
14、中华民族，您，以雄伟的姿态伫立在蜿蜒的万里长城之上，高山巍峨，雄伟的山峰俯瞰历史的风起雨落。暮色苍茫，任凭风云掠过，坚实的脊背顶住了亿万年的沧桑从容不迫。大河奔腾，浩荡的洪流冲过历史翻卷的漩涡，洗刷了百年的污浊，惊涛骇浪拍击峡谷涌起过多少命运的颠簸。
15、历史老师上课时能瞬间变为不同历史人物的风格，厉害
16、王老师摊开英语课本说：“咱们把这一节课的内容补上。”一声声好像暖流流遍了我的全身。林老师两手空空，流利地向我们讲起了四五千年前的故事。这节课我们自始至终都入神地听着。
17、老师的话不多，分量却很重，话语里的每个字，都轻轻地拨响了同学们的心弦。
18、老师在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，充分发挥了学生的主动性。
19、老师讲课突出重点，资料详细，条理清晰，细致入微。对深奥的物理现象解释的通俗易懂，并且见解独到深入，学识渊博。极大的提高了我们对物理的学习热情。
20、老师能从学生特点出发，让学生在玩活动过程中探究新知识、理解新知，人整体上来看，效果确实不错，值得学习。
21、朝代：清
22、这次讲座讲的非常精彩，大家非常喜欢。
23、注重学生自主探索，激发学生主动获取新知。让学生生动活泼、积极主动地参与数学学习活动，使学生在获得所必须的基本数学知识和基本技能。
24、白话释义：比喻作文或说话或绘画时在关键地方加上精辟的语句，使内容更加生动传神。
25、出处：·《警世通言》卷五:“被吕宝说得活龙活现，也信了。”
26、同学们时而露出会心的微笑，时而呈现出惊奇的神色，时而睁大疑惑的眼睛，时而紧锁双眉，膜思苦想。
27、出处：《英光堂帖赞》：“彼妍我峭；惟妙惟肖。”
28、整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果较好。
29、翻译：那些自我模仿，模仿得非常好，非常逼真。
30、朝代：明
关于教师节的名言名句数学
31、白话释义：形容描绘生动，神情逼真，使人有亲眼所见的感觉。
32、我们的历史，有着盘古开天辟地的神话，迸发出生命的光芒；讴歌我们的历史，有着四大发明的荣耀，播撒在这片荒芜的土地上；讴歌我们的历史，有着老子、孔子的圣明，几千年文明的圣火把我们照亮；讴歌我们的历史，走过历经磨难的六十年，您，中华民族，是我们黄帝子孙的骄傲。
33、同学们的目光紧紧地盯在刘老师身上，随着他绘声绘色的讲解大家时而惊讶，时而紧张，时而眉头紧锁，时而喜笑颜开。
34、圆圆的脸庞，一双机灵的眼睛，正全神贯注地看着黑板，认真地听老师讲课。语文老师先让我们划分段落，然后再将每一个段落划出层次。经过老师的讲解，课文变得有趣了。
35、作者：岳珂
36、翻译：过去庄周梦见自己变成蝴蝶，非常生动逼真！
37、演讲比赛，座无虚席，精彩绝伦
38、作者：文康
39、妙语连珠、活灵活现、画龙点睛、栩栩如生、惟妙惟肖。
40、老师并提供了丰富的内容，在整个教学过程中给予了学生比较充分的自主探究机会，让学生在活动中学习、提升。
41、座无虚席，鸦雀无声，欢声雷动，鼓掌震天。
42、作者：冯梦龙
43、朝代：春秋
44、作者：苏轼
45、三、画龙点睛
46、白话释义：巧妙风趣的话一个接一个。
47、‘引人入胜’‘引人深思’‘掌声响起’‘掌声雷动’
48、出处：《庄子·齐物论》:“昔者庄周梦为胡蝶，栩栩然胡蝶也！”
49、一、妙语连珠
50、老师在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，分发挥了学生的主动性，教学设计很好，引导得也很到位，同时还让学生体会到学生与生活的联系。
51、翻译：但是被吕宝描绘生动，神情逼真，使人有亲眼所见的感觉，然后就信了。
52、教室里静极了，我像在幼儿园一样乖乖地把小手放在背后，眼睛不时地扫来扫去，刘老师用严肃和蔼的目光环视了一下整个教室，然后在黑板上写下课题，就津津有味地讲起来。
53、翻译：巧妙风趣的话一个接一个，我心如膜一般退挡重重风险。
54、四、栩栩如生
55、朝代：宋
56、老师讲课的声音时高时低，仿佛山间的清泉缓缓流过我的心田
57、老师讲课重点突出，授课条理清晰，认真负责，严谨，耐心，资料丰富，涉及资料十分广泛。课堂气氛很好，总是能把授课资料和社会实际结合起来，授课资料通俗易懂。
58、学生们上课的积极性和参与率极高，特别是老师能抓住儿童的心理特点，创设一定的情境。
59、深入浅出。简单意懂，精彩绝伦。