所有说明方法及作用
1、恰当地运用说明方法，能提高说明语言的科学性和准确性，使说明对象更具体、更生动，让读者更明白，更清楚作者的意思，更能增强说服力，有时也能增强读者的阅读兴趣，更突出主题。
2、作比较：选择有外在或内在联系的事物进行比较。作比较包括类比和对比，同类事物的类比是为了说明相同点；不同类事物的对比，是为了突出不同之处。运用作比较的说明方法可以化深奥为浅显，变复杂为简明，可以更清晰、更鲜明地说明事物，增强说明效果。
3、列数字：数字有约数和确数，不管哪一类数字，都能起到更准确、更具体地说明事物或事理的作用。值得注意的是表示年、月、日的不是列数字。
4、作用：然我们准确的了解物候的概念。
5、.用“翩然归来”描绘燕子的轻捷、洒脱,身姿优美,用“簌簌地”写出树叶纷纷飘落的动态,用“衰草连天”写出深秋景象的荒凉,用“风雪载途”写出严冬的酷寒。
6、举例子、列数据、作比较,具体、突出地说明了物候观测的重要性（5段）、物候来临有纬度（7段）、经度（8段）、古今的差异（10段）.
7、利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。（下定义）
8、分类别：是根据形状、性质、功能、成因等方面，把事物或事理按一定的标准分成若干类别，然后逐一加以说明的方法。分类别的说明方法可以全方位、多角度地说明事物或事．理，能够使说明更有条理、更加清楚。
9、下定义：是用一种基本固定的判断格式，简明地对说明对象的本质属性加以概括的说明方法。下定义的说明方法能够起到准确简明地说明事物的本质特征的作用。
10、杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了．．....它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”（举例子）
11、初中阶段常见的说明方法有下定义、分类别、举例子、列数字、作比较、打比方、画图表等。
12、①．举例子：具体真切地说明了事物的××特点。
13、④．作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。
14、打比方：是借助大家熟知的事物，取其相似之处运用比喻的修辞手法进行说明。其作用是增强说明的形象性、生动性，使抽象的事物变得更具体。
15、分类别,条理清晰地说明了影响物候来临的因素.
16、举例子,具体说明了物候现象是大自然的语言,有说服力.
17、举例子：为了说明事物的情况或事理，有时列举一些既通俗易懂又有代表性的例子来进行说明。举例说明可以通过有代表性的例子，清楚、真实、有力地说明事物或事理。
18、画图表：是指用示意图、表格、插图等来说明事物。画图表对文字说明起到节助作用，增强了说明的直观性，使事
19、作用：从反面说明物候对农业的重要性。
20、⑤．下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。
21、大自然的语言说明方法有：举例子、作引用、作比较、列数字、分类别、打比方、摹状貌、下定义、作诠释、列图表、做假设等等。说明文的语言的要求是科学性、严谨性、准确性，真实性，周密性，简练明确，文学性说明文还要求生动性、形象性。
22、作用：说明了劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。
23、物候观测使用的是“活的仪器”是活生生的生物。（打比方）
24、1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1962年迟五六天。（举例子、作比较）
25、②．分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。
26、这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。（下定义）
27、下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，而诠释并不要求完整，对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。可以颠倒。
28、下定义,科学准确地向人们解释了什么是物候学.
29、说明方法有举例子，列数字，打比方，作比较，分类别，下定义，作诠释，摹状貌，引资料，列图表。说明方法的应用是为了让文章更加具体，准确，让读者更好的理解。
30、⑨．摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。
所有说明方法及作用
31、“阿公阿婆,割麦插禾。”
32、作用：把活生生的生物比作“活的仪器”。生动形象地写出了“活的仪器”对物候观测的重要性。
33、⑦．画图表：使读者一目了然，非常直观形象地说明的事物的××特点。
34、打比方,把物候现象比作是大自然的语言,生动形象地说明了物候现象可以传递信息的特点.
35、⑥．打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。
36、⑧．作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
37、③．列数字：具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更有说服力。
38、⑩．引资料：能使说明的内容更具体、更充实。用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。