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陶行知先生的名言警句【好句摘抄86句】

陶行知先生的名言警句

1、教育就是社会改造,教师就是社会改造的领导者。在教师手里操着幼年人的命运,便操纵着民族和人类的命运。

2、还有其他的。

3、教育为公以达天下为公。

4、有很多。

5、教育的本质在于启迪人们内心的火焰,而不是填充知识的容器。

6、要把教育和知识变成空气一样,弥漫于宇宙,洗荡于乾坤,普及众生,人人有得呼吸。

7、·在劳力上劳心,是一切发明之母。事事在劳力上劳心,变可得事物之真理。

8、行动是老子,知识是儿子,创造是孙子!

9、行是知之始,知是行之成。

10、发现千千万,起点是一问。智者问得巧,愚者问得笨。——陶行知

11、陶行知先生说过:“发现千千万,起点是一问。智者问得巧,愚者问得笨。”

12、好教育应当给学生一种技能,便他可以贡献社会。换言之,好教育是养成学生技能的教育,使学生可以独立生活。

13、而这种境界,则是需要不断努力和追求的。

14、读书最好有个人向你引荐,因为有人介绍,书才有分量。(《与青年文化工作者的座谈会上的讲话》)

15、如捧着一颗心来,不带半根草去。

16、读书是开启智慧的钥匙,而教育则是引导人们正确使用这把钥匙的工具。

17、教育是立国之本。

18、回答如下:1.读书不是为了拿文凭,而是为了改变自己的人生。

19、知识不是唯一的成功之道,但是没有知识,成功是不可能的。

20、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间,使他们充分得到自由的生活,从自由的生活中得到真正的教育。

21、其中比较有名的是“读书破万卷,下笔如有神”这句话。

22、让学生走上创造之路,手脑并用,劳力上劳心,这需要六大解放:一解放眼睛,二解放双手,三解放头脑,四解放嘴,王解放空间,六解放时间.

23、“写作是为了了解和理解生活,以更严肃、更负责任的态度面对生活。”,鼓励人们在写作中应该用心体察生活,做到深入了解和负责任。

24、治大国如烹小鲜,以循序渐进为宜。(《少年中国说》)

25、解释:鼓励大家要,首先行动起来,不要,只会空想,就算你有丰富的知识,与无穷的创造力,也是无用的

26、陶行知是中国20世纪著名的教育家、哲学家和诗人,也是一位文化人和政治家。他的名言语录流传甚广,以下是一些与语文教育相关的名言:

27、人生办一件大事来,做一件大事去。

28、教学做是一件事,不是三件事。我们要在做上教,在做上学。不在做上用功夫,教固不成为教,学也不成为学。

29、教的人尽义务,就能和学的人发生一种很宝贵的友谊。

30、捧着一颗心来,不带半根草去。

陶行知先生的名言警句

31、生活即教育,社会即学校,教学做合一。

32、做人无论出身贵贱,尊严是一样的,脚踏实地,不忘本,才有出息。(《与福州小学校长的座谈记录》)

33、真教育是心心相印的活动,唯独从心里发出来,才能打动心灵的深处。

34、教育的方式方法是随着社会经济和人类精神文化进步而不断改变的。(《教育的方式方法》)

35、教育是立国的根本。

36、我们深信最高尚的精神是人生无价之宝,非金钱所能买得来,就不必靠金钱而后操作,尤不可因钱少推诿。

37、我们要教人,不但要教人知其然,而且要教人知其所以然。

38、教学做是一件事,不是三。我在做上教,在做上学。不在做上用功夫,教固不成为教,学也不成为学。

39、我有八位好朋友,肯把万事指导我。你若想问真名姓,名字不同都姓何:何事、何故、何人、何时、何地、何去、何如,好象弟弟与哥哥。还有一崐?个西洋派,姓名颠倒叫几何。若向八贤常请教,虽是笨人不会错。

40、读一本好书,就是在和高尚的人谈话。(《与青年文化工作者的座谈会上的讲话》)

41、逃避现实的教育不是真教育,真教育必与现实格斗。

42、要想学生好学,必须先生好学,惟有学而不厌的先生,才能教出学而不厌的学生。——陶行知

43、这些名言体现了陶行知对于教育、文学、人生等方面的深刻思考和独到见解,具有很高的指导意义。

44、失败功之母,奋斗是成功之父。

45、文学之所以为文学,其特殊价值就在于它能很好地处理和表述人类共同的问题。(《文学辞典》)

46、捧着一颗心来,不带半根草去

47、千教万教,教人求真;千学万学,学做真人教员的天职是变化的,自化化人。

48、一切教育的基础在于爱,教育的最高境界在于爱。

49、以教人者教已,在劳力上劳心。

50、“因为道德是做人的根本。根本一坏,纵然使你有一些学问和本领,也无甚用处。

51、行是知之始,知是行之成。——陶行知

52、失败是成功之母,奋斗是成功之父。

53、陶行知是一位著名的教育家、思想家,他的语文名言不仅富有哲理,而且极具教育意义。其中最有名的一句话是:“语文是一切教育的基础,也是一切文化的基础。”

54、富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,美人不能动。

55、教育就是教人做人,教人做好人,做好国民的意思。

56、“读书是为了不再做自己不想做的事。”,强调读书的价值和重要性,读书不仅是为了取得知识,还能提高自己的素养和自由度。

57、在劳力上劳心,是一切发明之母。事事在劳力上劳心,变可得事物之真理。——陶行知

58、教书育人,先教人不可,后教人可。(《实验学校的创办和创设》)

59、“文章合为时而著,歌诗合为事而作。”,倡导文艺创作要紧扣时代和社会问题。

60、“先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道。”8,处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人。9,“教师的职务是‘千教万教,教人求真’;学生的职务是‘千学万学,学做真人’。”10,有发明之力者虽旧必新,无发明之力者虽新必旧。11,把公民和读书的精神,化合在一处,以培植其做国民的能力。12,我们必定要努力把年富力强的人民赶紧的培植起,使他们个个读书明理.并愿为国鞠躬尽瘁。

陶行知先生的名言警句

61、以教人者教已,在劳力上劳心

62、教育是什么?教人变!教人变好的是好教育,教人变坏的是坏教育。活教育教人变活,死教育教人变死。不教人变、教人不变的不是教育。

63、这句话表达了对阅读和写作的重视,说明只有通过不断地阅读,才能够达到下笔如有神的境界。

64、每一位教师对于他所教授的学生,都应该有深切的爱。(《教育方针》)

65、立脚点上求平等,于出头处谋自由。

66、以上是陶行知在语文教育方面的一些名言语录,这些言论鼓舞人心,给人们带来了启示和力量。

67、用活书,活用书,用书活。

68、手和脑在一块儿干,是创造教育的开始;手脑双全,是创造教育的目的。

69、“学习语文,不仅是为了提高文化素质,更是为了提高自己的思想意识和社会责任感。”,强调语文教育的重要性,并提出了文化教育和社会责任感的双重价值。

70、千教万教,教人求真;千学万学,学做真人。

71、我们要教人,不但要教人知其然,而且要教人知其所以然。主要是说教育不应该专教书。还要教人做人。教育即生活。

72、一年之中务求不虚度一日,一日之中务求不虚度一时

73、教育的真正任务,就是使我们的学生,既能在现代社会获得成功和幸福,又能在未来的社会中面对未知的困难。(《教育的目的是什么?》)

74、要学生做的事,教职员躬亲共做;要学生学的知识,教职员躬亲共学;要学生守的规则,教职员躬亲共守。

75、把自己的私德健全起来,建筑起“人格长城”来。由私德的健全,而扩大公德的效用,来为集体谋利益……

76、富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,此之谓大丈夫。

77、教育的目的不在于填满知识,而在于培养学生独立思考和解决问题的能力。

78、以下是著名教育家、思想家、文学家陶行知的一些名言:

79、教育的最大作用是人格的塑造,而不是知识的灌输。(《教育的方式方法》)

80、教师应该是学生的引路人,而不是学生的支配者。

81、与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识,不如给他们几把锁匙,使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。

82、真教育是心心相印的活动,唯独从心里发出来的,才能打到心的深处。

83、这句话强调了语文的重要性,它不仅是我们学习其他学科的基础,而且是我们了解文化、传承文明的基础。在现代社会中,语文的重要性愈发凸显,因为它不仅是我们进行交流的工具,还是我们思考、表达、创造的工具。因此,我们应该重视语文教育,注重培养学生的语文素养和语文能力,让他们成为有思想、有文化、有情感的人。

84、中国教育之通病是教用脑的人不用手,不教用手的人用脑,所以一无所能。

85、在劳力上劳心,是一切发明之母。事事在劳力上劳心,变可得事物之真理。

86、让学生走上创造之路,手脑并用,劳力上劳心,这需要六大解放:一解放眼睛,二解放双手,三解放头脑,四解放嘴,王解放空间,六解放时间。

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