两减五项管理中的两减是指什么
1、学校应当告知学生和家长，原则上学生不得将个人手机带入校园。学生确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，禁止将手机带入课堂。
2、我将在遵纪守法并注意语言文明的前提下发表下列看法。（发言最多为2000汉字）
3、家长们更是要积极的去配合政策，不要在“想方设法”的再给孩子增负了，学习是一个循序渐进的过程，而不是拔苗助长，应该更加重视培养孩子的学习习惯。
4、主要内容
5、多措并举推进“双减”政策落地见效
6、全面推进“双减”工作，切实减轻学生和家长负担
7、五项管理指的是作业、睡眠、手机、读物、体质管理。
8、小学生每天睡眠时间应达到10小时，初中生应达到9小时，高中生应达到8小时，学校、家庭及有关方面应共同努力，确保中小学生充足睡眠时间。
9、“五项管理”帮助老师和家长更好教育学生
10、“现在我们的义务教育学校90％以上的学生，能够做到在规定时间内完成书面作业。”发布会上，吕玉刚介绍，各地各校普遍制定了比较完善的作业管理办法，建立了作业公示制度，学校作业总量和时长的调控基本达到了规定的要求，在规定时间内完成书面作业的学生占比由“双减”前的46％提高到目前的90％以上。
11、宣传“双减”“五项管理”工作，营造良好氛围
12、读物管理方面，鼓励优质读物进校园，治理以往课外读物进校园过程中产生的乱象，营造学校良好的阅读氛围。
13、体制方面则是对中小学生体育课的安排做出了规定，每周都必须要有足够的体育活动时间，并且其他老师不得以任何理由，挤占体育与健康课程以及学生校园体育活动的时间。
14、读物管理方面；
15、所谓“五项管理”，指的是加强中小学生作业、睡眠、手机、读物和体质管理。今年1—4月，教育部先后印发了5个专门的通知，对这5个方面的管理分别作出了规定。
16、月8日，教育部印发了《关于加强义务教育学校作业管理的通知》，为中小学生作业数量过多、质量不高、功能异化等问题设定“硬标准”——小学一、二年级不布置书面家庭作业，可在校内安排适当巩固练习；小学其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟；初中每天书面作业完成时间平均不超过90分钟；等等。
17、据了解，不少地方通过制定分学科作业设计指南、开展作业设计大赛和优质作业展示交流活动，着力提高作业设计质量，学生过重的作业负担问题得到了初步解决。有99.6％的学生家长反映，本学期教师没有再给家长布置作业或者要求家长批改作业。
18、作业管理：
19、年1至4月，教育部先后印发五个专门通知，对中小学生手机、睡眠、读物、作业、体质管理作出规定。“五项管理”是“双减”工作的一项具体抓手，是促进学生身心健康、解决群众急难愁盼问题的重要举措。
20、让“双减”政策落实落细落地，努力办好人民满意的教育。
21、充足的睡眠，是促进中小学生大脑发育、骨骼生长、视力保护、提高学习能力与效率的关键因素。3月，教育部印发《关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》，提出了“强重视、保时间、防干扰、提质量”4个方面共7条措施，要求各地各校严格规范学
22、要督促中小学校按照责任督学提出的问题和意见，及时整改。对整改不到位的，及时进行通报、约谈；对违反规定造成不良后果的，要追究相关负责人责任。
23、教育部召开全国中小学“五项管理”落实推进视频会，深入解读教育部出台的关于加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质等“五项管理”文件精神，交流地方典型经验，部署加大推进落实力度，确保“五项管理”全面落地见效。教育部党组成员、副部长郑富芝出席会议并讲话。教育部基础教育司、教材局、督导局、体卫艺司负责同志在会上解读了“五项管理”文件精神，介绍了教育部推进落实工作方案和专项督导方案。
24、全国98.7％的学校建立了学生睡眠状况监测制度
25、双减五项管理内容具体如下：
26、通知强调，各地要指导责任督学根据《中小学校责任督学挂牌督导办法》相关规定，从5月到年底，采用校园巡查、推门听课、查阅资料、问卷调查、走访座谈等多种方式，每个月到校督导时，均要督导“五项管理”落实情况。
27、并且还要求学校布置作业不得依赖电子产品，使用电子产品开展教学的时长原则上不得超过教学总时长的30%，这下学生们想要“骗”家长用手机来学习都没有机会了。
28、睡眠管理方面，小学生每天睡眠时间应达到10小时，初中生应达到9小时，高中生应达到8小时。
29、在课外读物上，教育部印发了《中小学生课外读物进校园管理办法》，其中列出了不得推荐或选用为中小学生课外读物的12种书籍，包括存在科学性错误的、违规植入商业广告的、有违公序良俗等读物。
30、为了坚决落实“双减”政策，有效减轻学生的学业负担
两减五项管理中的两减是指什么
31、睡眠管理方面
32、手机管理方面
33、作业管理方面；
34、“‘五项管理’是小切口、大改革，以小见方向、以小见责任、以小见情怀，是全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务的重要载体，是确保‘双减’落地见效、促进学生身心健康发展的实际行动，是解决广大家长急难愁盼问题、增强人民群众教育获得感幸福感的有力举措。”发布会上，教育部基础教育司司长吕玉刚介绍。
35、作业管理方面
36、通知指出，加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理（简称“五项管理”），关系学生健康成长、全面发展，是深入推进立德树人的重大举措。
37、首先作业方面，已经是老生常谈了，教育部已经多次强调，对于中小学生额作业应该定量，老师不可以给学生留太多的作业，并且不得要求家长对作业进行批改。
38、让社会回归理性，让教育回归本真
39、既要治理以往课外读物进校园过程中产生的乱象，又要鼓励优质读物进校园，营造学校良好的阅读氛围，充分发挥课外读物帮助学生开阔视野、陶冶情操、增长知识、启迪智慧、塑造良好品质和健康人格等方面的积极作用，达到良法善治的目标。
40、深化教育评价改革，提升课堂教学质量
41、学校要加强各学科作业统筹，严控书面作业总量。确保小学一二年级不布置书面家庭作业，可在校内安排适当巩固练习；小学其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟；初中每天书面作业完成时间平均不超过90分钟；高中要合理安排作业时间。周末、法定节假日、寒暑假期间的书面作业一般每天平均用时小学不超过90分钟，初中不超过120分钟。坚决防止校外培训机构给中小学生留作业。
42、教育部门面对各种可能发生的情况，要求对学生的作业、睡眠、手机、读物、体质五个方面进行管理。
43、其次手机上的问题，并没有对具体对学生的使用时间做出规定，而是让各大网络平台，对未成年人上网的时间进行控制。
44、教育五项管理分别是作业、睡眠、手机、读物、体质。“五项管理”是小切口、大改革，以小见方向、以小见责任、以小见情怀，也是全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务的重要载体和具体行动，从不同方面体现着、贯穿着正确的育人方向。
45、为确保“五项管理”相关政策规定落实落地，各省（区、市）教育督导部门要提高政治站位，将“五项管理”督导作为2021年责任督学重要内容，组织当地中小学校责任督学开展“五项管理”督导工作，确保所有中小学校全覆盖。
46、提高孩子的自律性，让孩子对学习产生兴趣，提高约束能力，这样便是没有补习班，不用家长去督促，孩子自己就会主动的去学习了。
47、会议强调，要准确把握“五项管理”核心要义。管理目标要明确，要抓住工作重点，明确主攻方向，坚持效果导向。职责分工要清晰，要把管理责任进一步压实，切实做到守土有责、守土担责、守土尽责。工作方法要得当，要坚持“刚性约束”和“柔性管理”相结合，提高工作精准化精细化水平。
48、教育部12月22日召开的第二场“办实事见实效”系列新闻发布会上获悉，“五项管理”政策出台以后，得到了师生、家长和社会的普遍欢迎和充分肯定，逐步形成了普遍管、统一管、科学管的良好局面，为学生身心健康成长创造了有利条件。
49、全力推动“双减”“五项管理”工作落地见效
50、会议指出，要充分认识实施“五项管理”的重要意义，“五项管理”是小切口、大改革，以小见方向、以小见责任、以小见情怀，是全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务重要载体和具体行动，从不同方面体现着、贯穿着正确的育人方向。做好“五项管理”，促进学生健康成长，是教育系统的重大责任，也是解决广大家长急难愁盼的有力举措，要把“五项管理”作为党史学习教育中为民办实事的重要内容。
51、推动五项管理落地见效促进学生身心健康发展
52、作业控量睡眠增加手机管住阅读提质体质提升
53、作业管理，要求精选作业内容，严控作业总量。鼓励分层布置作业，布置弹性作业、个性化作业，合理布置书面作业、科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等类型作业，探索跨学科作业、综合性作业。
54、睡眠管理方面；
55、教育部下发新通知，中小学生将实施“五项管理”
56、再有睡觉方面，“睡眠令”的实施，规定了学生们每天的睡眠时间，并且还同时规定了学校的上学时间和学生的就寝时间，让学生们能有充足的睡眠时间，身心可以得到充分的休息。
57、睡眠管理：
58、希望能帮助到你。
59、不过在有了“五项管理”之后，家长们也能安心一些，只要配合好政策的实施，就能给学生带来更多的好处，让这些政策实现最初的目的。
60、“五项管理”即作业、睡眠、手机、读物、体质管理。
两减五项管理中的两减是指什么
61、体质管理方面
62、中小学校要严格落实国家规定的体育与健康课程刚性要求，小学一至二年级每周4课时，小学三至六年级和初中每周3课时，高中每周2课时，有条件的学校每天开设1节体育课，确保不以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育活动。总得来说，双减政策是指减轻中小学生作业负担和校外培训负担，而五项管理包括手机、睡眠、读物、作业、体质这五个方面。
63、“双减”（减轻学生作业负担和校外培训负担）和“五项管理”（中小学生作业管理、睡眠管理、手机管理、读物管理、体质管理）的有关要求。
64、手机管理方面；
65、作业管理方面，学校要加强各学科作业统筹，严控书面作业总量。
66、睡眠管理，要求严格执行小学上午上课时间不早于8：20，中学不早于8：00，午休时长90分钟的作息安排，确保中小学每天“阳光体育1小时”“每天两次大课间活动”。
67、年8月，国务院教育督导委员会办公室印发《关于组织责任督学进行“五项管理”督导的通知》（简称通知），要求各省（区、市）教育督导部门，组织当地中小学校责任督学开展“五项管理”督导工作。
68、％以上中小学生能够在规定时间内完成书面作业
69、但是家长们要明白的是，学生的学习成绩，并不只是依靠补习班，也是需要学生的自身努力和家长的协助。
70、在“双减”政策刚实施的时候，也确实是暴露出了一些问题，于是很多家长甚至开始呼吁恢复课外补习班，不然减负会把孩子减“废”的。
71、月20日，教育部召开全国中小学“五项管理”落实推进会。会议要求，将中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质等“五项管理”纳入县域义务教育质量评价范围，纳入年度教育督导一号工程，确保有关要求落实到位，为学生身心健康成长提供有力保障。
72、会议要求，扎实做好“五项管理”实施工作，做到全覆盖、齐步走、抓督察、常态化，在本学期各地各校“五项管理”要全部落地，形成落实“五项管理”的浓厚氛围，年底要取得明显成效。将“五项管理”纳入县域义务教育质量评价范围，纳入今年教育督导“一号工程”，确保有关要求落实到位，为学生身心健康成长提供有力保障。要把行之有效的工作做法制度化，形成长效机制，做到持之以恒、久久为功。
73、体质管理方面。
74、读物管理方面
75、教务处管理的事务很多很杂。如新生入学的学籍信息、新生的分班信息、教室分布、教师的开学工作任务分配、开学准备工作、开学迎接资料的准备、普九资料的填报、双减工作、五项管理（学生手机管理、学生读物管理、学生睡眠管理、学生体质管理等），包括很多方面。
76、“五项管理”促进学生健康成长
77、想要孩子真正的减负，就需要家长、学校、老师以及社会等多方面的努力，不能让让孩子一味地只会学习，身心全面健康发展也是很重要的。
78、手机管理方面，原则上学生不得将个人手机带入校园。
79、加强作业管理、推行科学评价
80、教务处管理的事务是主管各教师的教课任务、目标、进度及计划，学生的学习要求、目标、计划及考试等教与学各方面的事务。