写孩子天真烂漫的诗句
1、唐·胡令能的《小儿垂钓》：“蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身.路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人”,写农村男孩学钓鱼,突出“专心”二字,他怕“鱼惊”,专注于钓,其“侧坐”、以草隐身的形态显得天真、机灵,而“路人借问”、他“遥招手”而不应答的细节则使此儿童应急的情态更为逼真如画,个性也更为鲜明.这首诗可谓以儿童的智态见其专心.
2、项脊轩志
3、《小儿垂钓》
4、描写儿童的行动更为具体，反映儿童的心理也更为传神，儿童在诗中已成为主角.这里，诗人借儿童扑蝶、蝶戏儿童的描写，使天真活泼的儿童形象跃然纸上，可谓妙趣横生，妙不可言.
5、宋·叶绍翁的“知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明”（《夜书所见》）,以儿童挑灯篱边捉蟋蟀的无忧无虑反衬诗人客居在外的愁思；
6、宋·雷震的“牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹”（《村晚》）,用牧童短笛的袅袅余音渲染村居生活的意趣和山村迷人的暮景；
7、一夜娇啼缘底事，为嫌衣少缕金华。
8、草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。——出自唐代：吕岩《牧童》
9、李白真不愧称为“诗仙”，正是“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”！
10、唐·崔道融的《牧竖》：“牧竖持蓑笠，逢人气傲然.卧牛吹短笛，耕却傍溪田”，前两句，着重写牧童的神态，突出一个“傲”字；后两句，突出一个“智”字，也即其“傲”的资本：既能驱牛耕田，又会吹笛.显然，此诗是以儿童的傲态见其智心.
11、江畔独步寻花·其五
12、牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。描写了牧童在牛背上在无忧无虑、悠闲自在，随意吹着短笛的牧童形象。
13、清·高鼎的“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”（《村居》）
14、《宿新市徐公店》
15、唐·胡令能的《小儿垂钓》：“蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身.路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”，写农村男孩学钓鱼，突出“专心”二字，他怕“鱼惊”，专注于钓，其“侧坐”、以草隐身的形态显得天真、机灵，而“路人借问”、他“遥招手”而不应答的细节则使此儿童应急的情态更为逼真如画，个性也更为鲜明.这首诗可谓以儿童的智态见其专心....
16、篱落疏疏一径深，枝头花落末成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
17、唐代：杜甫
18、以儿童挑灯篱边捉蟋蟀的无忧无虑反衬诗人客居在外的愁思。
19、“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”，让你看到了寄情山水的李白；
20、出色的有：
21、与小女唐代：韦庄
22、宋·雷震的“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”（《村晚》）
23、南宋·杨万里的诗句“儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻”（《宿新市徐公店》）,描写儿童的行动更为具体,反映儿童的心理也更为传神,儿童在诗中已成为主角.这里,诗人借儿童扑蝶、蝶戏儿童的描写,使天真活泼的儿童形象跃然纸上,可谓妙趣横生,妙不可言.
24、白话文释义：一个小孩撑着小船，偷偷地采了白莲回来。他不知道怎么掩藏踪迹，水面的浮萍上留下了一条船儿划过的痕迹。
25、蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
26、小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。——出自唐代：白居易《池上》
27、水调歌头·中秋
28、“举头望明月，低头思故乡”，让你看到了思念故乡的李白；
29、篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。——出自宋代：杨万里《宿新市徐公店》
30、明代：归有光
写孩子天真烂漫的诗句
31、女孩子们天真烂漫的在跳皮筋，好不快活。
32、用牧童短笛的袅袅余音渲染村居生活的意趣和山村迷人的暮景。
33、在中国古典诗歌史上,无论是涉及儿童的诗句,还是专门吟咏儿童的诗篇,大都写得富有诗意,颇具童趣.涉及儿童的诗句,出色的有：
34、写幼女学小姑成婚时拜堂，既知“着新衣”，又知“羞见人”，并懂得以“双手结裙带”来掩饰自己的羞态，就使一个情窦初开而稚气未脱的幼女形象栩栩如生.这两首诗都是以儿童的稚态见其童心。
35、唐·施肩吾的《幼女词》：“幼女才六岁，未知巧与拙.向夜在堂前，学人拜新月”。
36、草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。——出自清代：高鼎《村居》
37、恰同学少年,风华正茂；书生意气,挥斥方遒.指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯！
38、在中国第一部诗歌总集《诗经》里就有涉及儿童的诗句：“童子佩觿”（《卫风·芄兰》）.西晋诗人左思所作280字的《娇女诗》可说是中国古典诗歌史上较早的专门写儿童的诗篇之一.此诗极力描绘诗人的两个女儿——大女“蕙芳”与小女“纨素”逗人喜爱的娇态,给读者以身临其境、如见其人之感.
39、南宋·杨万里的诗句“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”（《宿新市徐公店》）
40、唐代：韦庄
41、寥寥数语，便使一个弄巧成拙、天真烂漫的幼女形象活现于读者的面前.
42、牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。——出自清代：袁枚《所见》
43、白话文释义：牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树旁。
44、《所见》
45、见人初解语呕哑，不肯归眠恋小车。
46、答：牧童骑黄牛，歌声振林樾。这句诗描写了牧童在牛背上悠然自在吹笛子的情景。
47、“儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻
48、微风吹过,像一根根的细丝奔向草木、墙壁，一个个天真无邪的孩子在风中奔跑。“滴答、滴答......”一滴滴雨水从空中飞落，缓缓地落在地上，天真烂漫的孩子们在微雨中玩耍，毫不避讳雨水给他们带来的清凉。
49、“小时不识月，呼作白玉盘”，让你看到了儿时天真烂漫的李白；
50、赵客缦胡缨,吴钩霜雪明.银鞍照白马,飒沓如流星.
51、明·毛铉的《幼女词》：“下床着新衣，初学小姑拜.低头羞见人，双手结裙带”
52、拿放纸鸢上蓝天的活泼儿童来衬托春光的明媚。
53、南宋·杨万里的诗句“儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻”（《宿新市徐公店》）,描写儿童的行动更为具体,反映儿童的心理也更为传神,儿童在诗中已成为主角.这里,诗人借儿童扑蝶、蝶戏儿童的描写,使天真活泼的儿童形象跃然纸上,可谓妙趣横生,妙不可言
54、桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？
55、敢上九天揽月,敢下五洋捉鳖.
56、三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。
57、牧童骑黄牛,歌声振林樾。
58、唐·施肩吾的《幼女词》：“幼女才六岁,未知巧与拙.向夜在堂前,学人拜新月”,寥寥数语,便使一个弄巧成拙、天真烂漫的幼女形象活现于读者的面前.明·毛铉的《幼女词》：“下床着新衣,初学小姑拜.低头羞见人,双手结裙带”,写幼女学小姑成婚时拜堂,既知“着新衣”,又知“羞见人”,并懂得以“双手结裙带”来掩饰自己的羞态,就使一个情窦初开而稚气未脱的幼女形象栩栩如生.这两首诗都是以儿童的稚态见其童心.唐·崔道融的《牧竖》：“牧竖持蓑笠,逢人气傲然.卧牛吹短笛,耕却傍溪田”,前两句,着重写牧童的神态,突出一个“傲”字；后两句,突出一个“智”字,也即其“傲”的资本：既能驱牛耕田,又会吹笛.显然,此诗是以儿童的傲态见其智心.
59、一身能擘两雕弧,虏骑千重只似无.偏坐金鞍调白羽,纷纷射杀五单于！
60、宋·叶绍翁的“知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明”（《夜书所见》）
写孩子天真烂漫的诗句
61、清·高鼎的“儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢”（《村居》）,拿放纸鸢上蓝天的活泼儿童来衬托春光的明媚.这些涉及儿童的诗句,在全诗中主要起衬托作用,诗中的儿童尚不能算是主角.
62、“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”，“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州”，让你看到了注重友情的李白；
63、白话文释义：辽阔的草原像被铺在地上一样，四处都是草地。晚风中隐约传来牧童断断续续悠扬的笛声。牧童放牧归来，在吃饱晚饭后的晚霞时分。他连蓑衣都没脱，就躺在草地上看天空中的圆月。
64、白话文释义：篱笆稀稀落落，一条小路通向远方，树上的花瓣纷纷飘落，却还尚未形成树阴。小孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶，可是蝴蝶突然飞入菜花丛中，再也找不到了。
65、白话文释义：农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝集着。杨柳似乎都陶醉在这浓丽的景色中。村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。
66、牧童长久以来在诗歌中已经固化成为了闲适自由的意象。因为基本上是小孩子，天真烂漫，没有心机，也就无忧无虑。这正是天下漂泊文人士子最希望达到的一种返璞归真的境界代表。