第斯多惠教育名言
1、思路决定出路观念决定未来选择大于努力今天的选择决定明天的幸福。
2、这句话是古希腊哲学家第斯多惠说的，他认为人类的生命不仅仅是为了生存，更是为了追求美好和艺术。
3、**道德不是从天上掉下来的。它是从日常的坚持不懈的斗争和锻炼中发展和巩固起来的，正如玉石越磨越亮，黄金越炼越纯一样。
4、思路决定出路，目标决定方向，细节决定成败，行动成就未来，而选择大于百倍努力。
5、爱是一种精神疾患,没有好的治疗方法——泰奥弗拉斯托斯
6、经相关查询，方法大于努力的名言有：
7、道德准则，只有当它们被学生自己去追求、获得和亲自体验过的时候，只有当它们变成学生独立的个人信念的时候，才能真正成为学生的精神财富。
8、在要说一些事之前,有三件事要考虑:——方法、地点、时间.——萨迪
9、只有这样才能做出正确的判断和决策。
10、第斯多惠是古希腊哲学家，他的这句名言也被广泛应用于管理学、政治学等领域，被认为是一种重要的思维方式和指导原则。
11、对自己真实，才不会对别人欺诈。
12、假如一个先生想用知识去启导一个葬身在无知之中的学生，他便先得激起他的注意，使它能用一种贪婪的心理去吸取知识。——夸美纽斯
13、感情有着极大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行为的重要前提，谁要是没有强烈的志向，也就不能够热烈地把这个志向体现于事业中。
14、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。
15、)要做人民先生先做人民学生。
16、没有情感，道德就会变成枯燥无味的空话，只能培养出伪君子。
17、一些陈旧的、不结合实际的东西,不管那些东西是洋框框,还是土框框,都要大力地把它们打破,大胆地创造新的方法、新的理论,来解决我们的问题.——李四光
18、在一个人民的国家中还要有一种推动的枢纽，这就是美德。
19、我们结交朋友的方法,应该是给他人好处,而不是向他人索取.这种友谊最为可靠.——修昔底斯
20、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。
21、我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。
22、智育是良好的思维习惯，德育是细小的行为习惯，素质教育更加体现在人的细小的行为上。
23、要对别人隐瞒我们知识的局限,最可靠的方法就是不要越过那界限——莱奥帕尔迪
24、"不谋全局者，不足谋一域；不谋万世者，不足谋一时。
25、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。——第斯多惠
26、"生命的价值在于我们能够为别人做些什么，为世界做些什么，而不是为自己追求什么。
27、作家当然必须挣钱才能生活，写作，但是他决不应该为了挣钱而生活，写作。
28、我是一个兴风作浪者,我相信这可能是我成功的主要原因,我做了每个人都有认为做不到的事情,而且我做这些事情的方法,使每个人都说我疯狂.——美国吉诺.鲍洛奇
29、习惯的力量是难以抗拒的。做一件好事并不难，难的是养成一种做好事的习惯。
30、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。
第斯多惠教育名言
31、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！
32、不是不能见义，怕的是见义而不勇为。
33、)知识就是力量。——培根
34、满口仁义道德，一肚子男盗女娼。
35、)行是知之始，知是行之成。——陶行知
36、真诚是处世行事的最好方法.——怀特
37、创造力来源于不同事物的意外组合.使差异最显着的最佳方法是把不同年龄、有不同文化和不同信仰的人搀杂在一起.——尼古拉•尼葛洛庞帝
38、高尚的道德情操和道德行为与追求美的理想这两者常常统一在一起，是密不可分的。
39、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。
40、理解人的方法只有一个:判断他们的时候不要急躁.——圣佩韦
41、君子喻于义，小人喻于利。
42、业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于惰。——韩愈
43、懂得如何启发，使教人的一大艺术。——阿米尔
44、做一切事情都应尽力而为，半途而废永远不行。
45、智力比知识重要,素质比智力重要,觉悟比素质重要。方向大于方法,动力大于能力,做人大于做事!
46、对于美德,我们仅止于认识是不够的,我们还必须努力培养它,运用它,或是採取种种方法,以使我们成为良善之人.——亚里士多德
47、良好的方法能使我们更好地运用天赋的才能,而拙劣的方法则可能阻碍才能的发挥——贝尔特
48、读书无疑者,须教有疑,有疑者,却要无疑,到这里方是长进
49、)夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。——孔子
50、过去属于死神，未来属于你自己。
51、蜜蜂从花中啜蜜，离开时营营的道谢。浮夸的蝴蝶却相信花是应该向他道谢的。
52、道德和才艺是远胜于富贵的资产，堕落的子孙可以把贵显的门第败坏，把巨富的财产荡毁，可是道德和才艺，却可以使一个凡人成为不配的神明。
53、我对两种对立的教育方法思考过好多次:一种是人们力求保持学生的天真,将天真与无知混淆起来,认为避开被认识的恶不如避开未被认识的恶；另一种是待学生一达到明白事理的年龄,除了那微妙的叫人害羞的事以外,就勇敢地把恶极其丑陋地、赤裸裸地给他看,让他痛恨它、避开它.我认为,应当认识恶.——巴莱拉
54、近代科学的目标是什么？就是探求真理.科学方法可以随时随地而改换,这科学目标,蕲求真理也就是科学的精神,是永远不改变的.——竺可桢
55、信用就像一面镜子，只要有了裂缝就不能像原来那样连成一片。
56、成功=艰苦的劳动+正确的方法+少说空话.——爱因斯坦
57、我们不但要提出任务,而且要解决完成任务的方法问题——毛泽东
58、人要正直，因为在其中有雄辩和德行的秘诀，有道德的影响力。
59、我们所谓原则问题也就是按照事物的一般发展法则作为我们观察问题处理问题的方法问题——刘少奇
60、人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。
第斯多惠教育名言
61、智者宁可防病于未然，不可治病于已发；宁可勉励克服痛苦，免得为了痛苦而追求慰藉。
62、创新是一个民族进步的灵魂是一个国家兴旺发达的不竭动力。——江
63、不同的矛盾,只有用不同的方法才能解决——毛泽东
64、方向比努力更重要，方向对了，路再远，也有一天会到达。
65、学习知识要善于思考,思考,再思考,我就是靠这个方法成为科学家的.——爱因斯坦
66、凡是能够引起学生的思想、工作和智力上的最具精神的方法,是最好的方法.——第斯多惠
67、不要靠馈赠去获得朋友.你须贡献你诚挚的爱,学会怎样用正当的方法来赢得一个人的心.——苏拉格底
68、父亲的教育方法是鼓励,而不是逼迫和苛求.是随我们的个性发展,而决不是强迫把我们铸成固定的模式.——罗兰
69、幸福与其说是用任何其他方法,不如说是用情感的这种敏感性来达到的.如果一个人具有了那种能力,他由趣味的愉快中所得到的幸福,要比由欲望的满足中所得到的幸福更大.他从一首诗、一段推理中获得的欢乐要比昂贵的奢侈生活所能提供的欢乐更大.——休漠
70、一个人如能在心中充满对人类的博爱，行为遵循崇高的道德律，永远围绕着真理的枢轴而转动，那么他虽在人间也就等于生活在天堂中了。
71、这句名言警句提醒我们，人生的意义不仅在于追求自己的物质和精神需求，更在于为他人和社会做出贡献，才能真正实现自我价值和人生意义。
72、知教育者，与其守成法，毋宁尚自然;与其求化一，毋宁展个性。——蔡元培
73、内不欺己，外不欺人，上不欺天，君子所以慎独。
74、“使学生对一门学科有兴趣的最好办法势必使之知道这门学科是值得学习的。”——布鲁纳
75、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。——马克思
76、道德能帮助人类社会升到更高的水平，使人类社会摆脱劳动剥削制。
77、即使不考虑道德因素，不诚实的广告也被证实无利可图。
78、有时保守秘密最好的方法或许是对——司各特名人名言
79、“学习的最大动力，是对学习材料的兴趣。”——美国心理学家布卢姆
80、"生命是一种艺术，而不是一种机械的过程。
81、按照实际情况决定工作方针,这是一切共产党员所必须牢牢记住的最基本的工作方法.——毛泽东
82、让我们把不名誉作为刑罚最重的部分吧！
83、我觉得人生求乐的方法,最好莫过于尊重劳动.一切乐境,都可由劳动得来,一切苦境,都可由劳动解脱.——李大钊
84、常求有利别人，不求有利自己。
85、道德方面的伟大，就在于对朋友始终不渝的爱，对敌人不可磨灭的恨。
86、选择大于努力，机遇在于把控，人生要勇于博，三分靠博七分看命。
87、政治是某些物质利益的代名词,诸如好的食物、好的衣服、好的住房以及得到这些东西的方法.——阿卜杜拉•侯赛因
88、不受虚言,不听浮术,不採华名,不兴伪事.出自:汉•荀悦《申鑒•俗嫌》不听动听的话语,不相信不切实际的方法,不谋取浮华的名声,不作虚伪的事.——荀悦
89、人类最大的幸福就在于每天能谈谈道德方面的事情。无灵魂的生活就失去了人的生活价值。
90、关于方法大于努力的名言名句：
第斯多惠教育名言
91、教学的艺术不在于传授本领,而在善于激励唤醒和鼓舞。——第斯多惠
92、“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的只要途径一。”——夸美纽斯
93、人的天赋就像火花,它既可以熄灭,也可以燃烧起来.而逼使它燃烧成熊熊大火的方法只有一个,就是劳动,再劳动.——高尔基
94、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。
95、良好的方法能使我们更好地发挥运用天赋的才能,而拙劣的方法则可能阻拦才能的发挥.因此,科学中难能可贵的创造性才华,由于方法拙劣可能被削弱,甚至被扼杀；而良好的方法则会增长、促进这种才华.——贝尔纳
96、道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。
97、奢则妄取苟取，志气卑辱；一从俭约，则于人无求，于己无愧，是可以养气也。
98、培育能力的事必须继续不断地去做,又必须随时改善学习方法,提高学习效率,才会成功.——叶圣陶
99、“最精湛的教学艺术，遵循的最高准则就是让学生提问题。”——美国学者布鲁巴克
100、读和写是学生最必要的两种学习方法,也是通向周围世界的两扇窗口.——苏霍姆林斯基
101、医治罪恶的正确方法是和它进行斗争——泰戈尔
102、人生最美的东西之一就是母爱，这是无私的爱，道德与之相形见绌。
103、你要知道科学方法的实质,不要去听一个科学家对你说些什么,而要仔细看他在做些什么.——爱因斯坦
104、道德的最大秘密就是爱；或者说，就是逾越我们自己的本性，而溶于旁人的思想、行为或人格中存在的美。
105、不患位之不尊，而患德之不崇；不耻禄之不伙，而耻智之不博。
106、成功者找方法,失败者找藉口.——佚名
107、你可以从别人那里得来思想,你的思想方法,即熔铸思想的模子却必须是你自己的.——拉姆
108、美德与过恶，道德上的善与恶，都是对社会有利或有害的行为；在任何地点，在任何时代，为公益作出最大牺牲的人，都是人们称为最道德的人。
109、)师者，人之模范。——杨雄
110、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝
111、征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法,就是去做你害怕的事,直到你获得成功的经验.——佚名
112、莫找藉口失败,只找理由成功.(不为失败找理由,要为成功找方法)——佚名
113、独立思考能力是科学研究和创造发明的一项必备才能.在历史上任何一个较重要的科学上的创造和发明,都是和创造发明者的独立地深入地看问题的方法分不开的.——华罗庚
114、读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。——富兰克林
115、说选择比努力大，说话没问题。只是，选择时感性远远大于理性，引起了一系列问题。
116、当我还是个不谙世事、学习成绩相当糟糕的孩子时,父亲给我的是爱和鼓励；当我成了一名推销员时,他给我以不遗余力的帮助；但是当我行将执掌拥有成千上万职工的企业大权时,他却迫使我在每一个重大问题上和他争论,使我了解他思考和处理问题的方法.——小托马斯•沃森
117、我愿证明，凡是行为善良与高尚的人，定能因之而担当患难。
118、完成工作的方法是爱惜每一分钟.——达尔文
119、自暴自弃，这是一条永远腐蚀和啃噬着心灵的毒蛇，它吸走心灵的新鲜血液，并在其中注入厌世和绝望的毒汁。
120、这句话强调了思考问题时需要从全局和长远的角度出发，不能只考虑眼前和局部的利益。
第斯多惠教育名言
121、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯
122、惜时专心苦读是做学问的一个好方法.——蔡尚思
123、闪光的东西，并不都是金子；动听的语言，并不都是好话。
124、学习知识要善于思考，思考，再思。我就是靠这个方法成为科学家的。
125、为明天做准备的最好方法就是集中你所有智慧,所有的热忱,把今天的工作做得尽善尽美,这就是你能应付未来的唯一方法.——佚名
126、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种好的习惯。——培根
127、学习知识要善于思考,思考,再思(考).我就是靠这个方法成为科学家的.——爱因斯坦
128、科学不是可以不劳而获的——诚然,在科学上除了汗流满面是没有其他获致的方法的；热情也罢,幻想也罢,以整个身心去渴望也罢,都不能代替劳动.——赫尔岑
129、春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。
130、)善歌者使人继其声，善教者使人继其志。——《礼记·学记》
131、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。
132、一个人最伤心的事情无过于良心的死灭。
133、如果他们懂得利用自然的方法,那么所有的人都能得到幸福——克劳迪安内斯
134、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知
135、养成教育是管一辈的教育，是教给少年儿童终身受益的东西，它与素质教育紧密相关。
136、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。
137、这句名言警句出自古希腊哲学家第斯多惠的口中，他是伦理学的奠基人之一，以其对道德、伦理的研究而著名。
138、习惯是一条巨缆，我们每天编织其中一根线，最终我们无法弄断它。
139、这句话提醒我们要珍惜生命，追求美好，不要将生命看作一种机械的过程。
140、“反思是重要的数学活动，它是数学活动的核心和动力。”——荷兰著名数学教育弗赖登塔尔
141、要得到你想要的某样东西,最好的办法是让你自己配得上它。在你没得到你想要的东西之前,只管付出更多的努力，因为任何牛逼的结果都有一个傻瓜式的过程。
142、保持一生健壮的真正方法是延长青——欧洲
143、一切利己的生活，都是非理性的，动物的生活。
144、如果良好的习惯是一种道德资本，那么，在同样的程度上，坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。
145、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。”——德国教育学家第斯多惠
146、我并没有什么方法,只是对于一件事情很长时间很热心地去考虑罢了.——牛顿
147、在自然科学中,创立方法,研究某种重要的实验条件,往往要比发现个别事实更有价值.——巴甫洛夫
148、“如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，就不会有技术。”——高尔基